Universitas Negeri Surabaya
Fakultas Kedokteran
Program Studi S1 Fisioterapi

Kode Dokumen

SEMESTER LEARNING PLAN

Course

KODE

Rumpun MataKuliah

Bobot Kredit

SEMESTER

Tanggal Penyusunan

Fisika Kesehatan

1120202005

Mata Kuliah Wajib Program Studi

T=2

P=0

ECTS=3.18

1

10 Juli 2025

OTORISASI

Pengembang S.P

Koordinator Rumpun matakuliah

Koordinator Program Studi




Isma Nur Azzizah, S.Si., M.Biomed.


Firdausi Kahfi Maulana, S.Tr. Fis., M.Pt.


SUSI SUSANTI

Model Pembelajaran

Project Based Learning

Program Learning Outcomes (PLO)

PLO program Studi yang dibebankan pada matakuliah

PLO-2

Menunjukkan karakter tangguh, kolaboratif, adaptif, inovatif, inklusif, belajar sepanjang hayat, dan berjiwa kewirausahaan

PLO-3

Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan

PLO-5

Menguasai konsep teoritis dalam IPTEKS dan psikososial yang spesifik di bidang keahlainnya sesuai standar kompetensi

PLO-8

Mampu mengimplementasikan fisioterapi pada bidang kesehatan olahraga prestasi, olahraga rekreasi, dan disabilitas

Program Objectives (PO)

PO - 1

Mampu memahami fisika kesehatan di bidang fisioterapi dengan sikap bertanggung jawab

PO - 2

Mampu menguasai konsep teoritis fisika kesehatan serta memformulasikan penyelesaian masalah pada tubuh manusia yang berkaitan dengan pelayanan fisioterapi dengan sistematis dan terukur

PO - 3

Mampu merumuskan permasalahan dalam fisika kesehatan yang ada di masyarakat dan merancang project berupa poster pada bidang fisioterapi dengan sumber rujukan bermutu

PO - 4

Mampu mempresentasikan project fisika kesehatan dengan kinerja mandiri, bermutu dan terukur

Matrik PLO-PO
 
POPLO-2PLO-3PLO-5PLO-8
PO-1✔   
PO-2 ✔  
PO-3  ✔ 
PO-4✔✔✔✔

Matrik PO pada Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-PO)
 
PO Minggu Ke
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
PO-1✔✔✔✔
PO-2✔✔✔✔✔✔
PO-3✔✔✔
PO-4✔✔✔

Deskripsi Singkat Mata Kuliah

Mata kuliah ini menjelaskan prinsip fisika dan elektrofisika yang berhubungan dengan mechanical agents dan electrophysical agents dalam fisioterapi. Mata kuliah ini merupakan pengantar pemahaman mechanical agents dan electrophysical agents yang akan digunakan di bidang fisioterapi, termasuk penerapannya pada konteks olahraga prestasi, olahraga rekreasi, dan disabilitas.

Pustaka

Utama :

  1. Cameron, H. Michelle. 2017. Physical Agents in Rehabilitation: An Evidence-Based Approach to Practice, 5e 5th Edition. Philadelphia: Saunders Publisher
  2. Musa, Siti Mardhatillah. 2024. Fisika Kesehatan, Cetakan ke-1
  3. Bellew, W. James. 2016. Michlovitz's Modalities for Therapeutic Intervention (Contemporary Perspectives in Rehabilitation). Philadelphia:F.A. Davis Company.

Pendukung :

Dosen Pengampu

Isma Nur Azzizah, S.Si., M.Biomed.

Resti Nurpratiwi, S.Ft., M.Fis.

Tita Rachma Ayuningtyas, S.Kes., Ftr., M.Biomed.

Nur Luthfiatus Solikah, S.Pd., M.Or.

