Mata kuliahevaluasi pembelajaran memberikan pemahaman tentang pengukuran, penilaian, danevaluasi, jenis pengukuran dan alat evaluasi, bentuk soal tes dan non tes,penilaian proses dan produk kerja, validitas, reliabilitas, tingkat kesulitan,daya beda butir soal, dan analisis butir.

• Mahasiswa mampumemahami dan PEDULI pada masalah penilaian pembelajaran
• Mahasiswamempunyai MORAL, ETIKA, dan KEPRIBADIAN yang BERTANGGUNGJAWAB terhadappenyelesaian tugas akhir berupa analisis instrumen hasil belajar.
• Mahasiswa mampudengan CERDAS memahami konsep menyusun alat penilaian yang valid dan reliabel,dan
• Mahasiswa mampumengaplikasikan ke dalam tugas analisis instrument hasil belajar yangdikerjakan mandiri dengan JUJUR.

1. Suharsimi, Arikunto. 2010. Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
2. Silverius, Suke. 1991. Evaluasi Hasil Belajar dan Umpan Balik. Jakarta: Gramedia Widiasarana.
3. Dirjen Pendidikan Dasar dan Menengah. 2003. Sistem Penilaian Kelas untuk SD, SMP, SMA dan SMK. Jakarta: Depdiknas
4. Ni Ketut Widiartini.2014. Asesmen Otentik pada Program Pendidikan Vokasi.Dipresentasikan pada Konvensi Nasional Asosiasi Pendidikan Teknologidan Kejuruan (APTEKINDO) ke 7 FPTK Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung,13 sd.14 November 2014.