Universitas Negeri Surabaya
Fakultas Kedokteran
Program Studi S1 Fisioterapi

Kode Dokumen

SEMESTER LEARNING PLAN

Course

KODE

Rumpun MataKuliah

Bobot Kredit

SEMESTER

Tanggal Penyusunan

Biologi Molekuler

1120202015

Mata Kuliah Wajib Program Studi

T=2

P=0

ECTS=3.18

1

25 Januari 2026

OTORISASI

Pengembang S.P

Koordinator Rumpun matakuliah

Koordinator Program Studi




Isma Nur Azzizah, S.Si., M.Biomed.


Romadhiyana Kisno Saputri, S.Gz., M.Biomed.


SUSI SUSANTI

Model Pembelajaran

Case Study

Program Learning Outcomes (PLO)

PLO program Studi yang dibebankan pada matakuliah

PLO-2

Menunjukkan karakter tangguh, kolaboratif, adaptif, inovatif, inklusif, belajar sepanjang hayat, dan berjiwa kewirausahaan

PLO-3

Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan

PLO-4

Mengembangkan diri secara berkelanjutan dan berkolaborasi.

PLO-5

Menguasai konsep teoritis dalam IPTEKS dan psikososial yang spesifik di bidang keahlainnya sesuai standar kompetensi

Program Objectives (PO)

PO - 1

Mampu menjaga sikap dan memiliki rasa tanggung jawab dalam memberikan pelayan fisioterapi berdasarkan konsep biologi molekuler

PO - 2

Memiliki kemampuan dalam pelayanan fisioterapi dengan menentukan biomekanik dan sumber fisis berdasarkan konsep biologi molekuler

PO - 3

Memiliki kemampuan dalam mengembangkan atau menerapkan IPTEK secara logis dan inovatif pada bidang biologi molekuler terkait keilmuan fisioterapi

PO - 4

Memiliki kemampuan dalam menelaah artikel, melakukan penelitian dan menerbitkan artikel terkait keilmuan fisioterapi pada bidang biologi molekuler

Matrik PLO-PO
 
POPLO-2PLO-3PLO-4PLO-5
PO-1✔   
PO-2 ✔  
PO-3  ✔ 
PO-4   ✔

Matrik PO pada Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-PO)
 
PO Minggu Ke
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
PO-1✔✔✔✔
PO-2✔✔✔✔
PO-3✔✔✔✔
PO-4✔✔✔✔

Deskripsi Singkat Mata Kuliah

Matakuliah Biologi Molekuler pada program studi Fisioterapi pada jenjang S1 bertujuan untuk memberikan pemahaman mendalam tentang struktur, fungsi, dan interaksi molekuler dalam sel. Mata kuliah ini mencakup pembahasan mengenai dasar-dasar genetika molekuler, regulasi ekspresi gen, replikasi DNA, transkripsi, translasi, serta teknik-teknik analisis molekuler. Mahasiswa mempelajari bagaimana informasi genetik disimpan, disalin, dan diekspresikan dalam sel serta aplikasinya dalam bidang kesehatan dan pelayanan fisioterapi. Ruang lingkup mata kuliah mencakup pemahaman tentang mekanisme molekuler yang mendasari fungsi sel, perkembangan penyakit genetik, dan aplikasi biologi molekuler dalam diagnosis dan terapi penyakit.

Pustaka

Utama :

  1. Alberts, B. (2017). Molecular biology of the cell. Garland science.
  2. Alberts, B., Hopkin, K., Johnson, A. D., Morgan, D., Raff, M., Roberts, K., & Walter, P. (2018). Essential cell biology: Fifth international student edition. WW Norton & Company.
  3. Clark, D. P., Pazdernik, N. J., & McGehee, M. (2019). Molecular biology (3 ed.). Elsevier.
  4. Chandar, N., & Viselli, S. (2018). Cell and molecular biology (2 ed.). Lippincott Williams & Wilkins.
  5. Parham, P. (2014). The immune system. Garland Science.
  6. Murphy, K., & Weaver, C. (2016). Janeway's immunobiology. Garland science.
  7. Abbas, A. K., Lichtman, A. H., & Pillai, S. (2021). Cellular and Molecular Immunology, 10e, South Asia Edition-E-Book. Elsevier Health Sciences.
  8. Abbas, A. K., Lichtman, A. H., & Pillai, S. (2019). Basic Immunology: Functions and Disorders of the Immune System, 6e: Sae-E-Book. Elsevier India.