Minggu Ke-

Kemampuan akhir tiap tahapan belajar
(Sub-PO)

Penilaian

Bantuk Pembelajaran,

Metode Pembelajaran,

Penugasan Mahasiswa,

 [ Estimasi Waktu]

Materi Pembelajaran

[ Pustaka ]

Bobot Penilaian (%)

Indikator

Kriteria & Bentuk

Luring (offline)

Daring (online)

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

1

Minggu ke 1

Mampu memahami prinsip fisika dalam memahami masalah yang berhubungan dengan fisioterapi

Mahasiswa mampu menjelaskan minimal 3 prinsip fisika dasar yang relevan dengan praktik fisioterapi

 Kriteria:

Rubrik Penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Ceramah, Diskusi, dan Tanya Jawab (2x50’)
100 Menit
Materi: Prinsip fisika dalam memahami masalah yang berhubungan dengan fisioterapi
Pustaka: Musa, Siti Mardhatillah. 2024. Fisika Kesehatan, Cetakan ke-1		 3%

2

Minggu ke 2

Mampu memahami konsep konduktor, semikonduktor, dan isolator

Mahasiswa mampu membedakan konduktor, semikonduktor, dan isolator serta memberi contoh aplikasinya di fisioterapi

 Kriteria:

Rubrik Penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Ceramah, Diskusi, dan Tanya Jawab (2x50’)
100 Menit
Materi: Konsep konduktor, semikonduktor, isolator
Pustaka: Cameron, H. Michelle. 2017. Physical Agents in Rehabilitation: An Evidence-Based Approach to Practice, 5e 5th Edition. Philadelphia: Saunders Publisher		 3%

3

Minggu ke 3

Mahasiswa mampu memahami skin resistance pada aplikasi elektrofisika

Mahasiswa mampu menjelaskan faktor yang memengaruhi skin resistance dan implikasinya pada terapi elektro

 Kriteria:

Rubrik Penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Ceramah, Diskusi, dan Tanya Jawab (2x50’)
100 Menit
Materi: Prinsip fisika dalam memahami masalah yang berhubungan dengan fisioterapi
Pustaka: Musa, Siti Mardhatillah. 2024. Fisika Kesehatan, Cetakan ke-1
Materi: Skin resistance
Pustaka: Bellew, W. James. 2016. Michlovitz's Modalities for Therapeutic Intervention (Contemporary Perspectives in Rehabilitation). Philadelphia:F.A. Davis Company.		 3%

4

Minggu ke 4

Mahasiswa mampu memahami macam-macam elektroda dan gel

Mahasiswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis elektroda dan gel konduktor serta fungsi masing-masing dalam terapi elektro

 Kriteria:

Rubrik Penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Ceramah, Diskusi, dan Tanya Jawab (2x50’)
100 Menit
Materi: Prinsip fisika dalam memahami masalah yang berhubungan dengan fisioterapi
Pustaka: Musa, Siti Mardhatillah. 2024. Fisika Kesehatan, Cetakan ke-1
Materi: Konsep konduktor, semikonduktor, isolator
Pustaka: Cameron, H. Michelle. 2017. Physical Agents in Rehabilitation: An Evidence-Based Approach to Practice, 5e 5th Edition. Philadelphia: Saunders Publisher
Materi: Macam-macam elektroda dan gel
Pustaka: Cameron, H. Michelle. 2017. Physical Agents in Rehabilitation: An Evidence-Based Approach to Practice, 5e 5th Edition. Philadelphia: Saunders Publisher		 3%

5

Minggu ke 5

Mahasiswa mampu memahami Electromagnetic spectrum dan induksi elektromagnetik

Mahasiswa mampu menjelaskan spektrum elektromagnetik dan prinsip induksi elektromagnetik dalam konteks modalitas fisioterapi

 Kriteria:

Rubrik Penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Ceramah, Diskusi, dan Tanya Jawab (2x50’)
100 Menit
Materi: Prinsip fisika dalam memahami masalah yang berhubungan dengan fisioterapi
Pustaka: Musa, Siti Mardhatillah. 2024. Fisika Kesehatan, Cetakan ke-1
Materi: Konsep konduktor, semikonduktor, isolator
Pustaka: Cameron, H. Michelle. 2017. Physical Agents in Rehabilitation: An Evidence-Based Approach to Practice, 5e 5th Edition. Philadelphia: Saunders Publisher
Materi: Skin resistance
Pustaka: Bellew, W. James. 2016. Michlovitz's Modalities for Therapeutic Intervention (Contemporary Perspectives in Rehabilitation). Philadelphia:F.A. Davis Company.
Materi: Electromagnetic spectrum, induksi elektromagnetik
Pustaka: Bellew, W. James. 2016. Michlovitz's Modalities for Therapeutic Intervention (Contemporary Perspectives in Rehabilitation). Philadelphia:F.A. Davis Company.		 3%

