Profil Program Studi S1 Teknik Elektro Unesa

Capaian Lulusan Program Studi Electrical Engineering
Universitas Negeri Surabaya

PLO-1	Mampu menunjukkan nilai-nilai agama, kebangsaan dan budaya nasional, serta etika akademik dalam melaksanakan tugasnya Dibebankan pada matakuliah: Buddhist Education Catholic Religious Education Confucian Religious Education Hindu Religious Education Pendidikan Agama Islam Protestant Religious Education Religion
PLO-2	Menunjukkan karakter tangguh, kolaboratif, adaptif, inovatif, inklusif, belajar sepanjang hayat, dan berjiwa kewirausahaan Dibebankan pada matakuliah: English (20%) Introduction To Electrical Engineering And Information Technology Modern Control Systems (28.57%) Network (33.33%) Optimal Control System (25.81%) Pneumatic And Hydroulic Control Systems Computer (14.29%) Sensors And Actuators (16.67%) Systems Wireless Communication Systems (50%)
PLO-3	Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan Dibebankan pada matakuliah: Antennas And Propagation (50%) Artificial Intelligence And Big Data Analysis (33.33%) Basic Chemistry (28.57%) Calculus Ii (23.08%) Data Acquisition Techniques (25%) Electric Power System Operations (42.86%) Embedded Systems (16.67%) Industrial Electronics (35.71%) Intelligent Control Systems (25%) Iot Systems (22.22%) Kalkulus I Linear Algebra (16.67%) Medan Elektromagnetik (33.33%) Multimedia Signal Processing (25%) Numerical Methods (14.29%) Physics I (38.46%) Physics Ii (22.22%) Pneumatic And Hydroulic Control Systems Computer (28.57%) Power System Analysis (50%) Power System Protection (31.25%) Practicum Basics Of Algorithms And Programming Ii (50%) Probability And Random Variables (20%) Probability And Statistics (33.33%) Programming Algorithms Interactive (33.33%) Research Methodology (41.18%) Security Multimedia (33.33%) Simulation (21.43%) Statistics (32.5%) Systems Wireless Communication Systems (20%) Vector Analysis (16.67%)
PLO-4	Mengembangkan diri secara berkelanjutan dan berkolaborasi. Dibebankan pada matakuliah: English (40%) Numerical Methods (14.29%)
PLO-5	Mampu menerapkan pengetahuan matematika, ilmu pengetahuan alam, teknologi informasi, dan keteknikan untuk mendapatkan pemahaman menyeluruh tentang prinsip-prinsip teknik elektro Dibebankan pada matakuliah: Basic (33.33%) Basic Algorithms And Programming I (20%) Basic Chemistry (28.57%) Basic Control Systems (47.62%) Basics Of Algorithms And Programming Ii (25%) Calculus Ii (38.46%) Circuits I (33.33%) Computer Programming Algorithms (38.89%) Digital Signal Processing (25%) Discrete Mathematics (66.67%) Electrical Circuits Ii (60%) Elektronika Analog (42.86%) Elektronika Daya (20%) Elektronika Digital (30%) Introduction To Electrical Engineering And Information Technology (33.33%) Kalkulus I (41.67%) Linear Algebra (46.67%) Matematika Teknik I (16.67%) Mathematics Engineering Ii (30%) Medan Elektromagnetik (33.33%) Modern Control Systems (28.57%) Numerical Methods (14.29%) Optimal Control System (38.71%) Physics I (30.77%) Physics Ii (27.78%) Pneumatic And Hydroulic Control Systems Computer (35.71%) Practicum Basics Of Algorithms And Programming Ii (25%) Probability And Random Variables (30%) Probability And Statistics (44.44%) Programming Algorithms Interactive (16.67%) Research Methodology Statistics Systems Wireless Communication Systems (10%) Transmission And Distribution Systems (25%) Vector Analysis (41.67%)
PLO-6	Mampu mendesain komponen sistem dan/atau proses untuk dapat diaplikasikan di bidang teknik elektro Dibebankan pada matakuliah: Antennas And Propagation (33.33%) Basic Algorithms And Programming I (40%) Basic Chemistry (28.57%) Basic Control Systems (38.1%) Basics Of Algorithms And Programming Ii (50%) Circuit Practicum (41.67%) Circuits I (33.33%) Computer Programming Algorithms (11.11%) Digital Electronics Practicum (66.67%) Discrete Mathematics (8.33%) Electric Power System Operations (42.86%) Electrical Circuits Ii (10%) Elektronika Analog (14.29%) Elektronika Daya (40%) Elektronika Digital (30%) Embedded Systems (16.67%) Engineering Physics Practicum I (14.29%) Engineering Physics Practicum Ii (20%) Industrial Practices (33.33%) Intelligent Control Systems (25%) Iot Systems (33.33%) Kalkulus I Matematika Teknik I (50%) Mathematics Engineering Ii (30%) Menggambar Teknik (58.33%) Microprocessors And Microcontrollers (55.56%) Numerical Methods (14.29%) Physics Practicum I (40%) Physics Practicum Ii (33.33%) Practical Digital Circuits (50%) Practicum Analog Electronics Electric (33.33%) Praktikum Sistem Kontrol (20%) Programming Algorithms Interactive (16.67%) Programming Practicum (28.57%) Research Methodology Sensors And Actuators (16.67%) Simulation (35.71%) Systems Electrical Engineering Projects (25%) Systems Wireless Communication Systems (10%) Telecommunication Systems Practicum (40%) Transmission And Distribution Systems (25%)
