Sidia is a education Platform website.
Course Description
Learning courses for children with physical impairments are courses that provide knowledge, experience, skills, including the basic concepts of learning for children with physical impairments: meaning, definition, learning principles and learning principles, learning models, learning strategies, thematic learning programs, analysis curriculum, preparation and implementation of thematic learning programs at SDLB/C, SMPLB/C and SMALB/C through observation and discussion activities.
Program Objectives (PO)
- Menguasai dasar-dasar perancangan, pengelolaan, yang meliputi kemampuan menemukenali peserta didik berkebutuhan khusus, memilih pendekatan, model, metode dan strategi pembelajaran, serta sistem evaluasi bagi peserta didik berkebutuhan khusus
- Mampu memanfaatkan IPTEKS yang relevan dalam lingkup pendidikan khusus
- Mampu mengenali anak kebutuhan khusus dengan menggunakan berbagai teknik dan strategi asesmen
Aktifitas Pembelajaran
-
Pertemuan 1 Memaham konsep dasar pembelajaran anak tunadaksa: pengertian, definisi, prinsip dan azas-azas pembelajaran -
Pertemuan 2 Konsep dasar pembelajaran anak tunadaksa: pengertian, definisi, prinsip-prinsip pembelajaran dan azas-azas pembelajaran bagi anak tunadaksa -
Pertemuan 3 Dan mengaplikasikan model-model pembelajaran, strategi pembelajaran, program pembelajaran akademik dan non akademik bagi anak tunadaksa -
Pertemuan 4 Dan mengaplikasikan model-model pembelajaran, strategi pembelajaran, program pembelajaran akademik dan non akademik bagi anak tunadaksa -
Pertemuan 5 Konsep dasar dasar program pembelajaran tematik untuk anak tunadaksa: pengertian, langkah-langkah dan implementasi program pembelajaran tematik -
Pertemuan 6 Menganalisis kurikulum KTSP dan kurikulum 13 SDLB/C, SMPLB/C, SMALB/C dan menentukan SK/KD, KI/KD dalam program pembelajaran tematik -
Pertemuan 7 Langkah-langkah pembuatan program pembelajaran tematik bagi anak tunadaksa -
Pertemuan 8 UTS -
Pertemuan 9 Model pembelajaran ATD dalam pendidikan inklusif Menerapkan model pembelajaran kontekstual pada ATD -
Pertemuan 10 Model pembelajaran ATD dalam pendidikan inklusif Menerapkan model pembelajaran kontekstual pada ATD -
Pertemuan 11 Model pembelajaran ATD dalam pendidikan inklusif Menerapkan model pembelajaran kontekstual pada ATD -
Pertemuan 12 Studi lapangan tentang pelaksanaan pembelajaran ATD di Sekolah Segregasi dan atau inklusi Karya ilmiah sebagai akumulasi mata kuliah pembelajaran ATD -
Pertemuan 13 Studi lapangan tentang pelaksanaan pembelajaran ATD di Sekolah Segregasi dan atau inklusi Karya ilmiah sebagai akumulasi mata kuliah pembelajaran ATD -
Pertemuan 14 Studi lapangan tentang pelaksanaan pembelajaran ATD di Sekolah Segregasi dan atau inklusi Karya ilmiah sebagai akumulasi mata kuliah pembelajaran ATD -
Pertemuan 15 Studi lapangan tentang pelaksanaan pembelajaran ATD di Sekolah Segregasi dan atau inklusi Karya ilmiah sebagai akumulasi mata kuliah pembelajaran ATD -
Pertemuan 16 UAS
References
- Dimyati, dkk. 2006. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta
- Abdul Hadis. 2006. Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus . Alfabet.
- Depdiknas. 2015. Kurikulum Anak TunaDaksa. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional.
- Irina Metzler. Disability in Medieval Europe_ Thinking about Physical Impairment in the High Middle Ages, c.1100-c.1400. (Routledge Studies in Medieval Religion and Culture)
- Suparno. 2007. Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus, Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional.
- James Hogg, Judy Sebba, Loretto Lambe (auth.). 1987. Profound Retardation and Multiple Impairment Volume 3 Medical and physical care and management. Springer US
Lecturer
Difficult Things About Education.
$75$10
More Similar Courses
Related Courses
English
Mata kuliah Bahasa Inggris berfokus utama pada pengembangan keterampilan membaca, menulis, mendengarkan, dan berbicara, dengan penekanan khusus pada penggunaan Bahasa Inggris dalam lingkungan akademik. Mahasiswa
Educational Science
This course discusses the basic concepts of education, human nature and its development, the foundations of education, education as a system, the national education system,
Local language
Understanding and ability to improve regional language skills of prospective regional language teachers at SD-MI. The skill aspects developed include listening, reading, speaking, writing and
Copyright © 2025 Sinau Digital UNESA All Rights Reserved