6

Minggu ke 6

Mahasiswa mampu memahami bioakustik, biooptik, dan biolistrik

Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip dasar bioakustik, biooptik, dan biolistrik serta relevansinya pada fisioterapi

 Kriteria:

Rubrik Penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Ceramah, Diskusi, dan Tanya Jawab (2x50’)
100 Menit
Materi: Bioakustik, biooptik, dan biolistrik
Pustaka: Cameron, H. Michelle. 2017. Physical Agents in Rehabilitation: An Evidence-Based Approach to Practice, 5e 5th Edition. Philadelphia: Saunders Publisher		 3%

7

Minggu ke 7

Mahasiswa mampu memahami penggunaan panas dalam pengobatan

Mahasiswa mampu menjelaskan mekanisme dan indikasi penggunaan panas (thermotherapy) dalam pengobatan fisioterapi

 Kriteria:

Rubrik Penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Ceramah, Diskusi, dan Tanya Jawab (2x50’)
100 Menit
Materi: Prinsip fisika dalam memahami masalah yang berhubungan dengan fisioterapi
Pustaka: Musa, Siti Mardhatillah. 2024. Fisika Kesehatan, Cetakan ke-1
Materi: penggunaan panas dalam pengobatan
Pustaka: Musa, Siti Mardhatillah. 2024. Fisika Kesehatan, Cetakan ke-1		 3%

8

Minggu ke 8

UTS

Ujian Tengah Semester

 Kriteria:

Rubrik Penilaian


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Tes		 Luring
120 menit
Materi: Materi 1-7
Pustaka: Cameron, H. Michelle. 2017. Physical Agents in Rehabilitation: An Evidence-Based Approach to Practice, 5e 5th Edition. Philadelphia: Saunders Publisher
Materi: Materi 1-7
Pustaka: Musa, Siti Mardhatillah. 2024. Fisika Kesehatan, Cetakan ke-1
Materi: Materi 1-7
Pustaka: Bellew, W. James. 2016. Michlovitz's Modalities for Therapeutic Intervention (Contemporary Perspectives in Rehabilitation). Philadelphia:F.A. Davis Company.		 30%

9

Minggu ke 9

Mampu memahami konsep kapasitor atau condenser
  1. Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip kerja kapasitor/condenser dan aplikasinya pada rangkaian alat elektroterapi
  2. Mengidentifikasi isu fisika kesehatan di masyarakat sebagai dasar topik project poster
 Kriteria:
  1. Rubrik Penilaian
  2. Penugasan PjBL: Mengidentifikasi isu fisika kesehatan di masyarakat sebagai dasar topik project poster

Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Luring
100 Menit
Materi: Konsep kapasitor atau condenser
Pustaka: Cameron, H. Michelle. 2017. Physical Agents in Rehabilitation: An Evidence-Based Approach to Practice, 5e 5th Edition. Philadelphia: Saunders Publisher		 3%

10

Minggu ke 10

Mampu memahami sumber direct current dan alternating current

Mahasiswa mampu membedakan karakteristik direct current (DC) dan alternating current (AC) serta aplikasi klinisnya

 Kriteria:

Rubrik Penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Luring
100 Menit
Materi: Sumber direct current dan alternating current
Pustaka: Musa, Siti Mardhatillah. 2024. Fisika Kesehatan, Cetakan ke-1		 3%

11

Minggu ke 11

Mahasiswa mampu memahami definisi Fisiologi nyeri
  1. Mahasiswa mampu menjelaskan definisi dan klasifikasi nyeri berdasarkan fisiologinya
 Kriteria:
  1. Rubrik Penilaian
  2. Penugasan PjBL: Menyusun rumusan masalah dan draf rancangan poster project

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Luring
100 Menit
Materi: Definisi Fisiologi nyeri
Pustaka: Bellew, W. James. 2016. Michlovitz's Modalities for Therapeutic Intervention (Contemporary Perspectives in Rehabilitation). Philadelphia:F.A. Davis Company.		 4%