PLO-7	Mampu mendesain dan melaksanakan eksperimen di laboratorium/lapangan serta menganalisis dan mengartikan data untuk memperkuat penilaian teknik Dibebankan pada matakuliah: Basic Basic Control Systems (18.75%) Circuit Practicum (33.33%) Circuits I (16.67%) Data Acquisition Techniques (37.5%) Digital Electronics Practicum (33.33%) Electrical Circuits Ii (10%) Electricity Measurement (60%) Industrial Practices (33.33%) Menggambar Teknik (16.67%) Multimedia Signal Processing (25%) Numerical Methods (28.57%) Of Standards And Regulations In Power Systems (55%) Physics Practicum I (30%) Physics Practicum Ii (33.33%) Practical Digital Circuits (50%) Practicum Analog Electronics Electric (33.33%) Practicum Basics Of Algorithms And Programming Ii (25%) Praktikum Sistem Kontrol (80%) Programming Practicum (35.71%) Reliability Engineering And System Safety (80%) Sensors And Actuators (16.67%) Statistics Systems Electrical Engineering Projects (25%) Telecommunication Systems Practicum (40%) Vector Analysis (8.33%)
PLO-8	Mampu menerapkan prinsip – prinsip keteknikan, mengidentifikasi, merumuskan, dan menganalisis data/ informasi untuk menyelesaikan permasalahan di bidang elektro Dibebankan pada matakuliah: Basic (33.33%) Basic Chemistry (14.29%) Basic Control Systems (14.29%) Calculus Ii (38.46%) Data Acquisition Techniques (37.5%) Digital Signal Processing (12.5%) Discrete Mathematics (25%) Electric Power System Operations (14.29%) Elektronika Analog (42.86%) Elektronika Daya (40%) Elektronika Digital (40%) Embedded Systems (33.33%) Engineering Physics Practicum I (42.86%) Engineering Physics Practicum Ii (60%) Intelligent Control Systems (25%) Iot Systems (11.11%) Kalkulus I (58.33%) Linear Algebra (36.67%) Matematika Teknik I (33.33%) Mathematics Engineering Ii (40%) Medan Elektromagnetik (33.33%) Menggambar Teknik (16.67%) Microprocessors And Microcontrollers (22.22%) Network (33.33%) Physics I (30.77%) Physics Ii (50%) Physics Practicum I (30%) Physics Practicum Ii (33.33%) Power System Analysis (50%) Practicum Analog Electronics Electric (33.33%) Probability And Random Variables (30%) Probability And Statistics (22.22%) Programming Algorithms Interactive (11.11%) Research Methodology (5.88%) Security Multimedia (33.33%) Statistics (37.5%) Systems Electrical Engineering Projects (25%) Telecommunication Systems Practicum (20%) Transmission And Distribution Systems (25%) Vector Analysis (33.33%)
PLO-9	Mampu menerapkan metode, keterampilan, dan piranti teknik elektro modern yang diperlukan untuk memecahkan masalah di bidang keteknikan, khususnya memiliki pengetahuan lanjut pada salah satu bidang keahlian Teknik Tenaga Listrik, Telekomunikasi dan Komputasi Cerdas, Teknik Elektronika, dan Teknik Pengatutan Dibebankan pada matakuliah: Antennas And Propagation (16.67%) Artificial Intelligence And Big Data Analysis (66.67%) Basic (33.33%) Basic Algorithms And Programming I (40%) Basic Control Systems Basics Of Algorithms And Programming Ii (25%) Computer Programming Algorithms (50%) Digital Signal Processing (50%) Electrical Circuits Ii Elektronika Analog Elektronika Digital Embedded Systems (33.33%) Industrial Electronics (57.14%) Intelligent Control Systems (25%) Introduction To Electrical Engineering And Information Technology (33.33%) Iot Systems (33.33%) Microprocessors And Microcontrollers (22.22%) Modern Control Systems (42.86%) Multimedia Signal Processing (50%) Network (33.33%) Optimal Control System (35.48%) Physics Practicum I Pneumatic And Hydroulic Control Systems Computer (21.43%) Power System Protection (43.75%) Probability And Random Variables (20%) Programming Algorithms Interactive (16.67%) Security Multimedia (33.33%) Sensors And Actuators (50%) Simulation (42.86%) Statistics (25%) Systems Wireless Communication Systems (10%) Transmission And Distribution Systems (25%)
PLO-10	Mampu menyampaikan ide dan/atau gagasan hasil kerja dan inovasi dibidang teknik elektro secara efektif baik lisan maupun tulisan Dibebankan pada matakuliah: Artificial Intelligence And Big Data Analysis Circuits I (16.67%) Digital Signal Processing (12.5%) Electrical Circuits Ii (20%) Electricity Measurement (20%) Embedded Systems English (40%) Industrial Electronics (7.14%) Introduction To Electrical Engineering And Information Technology Iot Systems Menggambar Teknik (8.33%) Microprocessors And Microcontrollers Network (20%) Of Standards And Regulations In Power Systems (45%) Pneumatic And Hydroulic Control Systems Computer Power System Analysis Praktikum Sistem Kontrol Programming Algorithms Interactive (5.56%) Reliability Engineering And System Safety (10%) Research Methodology (47.06%) Security Multimedia Statistics Systems Electrical Engineering Projects (25%)
PLO-11	Mampu merencanakan, menyelesaikan dan mengevaluasi tugas didalam batasan-batasan yang ada dibidang teknik elektro Dibebankan pada matakuliah: Circuit Practicum (25%) Electricity Measurement (20%) Engineering Physics Practicum I (42.86%) Engineering Physics Practicum Ii (20%) Industrial Practices (33.33%) Introduction To Electrical Engineering And Information Technology (33.33%) Microprocessors And Microcontrollers Numerical Methods (14.29%) Physics Practicum I Power System Protection (25%) Praktikum Sistem Kontrol Programming Practicum (35.71%) Research Methodology (5.88%) Statistics (5%) Systems Electrical Engineering Projects

