Universitas Negeri Surabaya
Fakultas Kedokteran
Program Studi S1 Keperawatan

Kode Dokumen

SEMESTER LEARNING PLAN

Course

KODE

Rumpun MataKuliah

Bobot Kredit

SEMESTER

Tanggal Penyusunan

Keperawatan Agregat Komunitas

1420603041

Mata Kuliah Wajib Program Studi

T=2

P=1

ECTS=4.77

7

2 Februari 2026

OTORISASI

Pengembang S.P

Koordinator Rumpun matakuliah

Koordinator Program Studi




Aby Nugrah Septanto,S.Kep.,Ns, M.Sc.


Aby Nugrah Septanto S.Kep.,Ns, M.Sc.


WIWIN SULISTYAWATI

Model Pembelajaran

Case Study

Program Learning Outcomes (PLO)

PLO program Studi yang dibebankan pada matakuliah

PLO-2

Menunjukkan karakter tangguh, kolaboratif, adaptif, inovatif, inklusif, belajar sepanjang hayat, dan berjiwa kewirausahaan

PLO-3

Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan

PLO-4

Mengembangkan diri secara berkelanjutan dan berkolaborasi.

PLO-5

Menguasai konsep teoritis, prinsip, teknik, prosedur ilmu keperawatan dalam pelaksanaan asuhan keperawatan

PLO-6

Menguasai konsep teoritis, prinsip, teknik komunikasi efektif dan edukasi kesehatan dalam pemberian asuhan keperawatan sebagai upaya pencegahan primer, sekunder, dan tersier

PLO-8

Mampu menjalankan pekerjaan profesinya berdasarkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan kreatif, inovatif serta bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta bertanggungjawab secara ilmiah kepada masyarakat profesi dan pasien

PLO-10

Mampu merencanakan dan mengaplikasikan manajemen asuhan keperawatan pada keperawatan dasar, klinik, komunitas, dan keperawatan keolahragaan

PLO-11

Mampu merencanakan dan mengaplikasikan strategi edukasi kesehatan dengan teknik komunikasi efektif sebagai bagian dari upaya pencegahan primer, sekunder dan tertier

Program Objectives (PO)

PO - 1

Menguasai Konsep Promosi Kesehatan dan Keperawatan agregat Komunitas

PO - 2

Mengaplikasikan Asuhan Keperawatan Agregat Berdasarkan Rentang Usia

PO - 3

Merancang Asuhan Keperawatan pada Populasi Rentan dan Masalah Epidemiologis

PO - 4

Mengintegrasikan Terapi Komplementer dalam Intervensi Komunitas

PO - 5

Menunjukkan Peran dan Sikap Profesional Perawat Komunitas

Matrik PLO-PO
 
POPLO-2PLO-3PLO-4PLO-5PLO-6PLO-8PLO-10PLO-11
PO-1   ✔    
PO-2 ✔      
PO-3     ✔  
PO-4✔       
PO-5    ✔   

Matrik PO pada Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-PO)
 
PO Minggu Ke
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
PO-1✔✔
PO-2✔✔
PO-3✔✔✔✔
PO-4✔✔✔✔✔
PO-5✔✔✔

Deskripsi Singkat Mata Kuliah

Mata kuliah ini berfokus pada asuhan keperawatan komunitas dan membahas berbagai isu dan kecenderungan masalah kesehatan komunitas dalam konteks pelayanan kesehatan utama dengan penekanan pada peningkatan kesehatan pencegahan penyakit dan pemeliharaan kesehatan.

Pustaka

Utama :

  1. Kemenkes RI. (2022). Pedoman Promosi Kesehatan di Fasyankes.
  2. Pender, N. J., et al. (2023). Health Promotion in Nursing Practice (8th ed.). Pearson.
  3. Stanhope, M., & Lancaster, J. (2024). Public Health Nursing: Population-Centered Health Care in the Community (11th ed.). Elsevier.
  4. Allender, J. A., et al. (2023). Community & Public Health Nursing: Promoting the Public's Health (10th ed.). Wolters Kluwer
  5. Bulechek, G. M., et al. (2024). Nursing Interventions Classification (NIC).
  6. Touhy, T. A., & Jett, K. F. (2022). Ebersole & Hess' Toward Healthy Aging (11th ed.). Elsevier.
  7. Tim Pokja SDKI DPP PPNI. (2017). Standar Diagnosis Keperawatan Indonesia.
  8. Miller, C. A. (2023). Nursing for Wellness in Older Adults (9th ed.). Wolters Kluwer
  9. Maurer, F. A., & Smith, C. M. (2021). Community/Public Health Nursing Practice: Health for Families and Populations. Elsevier.