Pendukung :

  1. Manaf, M.H. & A. Achmad. (2024). Biomolecular Exercise: Sebuah Pendekatan Konsep Praktek dan Inovasi Terapeutik Fisioterapi Berbasis Bukti, Vol. 2. CV. BFS Medika.
  2. Jusman SWA, Azzizah IN, Sadikin M, Hardiany NS. Is the mitochondrial function of keloid fibroblasts affected by cytoglobin? Malays J Med Sci. 2021;28(2):39–47. https://doi.org/10.21315/mjms2021.28.2.4
  3. Azzizah, I.N., Saputri, R.K., Rochmania, A., Susanti, S., Cahya, D.A., 2025. Buku Ajar Biologi Molekuler: Biomolekuler Fisioterapi dan Olahraga. Febriani, W. (Ed.), Cetakan Pertama. PT. Mitra Cendekia Media Group, Kabupaten Sijunjung.
  4. Nurpratiwi, R., Suyoko, A., Rusdiawan, A., Ciptorini, A.D., Sidik, M.A., Lestari, B., Samudra, F.E., Triardhana, Y., Pranoto, A., Andriana, L.M., Kusuma, I.D.M.A.W. and Ismalasari, R. (2025) 'High-intensity interval training was more effective than moderate-intensity interval training in lowering creatine kinase and interleukin 6 levels among sports students', Physical Therapy Journal of Indonesia, 6(2). Available at: https://doi.org/10.51559/ptji.v6i2.253

Dosen Pengampu

Romadhiyana Kisno Saputri, S.Gz., M.Biomed.

Isma Nur Azzizah, S.Si., M.Biomed.

Minggu Ke-

Kemampuan akhir tiap tahapan belajar
(Sub-PO)

Penilaian

Bantuk Pembelajaran,

Metode Pembelajaran,

Penugasan Mahasiswa,

 [ Estimasi Waktu]

Materi Pembelajaran

[ Pustaka ]

Bobot Penilaian (%)

Indikator

Kriteria & Bentuk

Luring (offline)

Daring (online)

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

1

Minggu ke 1

Mendeskripsikan tentang sejarah dan konsep umum biologi molekuler
  1. Mahasiswa mampu mengerjakan pre dan post test dengan tepat
  2. Mahasiswa mampu mendeskripsikan sejarah dan konsep biologi molekuler
 Kriteria:
  1. Penilaian pre-post tes
  2. Rubrik Penilaian

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Portofolio, Tes		 Ceramah, Diskusi, dan Tanya Jawab
2 X 50 menit
Materi: sejarah dan konsep umum biologi molekuler
Pustaka: Alberts, B. (2017). Molecular biology of the cell. Garland science.
Materi: sejarah dan konsep umum biologi molekuler
Pustaka: Alberts, B., Hopkin, K., Johnson, A. D., Morgan, D., Raff, M., Roberts, K., & Walter, P. (2018). Essential cell biology: Fifth international student edition. WW Norton & Company.
Materi: sejarah dan konsep umum biologi molekuler
Pustaka: Clark, D. P., Pazdernik, N. J., & McGehee, M. (2019). Molecular biology (3 ed.). Elsevier.
Materi: sejarah dan konsep umum biologi molekuler
Pustaka: Chandar, N., & Viselli, S. (2018). Cell and molecular biology (2 ed.). Lippincott Williams & Wilkins.		 6%

2

Minggu ke 2

Medeskripsikan komponen kimiawi sel, struktur dan fungsi sel
  1. Meahasiswa mampu ngerjakan pre-post test dengan tepat
  2. Kemampuan mahasiswa dalam menguraikan evolusi dan sejarah biologi sel
  3. Kemampuan mahasiswa dalam menguraikan definisi, organisasi molekul, karakterisasi dan energi sel
  4. Kemampuan mahasiswa dalam menguraikan energi dalam sel
 Kriteria:
  1. Penilaian pre-post test
  2. Rubrik Penilaian