Occupational Profiles Program Studi Electrical Engineering
Universitas Negeri Surabaya

• Praktisi Teknik Elektro
  

  Bertanggung jawab untuk merancang, mengembangkan, menguji, dan memelihara sistem listrik dan elektronik. 

• Peneliti di Bidang Teknik Elektro
  

  Mengembangkan pengetahuan baru dan inovasi teknologi melalui penelitian mendalam untuk memecahkan masalah teknik elektro yang kompleks, mengembangkan teknologi baru, dan mempublikasikan temuan mereka dalam jurnal ilmiah dan konferensi

• Wirausahawan Teknik
  

  Individu yang menggabungkan pengetahuan teknis dengan keterampilan bisnis untuk memulai, mengembangkan, dan mengelola usaha berbasis teknologi, berfokus pada inovasi dan penerapan teknologi baru untuk menciptakan produk atau layanan yang memenuhi kebutuhan pasar dan memberikan solusi teknis yang efisien

---

Struktur Kurikulum Electrical Engineering
Universitas Negeri Surabaya

Kurikulum S1 Teknik Elektro

Semester ke 1

Semester ke 2

Semester ke 3

Semester ke 4

Semester ke 5

Semester ke 6

Semester ke 7

Semester ke 8

Evaluasi Kurikulum Program Studi Electrical Engineering
Universitas Negeri Surabaya

Evaluasi kurikulum dan Tracer Study merupakan dua komponen penting dalam pengembangan dan pemantauan program pendidikan, termasuk program studi Teknik Elektro. Evaluasi kurikulum membantu memastikan bahwa isi kurikulum tetap relevan, efektif, dan sesuai dengan kebutuhan mahasiswa dan industri. Sementara itu, Tracer Study merupakan alat yang sangat berharga dalam mengevaluasi kesuksesan lulusan program studi, termasuk pemahaman mereka tentang materi pelajaran, kesiapan untuk dunia kerja, dan kontribusi mereka dalam karier mereka. Hasil tracer studi sudah terangkum dalam lampiran.

Perubahan mendasar dari Kurikulum Prodi TE 2023terletak pada penyesuaian status UNESA sebagai PTNBH, mata kuliah basic science, capstonedesign, muatan teknologi informasi, dan MBKM Teknik Elektro

Tabel  2. Evaluasi kurikulum 2020 dan tindak lanjutnya pada Kurikulum 2023

No	Topik Evaluasi	Kurikulum   2020	Tinjauan	Rencana Tindak Lanjut	Kurikulum 2023
1	MK matematika dan basic scince(%)	Bahan kajian matematika dan basicscence ada yang sudah dalambentuk mata kuliah tersendiri namun adasebagianmasih menjadibahankajian pada mata kuliah dasar Teknik elektro,   Mata kulih matematika dan basic scienceyang secara eksplisitterpisah ada 25SKS (17,36%) terdiri:  Matematika Teknik I (3 SKS) Matematika Teknik II (3 SKS) Fisika Teknik I (2 SKS) Fisika Teknik II (2 SKS) Praktikum Fisika Teknik I (1 SKS) Praktikum Fisika Teknik II (1 SKS) Medan Elektromagnetik (3 SKS) Metode Numerik (3 sks) Probabilitas dan Statistik (3 SKS) Kalkulus I (2 SKS) Kalkulus II (2 SKS)	Persyaratan LAM TEKNIK: Mata kuliah basicscience minimal 25 SKS   Persyaratan IABEE: Minimal 20% dariSKS total(29SKS)   Hasil FGD Pengguna:Penguasaanbasic sciencesangat penting untuk bekal bekerja	Bahan kajian