Sidia is a education Platform website.
Course Description
This course provides an understanding of the concepts, techniques and methods of identifying learning needs and resources for individuals, institutions and society, as well as their use for planning non-formal education programs in society. Lectures are carried out by providing explanations, discussions, assignments and practicums. The indicator of success in this course is that students are able to identify and map the learning needs of society according to the potential that exists in that society, then students are able to develop appropriate non-formal education programs.
Program Objectives (PO)
- Menguasai teori dan konsep mengenai identifikasi Kebutuhan Belajar dan Sumber Daya dalam program Pendidikan Non-formal secara menyeluruh dan kontekstual sebagai implementasi prinsip-prinsip pembelajaran seumur hidup yang inovatif, kreatif, dan berkualitas
- Analisis teori dan kembangkan pengetahuan tentang Pendidikan Non-formal berdasarkan hasil analisis informasi dan data (C4).
- Evaluasi pengembangan masyarakat melalui pendekatan pendidikan non-formal yang kritis, kreatif, kolaboratif, komunikatif, melek teknologi informasi (TI), serta memiliki integritas dan karakter (C5).
- Mampu mengelola program Pendidikan Nonformal yang berlandaskan ketaqwaan, kemandirian, dan kewirausahaan sosial.a
Aktifitas Pembelajaran
-
Pertemuan 1 Dapat memahami beberapa pandangan teoretis tentang kebutuhan belajar -
Pertemuan 2 Konsep keinginan dan konsep kebutuhan. -
Pertemuan 3 Beberapa pandangan dan aspek dasar identifikasi kebutuhan pembelajaran PNF. -
Pertemuan 4 Kebutuhan, prioritas, dan tujuan belajar, menjelaskan makna analisis kebutuhan belajar, serta menjelaskan pentingnya menganalisis kebutuhan dan sumber daya belajar PNF. -
Pertemuan 5 Sumber daya belajar dan sasaran program belajar di masyarakat. -
Pertemuan 6 Kebutuhan, prioritas, dan tujuan belajar, menjelaskan makna analisis kebutuhan belajar, serta menjelaskan pentingnya menganalisis kebutuhan dan sumber daya belajar PNF. -
Pertemuan 7 Sumber daya pembelajaran dan sasaran program pembelajaran di masyarakat -
Pertemuan 8 Ujian tengah semester -
Pertemuan 9 Melaksanakan langkah-langkah mengidentifikasi dan menyiapkan instrumen dasar -
Pertemuan 10 Teknik pengukuran kebutuhan belajar PNF dengan pendekatan PRA/ZOOP -
Pertemuan 11 Apply PNF learning needs measurement method with FGD approach -
Pertemuan 12 Instrumen identifikasi kebutuhan -
Pertemuan 13 Prosedur dasar untuk mengidentifikasi kebutuhan pembelajaran di masyarakat -
Pertemuan 14 Alat identifikasi pada target program pembelajaran potensial. -
Pertemuan 15 Menyusun laporan tentang hasil identifikasi kebutuhan pembelajaran secara sistematis dan sesuai dengan data dan fakta di lapangan -
Pertemuan 16 Final exams
References
- Conner, M. L. (2024). Designing Learning Programs: A Guide to Identifying Learner Needs. Kogan Page.MA
- Needs, R. (2023). Assessing Educational Needs: Tools and Techniques for Effective Teaching. Wiley.
- Sulaiman, MA, Artha, IKAJ, & Riyanto, Y. (2022). Pemberdayaan Perempuan Papua untuk Diversifikasi Produk Rajut Noken dan Manajemen Pemasaran. JPPM (Jurnal Pendidikan Dan Pemberdayaan Masyarakat) , 9 (2), 103-115.
- Reiser, R. A., & Dempsey, J. V. (2024). Trends and Issues in Instructional Design and Technology (5th ed.). Pearson Education.
- Ni'mah, J., & Yulianingsih, W. (2025). Pemberdayaan Masyarakat Melalui Pengelolaan Desa Wisata Batik Tulis di Desa Jetis Lemah Putro, Kabupaten Sidoarjo. J PLUS UNESA, 14(2), 234-239.
- Gagne, R. M., Wager, W. W., Golas, K. C., & Keller, J. M. (2024). Principles of Instructional Design (6th ed.). Cengage Learning.
- Knowles, M. S. (2023). The Adult Learner: The Definitive Classic in Adult Education and Human Resource Development (8th ed.). Routledge.
- Caffarella, R. S., & Daffron, S. R. (2024). Planning Programs for Adult Learners: A Practical Guide (4th ed.). Jossey-Bass.
- Taylor, P. (2023). Identifying Learning Needs: A Practical Guide to Assessment and Learning Styles. Routledge.
- Hall, G. E., & Hord, S. M. (2024). Implementing Change: Patterns, Principles, and Potholes. Pearson Education.
- Mardliyah, S., Suryaningsih, S. A., Ruhana, A., Anistyasari, Y., Wilujeng, B. Y., & Dewi, P. A. R. (2025). PENDAMPINGAN KOMUNITAS PEREMPUAN KEPALA RUMAH TANGGA MISKIN DI PERDESAAN MELALUI PRODUKSI JAJANAN DAN KUE UNTUK MENAMBAH PENDAPATAN KELUARGA. PROFICIO, 6(1), 664-674.
- Kaufman, R., & Watkins, R. (2023). The 10 Steps to Complex Learning: A System for Understanding and Designing Educational Programs. Pfeiffer.
- Conner, M. L. (2024). Designing Learning Programs: A Guide to Identifying Learner Needs. Kogan Page.
Lecturer
Difficult Things About Education.
$75$10
More Similar Courses
Related Courses
Learning Design
Examining various basic concepts of learning system design and development, learning system models and learning system development steps as well as the practice of developing
Ethnomathematics Based RME in Elementary School
This course is a compulsory subject that discusses in depth the school mathematics learning approach with a social constructivism perspective, and prioritizes student learning to
Mathematics Learning in Elementary School
This course equips students with knowledge of learning number concepts in elementary school, including number operations, place value, FPB, LCM and fractions, learning geometry and
Copyright © 2025 Sinau Digital UNESA All Rights Reserved