Pendukung :

  1. WHO. (2023). Global Report on Infection Prevention and Control.
  2. Kemenkes RI. (2022). Pedoman Pencegahan dan Pengendalian Penyakit Menular.
  3. Larsen, P. D. (2022). Lubkin's Chronic Illness: Impact and Intervention (11th ed.). Jones & Bartlett Learning.
  4. Lindquist, R., et al. (2022). Complementary and Alternative Therapies in Nursing (9th ed.). Springer Publishing.

Dosen Pengampu

Minggu Ke-

Kemampuan akhir tiap tahapan belajar
(Sub-PO)

Penilaian

Bantuk Pembelajaran,

Metode Pembelajaran,

Penugasan Mahasiswa,

 [ Estimasi Waktu]

Materi Pembelajaran

[ Pustaka ]

Bobot Penilaian (%)

Indikator

Kriteria & Bentuk

Luring (offline)

Daring (online)

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

1

Minggu ke 1

Mahasiswa mampu menganalisis konsep dan program promosi kesehatan di berbagai tatanan pelayanan.
  1. Ketepatan menjelaskan konsep dan program promosi kesehatan (termasuk integrasi aplikasi kesehatan/teleheal th).
  2. Ketepatan menganalisis konsep home care, Nusantara Sehat, dan Kesehatan Pariwisata.
 Kriteria:

rubrik penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Praktikum		 Ceramah, Case study, Diskusi, Tanya Jawab, praktikum
2x50‘, 1x170’		 -
-		 Materi: promosi kesehatan
Pustaka: Pender, N. J., et al. (2023). Health Promotion in Nursing Practice (8th ed.). Pearson.		 5%

2

Minggu ke 2

Mahasiswa mampu merancang asuhan keperawatan dan program kesehatan pada tatanan sekolah.
  1. Ketepatan menjelaskan konsep keperawatan kesehatan sekolah.
  2. Ketepatan menyusun langkah askep dan program Usaha Kesehatan Sekolah (UKS).
 Kriteria:

rubrik penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Praktikum		 Ceramah,
Case
study,
Diskusi,
Tanya
Jawab,
2x50‘ ; 1x70‘		 -
-		 Materi: prom
Pustaka: Stanhope, M., & Lancaster, J. (2024). Public Health Nursing: Population-Centered Health Care in the Community (11th ed.). Elsevier.		 5%

3

Minggu ke 3

Mahasiswa mampu mengaplikasikan asuhan keperawatan agregat pada anak dan remaja.

Ketepatan melakukan pengkajian dan merumuskan intervensi pada masalah kesehatan khas anak dan remaja (misal: gizi, kesehatan mental, kenakalan remaja).

 Kriteria:

rubrik penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Praktikum		 Ceramah,
Case
study,
Diskusi,
Tanya
Jawab,
2x50‘ ; 1x70‘		 -
-		 Materi: comunity health nursing
Pustaka: Allender, J. A., et al. (2023). Community & Public Health Nursing: Promoting the Public's Health (10th ed.). Wolters Kluwer		 5%

4

Minggu ke 4

Mahasiswa mampu mengaplikasikan asuhan keperawatan agregat pada populasi wanita dan pria.

Ketepatan menganalisis isu kesehatan reproduksi, penyakit degeneratif, dan occupational health pada kelompok usia dewasa (asuhan keperawatan agregat dalam komunitas: kesehatan pria dan Wanita)

 Kriteria:

rubrik penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Praktikum		 Ceramah,
Case
study,
Diskusi,
Tanya
Jawab,
2x50‘ ; 1x70‘		 -
-		 Materi: comunity health nursing
Pustaka: Allender, J. A., et al. (2023). Community & Public Health Nursing: Promoting the Public's Health (10th ed.). Wolters Kluwer		 5%