matematika dan basicscience dikelompokan menjadi matakuliah khusus basic science mencapai 33 SKS(23,61%)	Dibentuk MK matematikadan basic science dengan total33 SKS, meliputi MK:  Aljabar Linier (3 SKS) Matematika Diskrit (3 SKS) Fisika I (2 SKS) Fisika II (2 SKS) Praktikum Fisika I (1 SKS) Praktikum Fisika II (1 SKS) Kimia Dasar (3 SKS) Analisis vektor (3 sks) Statistika (3 SKS) Kalkulus I (3 SKS) Kalkulus II (3 SKS)  Persamaan Diferensial ( 3 SKS) Probabilitas dan Variabel Acak(3 SKS) Matematika Diskrit(3 SKS)
2	Capstone design	Capstone design pada Kurikulum 2020 belum memenuhisyarat karena belum melibatkanpihak industri dalam pelaksanaannya. Mata kuliah pada Kurikulum 2020 yang menjadicikal bakal capstone design adalah:  Mikroprosesor dan Mikrokontroler (3 SKS)  Proyek Teknik Elektro (2 SKS) Sensor dan Aktuator (2 SKS)   Total: 7 SKS	Persyaratan IABEE/LAM TEKNIKCapstone design merupakanhilirisasi matakuliah (ada di semester akhir), dan mencakuphighorder thinking, dan melibatkanpihak eksternaldalam pelaksanaanya   Hasil FGD Pengguna,mahasiswa,dan alumni: perlu ditambahkan pengalamanproyek	Menyusun Buku panduan  Capstone Design Prodi dengan MK proyek Teknik elektro yang dibuat menjadi 3 SKS, yang memenuhi persyaratan IABEE/ LAMTEKNIK, dan sesuai masukandaripengguna, mahasiswa, alumni, pengguna dan pihak industri	MK: Capstone Design, berupa: - Proyek Teknik Elektro (P), dengan bobot 3 SKS pada semester 7 merupakan MK Praktikum. - berupa praktek mengerjakan proyek riil dikampus kerjasama dengan praktisi, industri konstruksi dan atau alumni - teori dansoftware sudah diberikan dalamMK sebelumya - soal diberikan oleh praktisi - praktisi memberikan tutorial, dan pengawasan, serta evaluasidi dalam kelas - makasiswa dapat memilih salah satu jenis proyekyangditawarkan: Teknik system tenaga, Teknik elektronika, Telekomunikasi dan Komputasi cerdas, Teknik Pengaturan.
3	MK TIK (TeknologiInformasi dan Komunikasi ), dan literasi	MK Komunikasi sudah ada, tapi MKTIK ada namun belum menyebutkan eksplisit di MK. Matakuliahkomunikasi yangsudah ada: Bahasa Indonesia Literasi  Literasi Digital	Persyaratan IABEE: harus ada MK dengan muatan TI   Persyaratan KPT di Era Industri4.0 untukmendukungMBKM: harus ada muatanliterasiBig Data   Hasil dari FGD Pengguna: Lulusan kurangmenguasai konsep software Elektro	Ditambahkan bahan kajian muatan TIK dan Bahasa asing	MK baru: Pengantar Teknik Eelktro dan Teknologi Informasi (2 SKS) yangbertujuan memberipemahaman kepada mahasiswauntuk membaca, menganalisis, menggunakan bidang teknik elektro dan data dan informasi (big data) diduniadigital. Materi meliputi literasi data digital, sumber pustaka,teknologi artificial intelegent, dan engineering principle Serta penambahan mk Bahasa Iggris (2 SKS)
4	MK penciri UNESA	MK kewirausahaan belum menjadi mk wajib	Sesuai dengan Visi UNESA	Ditambahkan MK kewirausahaan	MK Baru: Kewirausahaan (2 SKS)