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Tes		 Ceramah, diskusi dan tanya jawab
2 X 50 Menit
Materi: komponen kimiawi sel, struktur dan fungsi sel
Pustaka: Abbas, A. K., Lichtman, A. H., & Pillai, S. (2021). Cellular and Molecular Immunology, 10e, South Asia Edition-E-Book. Elsevier Health Sciences.
Materi: komponen kimiawi sel, struktur dan fungsi sel
Pustaka: Alberts, B., Hopkin, K., Johnson, A. D., Morgan, D., Raff, M., Roberts, K., & Walter, P. (2018). Essential cell biology: Fifth international student edition. WW Norton & Company.
Materi: komponen kimiawi sel, struktur dan fungsi sel
Pustaka: Jusman SWA, Azzizah IN, Sadikin M, Hardiany NS. Is the mitochondrial function of keloid fibroblasts affected by cytoglobin? Malays J Med Sci. 2021;28(2):39–47. https://doi.org/...
Materi: komponen kimiawi sel, struktur dan fungsi sel
Pustaka: Nurpratiwi, R., Suyoko, A., Rusdiawan, A., Ciptorini, A.D., Sidik, M.A., Lestari, B., Samudra, F.E., Triardhana, Y., Pranoto, A., Andriana, L.M., Kusuma, I.D.M.A.W. and Ismalasari, R. (2025) 'High-intensity interval training was more effective than moderate-intensity interval training in lowering creatine kinase and interleukin 6 levels among sports students', Physical Therapy Journal of Indonesia, 6(2). Available at: https://doi.org/...		 6%

3

Minggu ke 3

Mahasiswa mampu membedakan sel prokariotik dan sel eukariotik
  1. Kemampuan mahasiswa dalam memahami struktur sel prokariotik
  2. Kemampuan mahasiswa dalam memahami struktur sel eukariotik
  3. Kemampuan mahasiswa dalam memahami perbedaan sel prokariotik dan eukariotik
 Kriteria:

Rubrik Penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, diskusi dan tanya jawab
2 X 50 Menit
Materi: sel prokariotik dan sel eukariotik
Pustaka: Clark, D. P., Pazdernik, N. J., & McGehee, M. (2019). Molecular biology (3 ed.). Elsevier.
Materi: sel prokariotik dan sel eukariotik
Pustaka: Alberts, B., Hopkin, K., Johnson, A. D., Morgan, D., Raff, M., Roberts, K., & Walter, P. (2018). Essential cell biology: Fifth international student edition. WW Norton & Company.
Materi: sel prokariotik dan sel eukariotik
Pustaka: Alberts, B. (2017). Molecular biology of the cell. Garland science.
Materi: sel prokariotik dan sel eukariotik
Pustaka: Chandar, N., & Viselli, S. (2018). Cell and molecular biology (2 ed.). Lippincott Williams & Wilkins.		 3%

4

Minggu ke 4

Mahasiswa mampu mengidentifikasi organel-organel sel
  1. Kemampuan mahasiswa dalam mengidentifikasi organel sel
 Kriteria:

Rubrik Penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, diskusi dan tanya jawab
2 X 50 Menit
Materi: organel-organel sel
Pustaka: Clark, D. P., Pazdernik, N. J., & McGehee, M. (2019). Molecular biology (3 ed.). Elsevier.
Materi: organel-organel sel
Pustaka: Alberts, B. (2017). Molecular biology of the cell. Garland science.
Materi: organel-organel sel
Pustaka: Alberts, B., Hopkin, K., Johnson, A. D., Morgan, D., Raff, M., Roberts, K., & Walter, P. (2018). Essential cell biology: Fifth international student edition. WW Norton & Company.
Materi: organel-organel sel
Pustaka: Chandar, N., & Viselli, S. (2018). Cell and molecular biology (2 ed.). Lippincott Williams & Wilkins.		 4%

