Sidia is a education Platform website.
Course Description
Mata kuliah ini membahas konsep dasar, karakteristik, dan pendekatan psikologis dalam memahami anak berkebutuhan khusus (ABK). Materi mencakup klasifikasi dan identifikasi berbagai jenis kebutuhan khusus (seperti disabilitas intelektual, autisme, gangguan belajar, gangguan perilaku, dan gangguan sensorik), serta asesmen dan intervensi psikologis yang sesuai. Tujuan mata kuliah adalah memberikan pemahaman komprehensif tentang perkembangan psikologis ABK, faktor-faktor yang memengaruhi, serta strategi pendukung yang efektif. Ruang lingkup meliputi tinjauan teoritis, studi kasus, dan aplikasi praktis dalam konteks pendidikan, keluarga, dan masyarakat untuk meningkatkan kualitas hidup ABK.
Program Objectives (PO)
- Mahasiswa mampu memahami konsep perkembangan secara umum & Konsep gangguan perkembangan
- Mahasiswa memahami Jenis gangguan perkembangan pada anak dan remaja
- Menciptakan laporan asesmen psikologi anak berkebutuhan khusus yang inovatif dan sesuai standar (C6)
- Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan prinsip psikologi anak berkebutuhan khusus
- Mahasiswa mampu menyusun karya tulis dalam bentuk buku saku tentang identifikasi ABK.
Aktifitas Pembelajaran
-
Pertemuan 1 Kontrak perkuliahan dan memahami Konsep gangguan dalam perkembangan -
Pertemuan 2 Dan menjelaskan tentang jenis-jenis Gangguan Perkembangan pada Anak dan Remaja -
Pertemuan 3 Keterlambatan perkembangan dan asesmen perkembangan (SDIDTK, milestone) -
Pertemuan 4 Terhadap gangguan neurodevelopmental, IDD & SLD -
Pertemuan 5 Terhadap gangguan neurodevelopmental ADHD dan ASD -
Pertemuan 6 Gangguan non neurodevelopmental eating disorder & addiction -
Pertemuan 7 Gangguan non neurodevelopmental Externalizing & Internalizing Behavior -
Pertemuan 8 Ujian Tengah Semester -
Pertemuan 9 Isu legal dan etis dalam asesmen gangguan perkembangan -
Pertemuan 10 Merancang asesmen gangguan perkembangan -
Pertemuan 11 ABK dengan turun lapangan -
Pertemuan 12 ABK dengan turun lapangan -
Pertemuan 13 Melakukan bimbingan menyusun buku saku tentang identifikasi ABK -
Pertemuan 14 Melakukan bimbingan menyusun buku saku tentang identifikasi ABK -
Pertemuan 15 Melakukan bimbingan menyusun buku saku tentang identifikasi ABK -
Pertemuan 16 Ujian Akhir Semester
References
- Handbook Perkuliahan
- David J. Berghuis, L. Mark Peterson, William P. McInnis. (2014) Child Psychotherapy Homework Planner. (5th ed.). John Wiley & Sons.
- Kavanaugh, Mark H., (2023). Developmental Psychology: Eleventh Edition (CourseBooks). Independently published
- Satwika, Y. W., Satiningsih, Siti Ina Savira,Miftakhul Jannah, & Ira Darmawanti.(2022). Pelatihan Deteksi Dini AttentionDeficit Hyperactivity Disorder (ADHD)pada Guru KB-TK Labschool Unesa.Majalah Ilmiah UPI YPTK, 29(1), 13–17.https://doi.org/10.35134/jmi.v29i1.96
- Anggara, O.F., Satiningsih.(2021) Penyusunan Asesmen Kebutuhan Anak dengan Gangguan Pemusatan Perhatian dan Hiperaktifitas (GPPH). Personifikasi Jurnal Ilmu Psikologi 12(2):195-207 DOI: 10.21107/personifikasi.v12i2.12495
Lecturer
Difficult Things About Education.
$75$10
More Similar Courses
Related Courses
Physical Motor Development in Early Childhood
Mata kuliah ini secara mendalam mengkaji teori perkembangan fisik motorik anak usia dini, termasuk faktor-faktor yang memengaruhi pertumbuhan motorik, tahapan perkembangan motorik kasar dan halus,
Digital Social Interaction
Mata kuliah mengkaji dinamika interaksi manusia di ruang digital, dengan memadukan perspektif dari psikologi politik, psikologi massa, dan psikologi ruang maya. Mata kuliah ini membahas
Observasi dan Wawancara
Mata kuliah ini membahas konsep, prinsip, dan keterampilan dasar observasi serta wawancara dalam konteks psikologi. Mahasiswa mempelajari berbagai teknik observasi dan wawancara, isu etika yang
Copyright © 2025 Sinau Digital UNESA All Rights Reserved