Perubahan pada Kurikulum 2023 ini juga sesuai dengan masukanyang diperoleh dari kegiatan benchmarking yang dilaksanakan oleh Prodi TE FT UNESAdengan berkunjung ke kampus lain, yaitu ke Universitas Negeri Yogyakarta dan Universitas Negeri Surabaya, atau hasil diskusi dari kampus lain yang berkunjung ke Prodi TE FT UNESA, seperti dari Institut Teknologi Kalimantan, Universitas Nusa Cendana.

Secara komprehensif penerapan outcome based education diProdi TE melibatkan tiga komponen yang integral yakni:

Outcome-based curriculum. Pada aspek ini, salah satu pertanyaan kuncinya adalah, “Apa yang mampu dilakukan alumni setelah lulusdari Prodi Teknik Elektro?’. Untuk menjawab pertanyaan, ini Prodi Teknik Elektro menyusun rumusan eksplisit Capaian Pembelajaran kurikulum 2023.

Outcome-based learning and teaching. Selanjutnya aspek ini menanyakan, “Bagaimana cara yang dilakukan untuk membuatmahasiswa mencapai capaianbelajar tersebut?” Prodi TeknikElektro mengimplementasikan kurikulum dengan pembelajaran berpusat pada mahasiswa: Case Study dan Project Based Learning

Outcome-based assessment. “Bagaimana mengukur Capaian Pembelajaran yang telah dicapai mahasiswa?” adalah pertanyaan kunci berikutnya. Untuk menjawabnya, Prodi TeknikElektro akan melakukan asesmen pembelajaran dengan menggunakan rubrik penilaian untuk mengukur sejauh mana capaian pembelajaran diraih.