5

Minggu ke 5

Mahasiswa mampu membandingkan mekanisme transport pada membran sel
  1. Kemampuan mahasiswa dalam memahami transpor pasif (difusi, osmosis) dan aktif
  2. Kemampuan mahasiswa dalam memahami transpor molekul besar (pinositosis, fagositosis, eksositosis, endositosis)
 Kriteria:

Rubrik Penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, diskusi dan tanya jawab
2 X 50 Menit
Materi: mekanisme transport pada membran sel
Pustaka: Alberts, B. (2017). Molecular biology of the cell. Garland science.
Materi: mekanisme transport pada membran sel
Pustaka: Alberts, B., Hopkin, K., Johnson, A. D., Morgan, D., Raff, M., Roberts, K., & Walter, P. (2018). Essential cell biology: Fifth international student edition. WW Norton & Company.
Materi: mekanisme transport pada membran sel
Pustaka: Clark, D. P., Pazdernik, N. J., & McGehee, M. (2019). Molecular biology (3 ed.). Elsevier.
Materi: mekanisme transport pada membran sel
Pustaka: Chandar, N., & Viselli, S. (2018). Cell and molecular biology (2 ed.). Lippincott Williams & Wilkins.		 5%

6

Minggu ke 6

Mahasiswa mampu mendeskripsikan sistem komunikasi dan transduksi sinyal pada tingkat sel
  1. Kemampuan mahasiswa dalam menguraikan sistem komunikasi sel
  2. Kemampuan mahasiswa dalam menguraikan transduksi sinyal
  3. Kemampuan mahasiswa dalam menjelaskan penyakit akibat gangguan komunikasi antar sel
  4. Menganalisis 1 studi kasus klinis fisioterapi terkait gangguan sinyal sel
 Kriteria:
  1. Rubrik Penilaian
  2. Laporan studi kasus

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, diskusi dan tanya jawab
2 X 50 Menit
Materi: sistem komunikasi dan transduksi sinyal pada tingkat sel
Pustaka: Parham, P. (2014). The immune system. Garland Science.
Materi: sistem komunikasi dan transduksi sinyal pada tingkat sel
Pustaka: Alberts, B., Hopkin, K., Johnson, A. D., Morgan, D., Raff, M., Roberts, K., & Walter, P. (2018). Essential cell biology: Fifth international student edition. WW Norton & Company.
Materi: sistem komunikasi dan transduksi sinyal pada tingkat sel
Pustaka: Chandar, N., & Viselli, S. (2018). Cell and molecular biology (2 ed.). Lippincott Williams & Wilkins.
Materi: sistem komunikasi dan transduksi sinyal pada tingkat sel
Pustaka: Alberts, B. (2017). Molecular biology of the cell. Garland science.		 5%

7

Minggu ke 7

Mahasiswa mampu menjelaskan keterkaitan antara reproduksi sel dengan pewarisan sifat
  1. Kemampuan mahasiswa dalam memahami dan menguraikan definisi siklus sel, tahapan mitosis & meiosis
  2. Kemampuan mahasiswa dalam memahami dan menguraikan perbedaan mitosis dan meiosis
  3. Kemampuan mahasiswa dalam memahami dan menguraikan regulasi siklus sel serta kelainan akibat gangguan siklus sel
Kriteria:

Rubrik Penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, diskusi dan tanya jawab
2 X 50 Menit
Materi: reproduksi sel dengan pewarisan sifat
Pustaka: Alberts, B., Hopkin, K., Johnson, A. D., Morgan, D., Raff, M., Roberts, K., & Walter, P. (2018). Essential cell biology: Fifth international student edition. WW Norton & Company.
Materi: reproduksi sel dengan pewarisan sifat
Pustaka: Alberts, B. (2017). Molecular biology of the cell. Garland science.
Materi: reproduksi sel dengan pewarisan sifat
Pustaka: Chandar, N., & Viselli, S. (2018). Cell and molecular biology (2 ed.). Lippincott Williams & Wilkins.
Materi: reproduksi sel dengan pewarisan sifat
Pustaka: Clark, D. P., Pazdernik, N. J., & McGehee, M. (2019). Molecular biology (3 ed.). Elsevier.		 2%