12

Minggu ke 12

Mampu memahami dan menjelaskan transmisi fisiologi nyeri; mampu merumuskan permasalahan fisika kesehatan di masyarakat
  1. Mahasiswa mampu menjelaskan jalur transmisi nyeri
  2. Mahasiswa mampu merumuskan minimal satu permasalahan fisika kesehatan yang layak diangkat menjadi project poster, termasuk pada konteks olahraga atau disabilitas
 Kriteria:
  1. Rubrik Penilaian
  2. Penugasan PjBL: Mahasiswa mampu merumuskan minimal satu permasalahan fisika kesehatan yang layak diangkat menjadi project poster, termasuk pada konteks olahraga atau disabilitas

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Luring
100 Menit
Materi: Transmisi Fisiologi Nyeri
Pustaka: Bellew, W. James. 2016. Michlovitz's Modalities for Therapeutic Intervention (Contemporary Perspectives in Rehabilitation). Philadelphia:F.A. Davis Company.		 2%

13

Minggu ke 13

Mahasiswa mampu memahami Efek electrophysical agents pada jaringan normal
  1. Mahasiswa mampu menjelaskan efek electrophysical agents pada jaringan normal
  2. Mahasiswa mampu menghasilkan draf poster dengan sumber rujukan bermutu
 Kriteria:

Rubrik Penilaian


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Luring
100 Menit
Materi: Efek electrophysical agents pada jaringan normal
Pustaka: Bellew, W. James. 2016. Michlovitz's Modalities for Therapeutic Intervention (Contemporary Perspectives in Rehabilitation). Philadelphia:F.A. Davis Company.		 2%

14

Minggu ke 14

Mampu memahami efek terapeutik electrophysical agents 1
  1. Mahasiswa mampu menjelaskan efek terapeutik electrophysical agents
  2. Mahasiswa mampu merevisi poster sesuai masukan dosen pembimbing
 Kriteria:

Rubrik Penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Luring
100 Menit
Materi: Efek terapeutik electrophysical agents 1
Pustaka: Cameron, H. Michelle. 2017. Physical Agents in Rehabilitation: An Evidence-Based Approach to Practice, 5e 5th Edition. Philadelphia: Saunders Publisher		 2%

15

Minggu ke 15

Mahasiswa diharapkan mampu memahami dan mengaplikasikan konsep fisika kesehatan dalam konteks pelayanan fisioterapi, serta mampu menyelesaikan masalah terkait pada tubuh manusia.
  1. Mahasiswa mampu memahami Efek terapeutik electrophysical agents 2
  2. Mahasiswa mampu menyempurnakan penugasan PjBL
 Kriteria:

Rubrik Penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Luring
100 Menit
Materi: Efek terapeutik electrophysical agents 2
Pustaka: Cameron, H. Michelle. 2017. Physical Agents in Rehabilitation: An Evidence-Based Approach to Practice, 5e 5th Edition. Philadelphia: Saunders Publisher		 3%

16

Minggu ke 16

Mampu mempresentasikan project fisika kesehatan (poster) dengan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur

Mahasiswa mampu mempresentasikan poster secara mandiri, menjawab pertanyaan audiens dengan tepat, dan poster dinilai memenuhi kriteria rubrik project

 Kriteria:

Rubrik Penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Luring
120 Menit
Materi: Materi Pertemuan 9-15
Pustaka: Cameron, H. Michelle. 2017. Physical Agents in Rehabilitation: An Evidence-Based Approach to Practice, 5e 5th Edition. Philadelphia: Saunders Publisher
Materi: Materi Pertemuan 9-15
Pustaka: Musa, Siti Mardhatillah. 2024. Fisika Kesehatan, Cetakan ke-1
Materi: Materi Pertemuan 9-15
Pustaka: Bellew, W. James. 2016. Michlovitz's Modalities for Therapeutic Intervention (Contemporary Perspectives in Rehabilitation). Philadelphia:F.A. Davis Company.		 30%



Rekap Persentase Evaluasi : Project Based Learning

No Evaluasi Persentase
1. Aktifitas Partisipasif 32.5%
2. Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk 52.5%
3. Tes 15%
100%

Catatan

  1. Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (PLO - Program Studi) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan Program Studi yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
  2. PLO yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-Program Studi) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
  3. Program Objectives (PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PLO yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  4. Sub-PO Mata kuliah (Sub-PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PO yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
  6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
  7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
  8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
  9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
  10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
  11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-PO yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-PO tsb., dan totalnya 100%.
  12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.