Dengan mengintegrasikan paradigma pendidikan berbasis outcomes yang selaras dengan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI), dan kriteria badan akreditasi pendidikan

rekayasa di dunia (mis: IABEE, ABET, JABEE)Kurikulum 2023 dirancang dan diimplementasikan oleh Prodi Teknik Elektro dengan:

• Menggunakan pernyataan Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) (Expected Learning Outcomes) untuk menyatakan dengan eksplisit kompetensi yang diharapkan dapat dikuasai oleh lulusan Prodi TE.
• Menyediakan kegiatan pembelajaran di Prodi TE yang membantu mahasiswa mencapai CPL tersebut.
• Mengukur sejauh mana mahasiswa Prodi TE dapat memenuhi CPL dengan menggunakan kriteria penilaian yang eksplisit seperti rubrik penilaian.

Dalam penyusunan Kurikulum 2023, Tim Kerja Kurikulum Program Studi TE FT UNESA menggunakan cara kerja yang mengacu pada bagan proses dan tahapan penyusunan kurikulum yang dikembangkan oleh DIKTI tahun 2020. Bagan tersebut terlihat pada Gambar 1.

Gambar 1. Tahap Pengembangan Kurikulum

Mengacu pada Gambar 1, terdapat tiga tahap penyusunan kurikulum, yakni: Tahap 1. Perumusan Profil Profesional Mandiri (PPM) (Profesional Profile).

Pada tahapan ini dirumuskan profil lulusan yang diinginkan dari hasil tracer study, masukan dari stakeholder danasosiasi, dengan mempertimbangkan kebutuhan pasar. Profil lulusan juga dirumuskan sesuai visi dan misi universitas, fakultas dan prodi dengan mempertimbangkan nilai-nilai dan kekhasan dari universitas (prodi).

Tahap 2. Perumusan Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) (Expected Learning Outcomes). Tahap ini dimulai dengan melakukan analisis kebutuhan pasar terhadap lulusan dan kajian bagaimana institusi (UNESA,FT, Prodi TE) mampu memenuhinya dengan mempertimbangkan kebijakan internal institusi. Dengan menggunakan

analisis ini, ProgramStudi TE merumuskan profil lulusan dan capaian pembelajaran lulusan (CPL).

Tahap 3. Bahan Kajian: Body of Knowledge (BOK) Electrical Engineering

Setelah CPL terumuskan pada tahap ke-2, bahan kajian program sarjana Teknik Elektro disusun untuk meraih CPL tersebut. Tahap ini dimulai dengan kajian Body of Knowledge (BOK) Eelctrical Engineering yang mencakup tingkat kedalaman, keluasan dan kemampuan yang akan dicapai lulusan. Pada tahap ini dilakukan penyusunan matriks bahan kajian dan CPL. Tahap terakhir adalah menyusun struktur kurikulum untuk memastikan bahwa setiap mata kuliah (bahan kajian) berkontribusi secara selaras dalam mencapai CPL. Silabus tiap mata kuliah harus menyatakan tujuan yang mencerminkan kemampuan (outcomes) mahasiswa setelah belajar.

2. Tracer Studydan Analisis Pemangku Kepentingan

 

Untuk merancang kurikulum secara memadai, Program Studi TE melakukan tracer study dengan kerjasama dengan Direktorat kemahasiswaan dan alumni dan analisis masukan dari pemangku kepentingan (stakeholders). Mekanisme penjaringan masukan dilakukan dengan cara survei, kunjungan proyek,tracer study, serta kuisioner dan hearing dalam forum diskusi. Stakeholders yang terlibat meliputi stakeholder internal, yaitu dosen, mahasiswa, tenaga pendidikan, alumni, dan stakeholder eksternal yaitu, pengguna, asosiasi programstudi, industri,dan pakar bidang studi. Rangkuman hasil penjaringan tersebut ditampilkan dalam Tabel 3.