5

Minggu ke 5

Mahasiswa mampu mendemonstrasikan pengkajian dan menegakkan diagnosis keperawatan agregat komunitas di komunitas/panti wreda.
  1. Ketepatan melakukan pengkajian komprehensif dengan memahami mekanisme fisiologis penuaan.
  2. Ketepatan menggunakan instrumen kognitif (MMSE), status fungsional, skala depresi (GDS), dan risiko jatuh.
 Kriteria:

rubrik penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Praktikum		 Ceramah,
Case
study,
Diskusi,
Tanya
Jawab,
2x50‘ ; 1x70‘		 -
-		 Materi: kesehatan pada usia lanjut
Pustaka: Touhy, T. A., & Jett, K. F. (2022). Ebersole & Hess' Toward Healthy Aging (11th ed.). Elsevier.
Materi: diagnosis keperawatan
Pustaka: Tim Pokja SDKI DPP PPNI. (2017). Standar Diagnosis Keperawatan Indonesia.		 5%

6

Minggu ke 6

Mahasiswa mampu merencanakan dan mengevaluasi intervensi pemenuhan kebutuhan dasar dan psikososial pada lansia.
  1. Ketepatan merancang Terapi Aktivitas Kelompok (TAK) dan direct care berbasis bukti.
  2. Ketepatan merumuskan intervensi ROM/ambulasi untuk pemeliharaan fisiologis dan kapasitas fungsional.
 Kriteria:

rubrik penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Praktikum		 Ceramah,
Case
study,
Diskusi,
Tanya
Jawab,
2x50‘ ; 1x70‘		 -
-		 Materi: kesehatan lansia
Pustaka: Miller, C. A. (2023). Nursing for Wellness in Older Adults (9th ed.). Wolters Kluwer		 5%

7

Minggu ke 7

Mahasiswa mampu merumuskan asuhan keperawatan komunitas pada populasi rentan

Ketepatan mengidentifikasi faktor risiko dan menyusun askep adaptif untuk area bencana, rural, anak jalanan, correctional setting, dan pekerja sektor informal.

 Kriteria:

rubrik penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Praktikum		 Ceramah,
Case
study,
Diskusi,
Tanya
Jawab,
2x50‘ ; 1x70‘		 -
-		 Materi: kesehatan komunitas
Pustaka: Maurer, F. A., & Smith, C. M. (2021). Community/Public Health Nursing Practice: Health for Families and Populations. Elsevier.		 5%

8

Minggu ke 8

Ujian Tengah Semester

materi 1-7

 Kriteria:

rubrik penilaian


Bentuk Penilaian :
Tes		 tes tulis
2x50‘		 -
-		 Materi: kesehatan komunitas
Pustaka: Allender, J. A., et al. (2023). Community & Public Health Nursing: Promoting the Public's Health (10th ed.). Wolters Kluwer		 15%

9

Minggu ke 9

Mahasiswa mampu menganalisis masalah kesehatan populasi akibat penyakit infeksi dan pandemi.

Ketepatan menyusun strategi pencegahan (prevensi primer, sekunder, tersier) dan penanganan klaster infeksi (termasuk lesson learned dari COVID-19).

 Kriteria:

rubrik penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Praktikum		 Ceramah,
Case
study,
Diskusi,
Tanya
Jawab,
praktikum
2x50; 1x70		 -
-		 Materi: pengendalian infeksi
Pustaka: WHO. (2023). Global Report on Infection Prevention and Control.
Materi: promosi kesehatan
Pustaka: Kemenkes RI. (2022). Pedoman Pencegahan dan Pengendalian Penyakit Menular.		 5%

10

Minggu ke 10

Mahasiswa mampu menyusun asuhan keperawatan komunitas untuk populasi dengan penyakit kronik.
  1. Ketepatan menganalisis mekanisme patofisiologis penyakit kronik komunitas (Hipertensi, DM, PPOK).
  2. Ketepatan merencanakan intervensi manajemen mandiri (self-care management).
 Kriteria:

rubrik penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Praktikum		 Ceramah,
Case
study,
Diskusi,
Tanya
Jawab,
praktikum
2x50; 1x170‘		 -
-		 Materi: promosi kesehatan
Pustaka: Allender, J. A., et al. (2023). Community & Public Health Nursing: Promoting the Public's Health (10th ed.). Wolters Kluwer		 5%