8

Minggu ke 8

Mahasiswa mampu melakukan presentasi mengenai hasil studi kasus klinis fisioterapi terkait gangguan sinyal sel
  1. Pre-test dan post test
  2. Kemampuan mahasiswa dalam melakukan presentasi, memahami isi yang disampaikan dan mampu menjawab dengan baik dan benar sesuai dengan sumber yang relevan
 Kriteria:

Rubrik penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Tes		 Ceramah, diskusi dan tanya jawab
2 x 50 Menit
Materi: Biologi Molekuler
Pustaka: Alberts, B. (2017). Molecular biology of the cell. Garland science.
Materi: Biologi Molekuler
Pustaka: Alberts, B., Hopkin, K., Johnson, A. D., Morgan, D., Raff, M., Roberts, K., & Walter, P. (2018). Essential cell biology: Fifth international student edition. WW Norton & Company.
Materi: Biologi Molekuler
Pustaka: Clark, D. P., Pazdernik, N. J., & McGehee, M. (2019). Molecular biology (3 ed.). Elsevier.
Materi: Biologi Molekuler
Pustaka: Chandar, N., & Viselli, S. (2018). Cell and molecular biology (2 ed.). Lippincott Williams & Wilkins.
Materi: Biologi Molekuler
Pustaka: Parham, P. (2014). The immune system. Garland Science.
Materi: Biologi Molekuler
Pustaka: Murphy, K., & Weaver, C. (2016). Janeway's immunobiology. Garland science.
Materi: Biologi Molekuler
Pustaka: Abbas, A. K., Lichtman, A. H., & Pillai, S. (2021). Cellular and Molecular Immunology, 10e, South Asia Edition-E-Book. Elsevier Health Sciences.
Materi: Biologi Molekuler
Pustaka: Abbas, A. K., Lichtman, A. H., & Pillai, S. (2019). Basic Immunology: Functions and Disorders of the Immune System, 6e: Sae-E-Book. Elsevier India.
Materi: Biologi Molekuler
Pustaka: Manaf, M.H. & A. Achmad. (2024). Biomolecular Exercise: Sebuah Pendekatan Konsep Praktek dan Inovasi Terapeutik Fisioterapi Berbasis Bukti, Vol. 2. CV. BFS Medika.		 6%

9

Minggu ke 9

Mahasiswa mampu mengenali komponen materi genetik
  1. Kemampuan mahasiswa dalam memahami struktur sel dan kromosom
  2. Kemampuan mahasiswa dalam memahami hubungan kromosom, gen, dan DNA
  3. Kemampuan mahasiswa dalam memahami struktur DNA dan pengemasannya dalam inti sel
  4. Kemampuan mahasiswa dalam memahami struktur RNA dan tipe-tipe RNA
 Kriteria:

Rubrik Penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, diskusi dan tanya jawab
2 X 50 Menit
Materi: Golongan darah (Sistem penggolongan golongan darah dan Rhesus)
Pustaka: e. Parham, P. (2014). The immune system. Garland Science.
Materi: Golongan darah (Sistem penggolongan golongan darah dan Rhesus)
Pustaka: f. Murphy, K., & Weaver, C. (2016). Janeway's immunobiology. Garland science.
Materi: Golongan darah (Sistem penggolongan golongan darah dan Rhesus)
Pustaka: g. Abbas, A. K., Lichtman, A. H., & Pillai, S. (2021). Cellular and Molecular Immunology, 10e, South Asia Edition-E-Book. Elsevier Health Sciences.
Materi: Golongan darah (Sistem penggolongan golongan darah dan Rhesus)
Pustaka: h. Abbas, A. K., Lichtman, A. H., & Pillai, S. (2019). Basic Immunology: Functions and Disorders of the Immune System, 6e: Sae-E-Book. Elsevier India.		 6%