Tabel 3. Masukan Pemangku Kepentingan

Pemangku Kepentingan	Masukan
Mahasiswa	a.     Mahasiswa kurang memahamiketerkaitan antara mata kuliah b.    Mata kuliah yang diampu oleh beberapa dosen dalam kelas paralel terkadang berbeda pada materi, kedalamandan keluasan materi. c.     Mahasiswa memandang bahwa dosen perlu meningkatkan (upgrade) pengetahuan/tingkatkompetensi, dan bahan kuliah selalu diupdate d.    Sistem pembelajaran kombinasi antara kuliah luring dan daring (blended learning)
Lulusan	Perlu tambahanpengetahuan lain diluarbidang teknik elektro Perlu pengetahuan tentang kehidupan didunia kerja Perlu pengetahuan tentang aplikasi-aplikasi perangkat lunak di bidang trknik elektro Perlu keterampilan komunikasi baik lisanmaupun tulisan Memerlukan peningkatan kemampuan bekerja mandiri dan bekerjasamadalam tim Perlu peningkatan kemampuanmanagerial dankepemimpinan
Alumni	KerjasamaProdi dan alumni perlu ditingkatkan, Diperlukan kemampuan kreatif, inisiatif,dan sifatingin selalu belajar Kemampuan berorganisasi perlu di tingkatkan Memiliki integritas, bertanggungjawab, dan profesional Perlu diberikan kuliah tentang aplikasi/ pelaksanaan proyek dan motivasi
Dosen	Mata kuliah yang mendorong kemampuan capstone design perlu dikembangkan dan diperkuat, Rencana pembelajaran perlu diperbaikisecara kontinu, Semua dosen perlu didorong untuk disiplin melaksanakan rencana pembelajaran yangtelah dibuat bersama
Pengguna Lulusan/Industri	Menyiapkan lulusan baik yang siapbekerja langsung maupun yangsiap latih,  Kemampuan bekerjasama dalam tim,kepemimpinan, belummemadai  komukasi yang belum memadai, Kemampuan adaptasi terhadapdunia kerja perlu dibangun, Kemampuan praktek rekayasa mutahir kurang terasah, keterlibatan praktisi dalam proses pembelajaran kurang Pengetahuan tentang peraturan, code,penggunaansoftware-software perancangan danmanajemenproyek kurang, Beberapa lulusan memiliki IPK yang tinggi, tetapi kemampuan tidak mencerminkan IPK nya. Pelaksanaan Kerja Praktek belum terarah.

Rekap PLO Program Studi Electrical Engineering
Universitas Negeri Surabaya

Landasan Perancangan Kurikulum Program Studi Electrical Engineering
Universitas Negeri Surabaya

Ilmu dan teknologi pada bidang Teknik Elektro mengalami perkembangan yang pesat. Prodi TE berkomitmen untuk dapat berperan dalam mencetak Sarjana Teknik Elektro yang memiliki kompetensi sesuai dengan kebutuhan di lapangan. Lulusan Teknik Elektro FT UNESA diharapkan memiliki kompetensi unggul di bidang konstruksi yang meliputi konstruksi bangunan gedung, jalan, dan air, serta mampu bersaing di tingkat nasional maupun internasional. Sesuai dengan tujuan Unesa, maka seluruh kegiatan di Prodi TE harus dilandasi oleh nilai-nilai Elektro. Strategi pencapaian kompetensi lulusan tersebut ditetapkan dalam kebijakan dan standar akademik yang mengikuti siklus PDCA, yaitu perencanaan (planning), implementasi (do), evaluasi/asesmen (check), dan aksi peningkatan berkelanjutan (action). 

Arah kebijakan dan standar akademik dijelaskan dengan kurikulum, rencana pembelajaran semester (RPS), serta integrasi kegiatan penelitian dan pengabdian dalam pembelajaran. Implementasi standar akademik tersebut selalu dievaluasi dan diperbaiki agar selalu update atau sesuai dengan perkembangan kebutuhan yang ada di lapangan. Oleh karena itu, analisis kebutuhan dan tantangan masa depan profesi Insinyur Elektro selalu dilakukan secara reguler, melalui analisis masukan pemangku kepentingan yang meliputi dosen, mahasiswa, tenaga pendidikan, alumni, pengguna, asosiasi program studi, industri, dan pakar bidang studi. Dengan memastikan proses pendidikan siklus PDCA berjalan dengan baik, maka diharapkan mutu lulusan Prodi TE FT UNESA memiliki link and match dengan dunia industri, dunia kerja dan masa depan yang berubah dengan cepat. 