11

Minggu ke 11

Mampu melakukan pengkajian asuhan keperawatan komunitas di area sekolah/kerja berdasarkan kasus.
  1. Ketepatan membedakan terapi konvensional dan komplementer.
  2. Ketepatan menguraikan peran legal dan etis perawat dalam implementasi terapi komplementer.
 Kriteria:

rubrik penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Praktikum		 Ceramah,
Case
study,
Diskusi,
Tanya
Jawab,
praktikum
2x50; 1x170‘		 -
-		 Materi: promosi kesehatan
Pustaka: Allender, J. A., et al. (2023). Community & Public Health Nursing: Promoting the Public's Health (10th ed.). Wolters Kluwer		 5%

12

Minggu ke 12

Mahasiswa mampu mendemonstrasikan teknik intervensi berbasis bio-psiko-spiritual
  1. Ketepatan menjelaskan mekanisme relaksasi fisiologis melalui imagery dan mindfulness.
  2. Ketepatan mempraktikkan spiritual therapy sesuai kebutuhan pasien.
 Kriteria:

rubrik penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Praktikum		 Ceramah,
Case
study,
Diskusi,
Tanya
Jawab,
praktikum
2x50; 1x170‘		 -
-		 Materi: keperawatan kesehatan komunitas
Pustaka: Allender, J. A., et al. (2023). Community & Public Health Nursing: Promoting the Public's Health (10th ed.). Wolters Kluwer		 5%

13

Minggu ke 13

Mahasiswa mampu mengaplikasikan terapi komplementer
  1. Ketepatan menganalisis mekanisme fisiologis peningkatan oksigenasi dan fleksibilitas melalui senam, ROM, dan ambulasi.
  2. Ketepatan mendemonstras ikan teknik masase sederhana.
 Kriteria:

rubrik penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Praktikum		 Ceramah,
Case
study,
Diskusi,
Tanya
Jawab,
praktikum
2x50; 1x170‘		 -
-		 Materi: keperawatan kesehatan komunitas
Pustaka: Allender, J. A., et al. (2023). Community & Public Health Nursing: Promoting the Public's Health (10th ed.). Wolters Kluwer		 5%

14

Minggu ke 14

Mahasiswa mampu mengevaluasi terapi komplementer berbasis nutrisi dan berbasis riset (evidence-based).

Ketepatan mengidentifikasi efektivitas bahan nutrisi atau herbal tertentu berdasarkan jurnal/riset klinis terkini.

 Kriteria:

rubrik penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Praktikum		 Ceramah,
Case
study,
Diskusi,
Tanya
Jawab,
praktikum
2x50; 1x170‘		 -
-		 Materi: keperawatan kesehatan komunitas
Pustaka: Allender, J. A., et al. (2023). Community & Public Health Nursing: Promoting the Public's Health (10th ed.). Wolters Kluwer		 5%

15

Minggu ke 15

Mahasiswa mampu merancang modifikasi gaya hidup untuk pencegahan penyakit komunitas.

Ketepatan menyusun program pencegahan penyakit melalui manajemen stres, aktivitas fisik, dan pola makan sehat secara holistik

 Kriteria:

rubrik penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Praktikum		 Ceramah,
Case
study,
Diskusi,
Tanya
Jawab,
praktikum
2x50; 1x170‘		 -
-		 Materi: keperawatan kesehatan komunitas
Pustaka: Allender, J. A., et al. (2023). Community & Public Health Nursing: Promoting the Public's Health (10th ed.). Wolters Kluwer		 5%

16

Minggu ke 16

Ujian Akhir Semester

pertemuan 9-15

 Kriteria:

rubrik penilaian


Bentuk Penilaian :
Tes		 Tes Tulis CBT
2x50‘		 -
-		 Materi: promosi kesehatan
Pustaka: Allender, J. A., et al. (2023). Community & Public Health Nursing: Promoting the Public's Health (10th ed.). Wolters Kluwer		 15%



Rekap Persentase Evaluasi : Case Study

No Evaluasi Persentase
1. Aktifitas Partisipasif 35%
2. Penilaian Praktikum 35%
3. Tes 30%
100%

Catatan

  1. Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (PLO - Program Studi) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan Program Studi yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
  2. PLO yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-Program Studi) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
  3. Program Objectives (PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PLO yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  4. Sub-PO Mata kuliah (Sub-PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PO yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
  6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
  7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
  8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
  9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
  10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
  11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-PO yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-PO tsb., dan totalnya 100%.
  12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.