Sidia is a education Platform website.
Course Description
This course studies the philosophical aspects of the social sciences as a source of learning for social sciences (ontology, epistemology and axiology of the social sciences); philosophical aspects of education as the pedagogical foundations of social studies (essentialism, perennialism, pragmatism, and reconstructionism); social studies philosophical thoughts (Hegel, Karl Marx, Frankfurd School, Hokkaimer and Hubermas, Rene De Cartes, Immanuel Kant, Martin Heidegger, and Husserl) as education to build human identity; social studies philosophical thoughts (Paulo Freire, Antony Giddens, postmodernism) as critical education; the relationship between social studies education philosophy with the critical education paradigm and learning theories; as well as analyzing the idea of intellectual identity (Edward Said).
Program Objectives (PO)
- Mahasiswa mampu menganalisis konsep filsafat
- Mahasiswa mampu menganalisis dimensi ontologi, epistimologi, dan aksiologi pendidikan IPS
- Mahasiswa mampu menganalisis aliran filsafat pendidikan klasik dan modern relevansinya dengan pendidikan IPS
- Mahasiswa mampu menerapkan filsafat pendidikan dalam perencanaan pembelajaran IPS
Aktifitas Pembelajaran
-
Pertemuan 1 Menganalisis konsep dasar filsafat dan filsafat pendidikan kaitannya dengan IPS secara kritis. -
Pertemuan 2 Menganalisis konsep dasar filsafat dan filsafat pendidikan kaitannya dengan IPS secara kritis. -
Pertemuan 3 Menganalisis konsep dasar filsafat dan filsafat pendidikan kaitannya dengan IPS secara kritis. -
Pertemuan 4 Menganalisis konsep dasar filsafat dan filsafat pendidikan kaitannya dengan IPS secara kritis. -
Pertemuan 5 Secara kritis hakikat ontologi, epistemologi, dan aksiologi pendidikan IPS serta mengaitkannya dengan tujuan, isi, dan praksis pembelajaran IPS. -
Pertemuan 6 Secara kritis hakikat ontologi, epistemologi, dan aksiologi pendidikan IPS serta mengaitkannya dengan tujuan, isi, dan praksis pembelajaran IPS. -
Pertemuan 7 Secara kritis hakikat ontologi, epistemologi, dan aksiologi pendidikan IPS serta mengaitkannya dengan tujuan, isi, dan praksis pembelajaran IPS. -
Pertemuan 8 Secara kritis hakikat ontologi, epistemologi, dan aksiologi pendidikan IPS serta mengaitkannya dengan tujuan, isi, dan praksis pembelajaran IPS. -
Pertemuan 9 Secara kritis relevansi aliran filsafat pendidikan klasik dan modern dengan tujuan, isi, dan praktik pembelajaran IPS. -
Pertemuan 10 Secara kritis relevansi aliran filsafat pendidikan klasik dan modern dengan tujuan, isi, dan praktik pembelajaran IPS. -
Pertemuan 11 Secara kritis relevansi aliran filsafat pendidikan klasik dan modern dengan tujuan, isi, dan praktik pembelajaran IPS. -
Pertemuan 12 Secara kritis relevansi aliran filsafat pendidikan klasik dan modern dengan tujuan, isi, dan praktik pembelajaran IPS. -
Pertemuan 13 Merancang perencanaan pembelajaran IPS yang berlandaskan prinsip-prinsip filsafat pendidikan secara kritis dan aplikatif -
Pertemuan 14 Merancang perencanaan pembelajaran IPS yang berlandaskan prinsip-prinsip filsafat pendidikan secara kritis dan aplikatif -
Pertemuan 15 Merancang perencanaan pembelajaran IPS yang berlandaskan prinsip-prinsip filsafat pendidikan secara kritis dan aplikatif -
Pertemuan 16 Merancang perencanaan pembelajaran IPS yang berlandaskan prinsip-prinsip filsafat pendidikan secara kritis dan aplikatif
References
- The Liang Gie. (2004). Filsafat Ilmu: Sebuah Pengantar Populer. Yogyakarta: Liberty.
- Cecep Sumarna. 2021. Filsafata Ilmu: Menelusuri Jejak Integrasi Filsafat, Sains, dan Sufisme, Bandung : Rosda Karya
- John Dewey. 2020. Democracy and Education. An Introduction of The Philosophy Educatioan. New York: Free Press
- Septiana Aji Permana, 2021, Filsafat Pendidikan : Pengantara Filsafat Pendidikan IPS Kontemporer. Yogjakarta: Graha Ilmu
- Kant, I. (2006). Kritik atas Akal Budi Murni (Alih bahasa: Budi Hardiman). Yogyakarta: Kanisius.
- Zahavi, D. (2018). Phenomenology: The Basics. London: Routledge.
Lecturer
Difficult Things About Education.
$75$10
More Similar Courses
Related Courses
Human Rights and Gender Politics
Matakuliah ini membahas bentuk-bentuk dan draft kebijakan sebagai rekomendasi kebijakan publik yang disusun sesuai dengan kajian regulasi kebijakan yang relevan, berdasarkan hasil analisis masalah publik
Qualitative Research Methods
Examining the nature, concept, design by understanding the basic concepts regarding the meaning of research, qualitative research paradigms, characteristics of qualitative research, important dimensions of
, Basic Geography,
This course is a basic course for social studies education students to be able to understand the position of geography in social studies education. This
Copyright © 2025 Sinau Digital UNESA All Rights Reserved