10

Minggu ke 10

Mahasiswa mampu mengenali aliran materi genetik
  1. Mampu mengerjakan pre-post test dengan tepat
  2. Kemampuan mahasiswa dalam memahami DNA sebagai informasi genetik dalam sel
  3. Kemampuan mahasiswa dalam memahami dogma sentral materi genetik
 Kriteria:
  1. Penilaian pre-post tes
  2. Rubrik Penilaian

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Tes		 Ceramah, diskusi dan tanya jawab
2 X 50 Menit
Materi: Aliran materi genetik
Pustaka: Alberts, B. (2017). Molecular biology of the cell. Garland science.
Materi: aliran materi genetik
Pustaka: Abbas, A. K., Lichtman, A. H., & Pillai, S. (2021). Cellular and Molecular Immunology, 10e, South Asia Edition-E-Book. Elsevier Health Sciences.		 6%

11

Minggu ke 11

Mahasiswa mampu mendeskripsikan tentang replikasi DNA
  1. Mampu mengerjakan pre-post test dengan tepat
  2. Kemampuan mahasiswa dalam memahami definisi & teori replikasi DNA
  3. Kemampuan mahasiswa dalam memahami komponen dan proses replikasi DNA
 Kriteria:
  1. Penilaian pre-post tes
  2. Rubrik Penilaian

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Tes		 Ceramah, diskusi dan tanya jawab
2 X 50 Menit
Materi: Replikasi DNA
Pustaka: Clark, D. P., Pazdernik, N. J., & McGehee, M. (2019). Molecular biology (3 ed.). Elsevier.
Materi: Replikasi DNA
Pustaka: Abbas, A. K., Lichtman, A. H., & Pillai, S. (2019). Basic Immunology: Functions and Disorders of the Immune System, 6e: Sae-E-Book. Elsevier India.		 5%

12

Minggu ke 12

Mahasiswa mampu mendeskripsikan tentang ekspresi gen (transkripsi)
  1. Kemampuan mahasiswa dalam memahami definisi, komponen, dan fungsi transkripsi
  2. Kemampuan mahasiswa dalam memahami proses transkripsi pada sel prokariotik & eukariotik
 Kriteria:

Rubrik Penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, diskusi dan tanya jawab
2 X 50 Menit
Materi: Ekspresi gen (transkripsi)
Pustaka: Alberts, B., Hopkin, K., Johnson, A. D., Morgan, D., Raff, M., Roberts, K., & Walter, P. (2018). Essential cell biology: Fifth international student edition. WW Norton & Company.
Materi: Ekspresi gen (transkripsi)
Pustaka: Abbas, A. K., Lichtman, A. H., & Pillai, S. (2021). Cellular and Molecular Immunology, 10e, South Asia Edition-E-Book. Elsevier Health Sciences.		 5%

13

Minggu ke 13

Mahasiswa mampu mendeskripsikan tentang ekspresi gen (translasi)
  1. Kemampuan mahasiswa dalam memahami definisi & komponen translasi
  2. Kemampuan mahasiswa dalam memahami proses translasi pada sel prokariotik & eukariotik
  3. Menelaah 1 artikel ilmiah biomolekuler terkait fisioterapi
 Kriteria:

Rubrik Penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, diskusi dan tanya jawab
2 X 50 Menit
Materi: Ekspresi gen (translasi)
Pustaka: Chandar, N., & Viselli, S. (2018). Cell and molecular biology (2 ed.). Lippincott Williams & Wilkins.
Materi: Ekspresi gen (translasi)
Pustaka: Alberts, B., Hopkin, K., Johnson, A. D., Morgan, D., Raff, M., Roberts, K., & Walter, P. (2018). Essential cell biology: Fifth international student edition. WW Norton & Company.		 5%

14

Minggu ke 14

Mahasiswa mampu mengenali tentang mutasi DNA serta pengaruhnya pada keselamatan pasien
  1. Kemampuan mahasiswa dalam memahami definisi, tipe, dan faktor penyebab mutasi
  2. Kemampuan mahasiswa dalam memahami penyakit akibat mutasi DNA
  3. Menganalisis studi kasus klinis fisioterapi terkait kelainan genetik
 Kriteria:

Rubrik Penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, diskusi dan tanya jawab
2 X 50 Menit
Materi: Mutasi DNA serta pengaruhnya pada keselamatan pasien
Pustaka: Alberts, B., Hopkin, K., Johnson, A. D., Morgan, D., Raff, M., Roberts, K., & Walter, P. (2018). Essential cell biology: Fifth international student edition. WW Norton & Company.
Materi: Mutasi DNA serta pengaruhnya pada keselamatan pasien
Pustaka: Manaf, M.H. & A. Achmad. (2024). Biomolecular Exercise: Sebuah Pendekatan Konsep Praktek dan Inovasi Terapeutik Fisioterapi Berbasis Bukti, Vol. 2. CV. BFS Medika.		 5%

15

Minggu ke 15

Mahasiswa mampu mendeskripsikan tentang aplikasi teknologi DNA serta kaitannya dengan IPE (Interprofessional Education)
  1. Kemampuan mahasiswa dalam memahami definisi, prinsip dasar, dan proses kloning
  2. Kemampuan mahasiswa dalam memahami contoh aplikasi teknologi DNA
  3. MMempresentasikan hasil telaah artikel dengan pendekatan studi kasus kolaboratif antarprofesi
 Kriteria:

Rubrik Penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, diskusi dan tanya jawab
2 X 50 Menit
Materi: Aplikasi teknologi DNA serta kaitannya dengan IPE
Pustaka: Parham, P. (2014). The immune system. Garland Science.
Materi: Aplikasi teknologi DNA serta kaitannya dengan IPE
Pustaka: Manaf, M.H. & A. Achmad. (2024). Biomolecular Exercise: Sebuah Pendekatan Konsep Praktek dan Inovasi Terapeutik Fisioterapi Berbasis Bukti, Vol. 2. CV. BFS Medika.
Materi: Aplikasi teknologi DNA serta kaitannya dengan IPE
Pustaka: Jusman SWA, Azzizah IN, Sadikin M, Hardiany NS. Is the mitochondrial function of keloid fibroblasts affected by cytoglobin? Malays J Med Sci. 2021;28(2):39–47. https://doi.org/...
Materi: Aplikasi teknologi DNA serta kaitannya dengan IPE
Pustaka: Azzizah, I.N., Saputri, R.K., Rochmania, A., Susanti, S., Cahya, D.A., 2025. Buku Ajar Biologi Molekuler: Biomolekuler Fisioterapi dan Olahraga. Febriani, W. (Ed.), Cetakan Pertama. PT. Mitra Cendekia Media Group, Kabupaten Sijunjung.		 5%

16

Minggu ke 16

Ujian Akhir Semester

Ujian Akhir Semester

 Kriteria:

Penilaian UAS


Bentuk Penilaian :
Tes		 CBT
Materi: Biologi Molekuler
Pustaka: Parham, P. (2014). The immune system. Garland Science.
Materi: Biologi Molekuler
Pustaka: Murphy, K., & Weaver, C. (2016). Janeway's immunobiology. Garland science.
Materi: Biologi Molekuler
Pustaka: Abbas, A. K., Lichtman, A. H., & Pillai, S. (2021). Cellular and Molecular Immunology, 10e, South Asia Edition-E-Book. Elsevier Health Sciences.
Materi: Biologi Molekuler
Pustaka: Abbas, A. K., Lichtman, A. H., & Pillai, S. (2019). Basic Immunology: Functions and Disorders of the Immune System, 6e: Sae-E-Book. Elsevier India.		 26%



Rekap Persentase Evaluasi : Case Study

No Evaluasi Persentase
1. Aktifitas Partisipasif 58.5%
2. Penilaian Portofolio 2%
3. Tes 39.5%
100%

Catatan

  1. Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (PLO - Program Studi) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan Program Studi yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
  2. PLO yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-Program Studi) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
  3. Program Objectives (PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PLO yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  4. Sub-PO Mata kuliah (Sub-PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PO yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
  6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
  7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
  8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
  9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
  10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
  11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-PO yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-PO tsb., dan totalnya 100%.
  12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.