Link and match dengan dunia industri ini senantiasa di-update melalui kegiatan perkuliahan yang memberikan kesempatan mahasiswa belajar di luar, seperti kerja praktek, kuliah kerja nyata, kuliah capstone design, dan kegiatan merdeka belajar kampus merdeka (MBKM). Pengembangan kurikulum prodi TE juga memperhatikan filosofi pendidikan berikut ini: 

1. Membekali mahasiswa untuk memperkuat dan berkontribusi pada nilai-nilai kemanusiaan, keanekaragaman budaya, dan peradaban global berdasarkan nilai-nilai islam. 
2. Mendukung mahasiswa untuk mengembangkan semangat Unesa dan berkontribusi pada kesejahteraan dan kesejahteraan rakyat. 
3. Memfasilitasi mahasiswa untuk mengeksplorasi dan menggunakan potensinya secara profesional agar menjadi berwawasan luas dan berkompeten dalam ilmu pengetahuan dan teknologi serta tetap beragama, berbakti dan berkarakter mulia..

Penyusunan visi keilmuan dan tujuan dilakukan oleh tim kurikulum di bawah koordinasi koordinator program studi. Penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran serta visi keilmuan Program Studi S1 Teknik Elektro (PS S1 TE) Fakultas Teknik Universitas Negeri Surabaya merujuk pada kebijakan nasional maupun lokal tentang penyusunan, sosialisasi, implementasi, dan evaluasi visi keilmuan dan tujuan PS. Kebijakan-kebijakan nasional yang dirujuk antara lain: 

1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;
2. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen
3. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi; 
4. Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 8 Tahun 2012, tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI);
5. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 73 Tahun 2013, tentang Penerapan KKNI Bidang Perguruan Tinggi
6. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 4 Tahun 2014 tentang Penyelenggaraan Pendidikan Tinggi dan Pengelolaan Perguruan Tinggi; 
7. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 59 tahun 2018, tentang Ijazah, Sertifikat Kompetensi, Sertifikat Profesi, Gelar dan Tata Cara Penulisan Gelar di Perguruan Tinggi
8. Buku Panduan Merdeka Belajar - Kampus Merdeka, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2020
9. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 37 Tahun 2022 tentang Penetapan Universitas Negeri Surabaya sebagai Perguruan Tinggi Negeri Badan Hukum;
10. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia Nomor 53 Tahun 2023 tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi
11. ABET, Criteria for Accrediting Engineering Programs 2020-2023, ABET, 2020;
12. IABEE, Accreditation Criteria for Engineering Programs version 2020
13. Peraturan Lembaga Akreditasi Mandiri Program Studi Keteknikan  Nomor: 10/BATAP APK-PII/229/VIII/2022 tentang Perubahan Pertama Kriteria  dan prosedur akreditasi Program studi LAMTEKNIK.

Kebijakan Unesa tentang Visi Misi: 

1. Peraturan Rektor Universitas Negeri Surabaya Nomor 10 Tahun 2020 tentang Rencana Strategis Bisnis Universitas Negeri Surabaya;
2. Peraturan Dekan Fakultas Teknik Universitas Negeri Surabaya No B/44455/UN38.5/HK.01.02/2021 tentang Rencana Strategis Bisnis Fakultas Teknik Universitas Negeri Surabaya
3. Statuta Universitas Negeri Surabaya (Peraturan Menteri Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia Nomor 79 tahun 2017) Bab IV tentang Visi dan Misi Organisasi Pasal 24 hingga 28.
4. Standar Mutu Program Pendidikan Sarjana Universitas Negeri Surabaya Edisi 4 Bab II Sistem Pendidikan Sarjana di Universitas Negeri Surabaya Bagian D Visi, Misi, Tujuan dan Kebijakan Unesa
5. Peraturan Rektor UNESA No. 401/UN36/HK/2019 tentang Peraturan Akademik Unesa 
6. Standar Unesa no 25 tahun 2020 terkait penyusunan visi PS. 

Sebagai bidang kajian, ilmu Teknik Elektro telah cukup tua dan matang (dewasa). Sebagai profesi, Insinyur Teknik Elektro menghasilkan kemajuan dan peningkatan kualitas hidup yang luas dan mendalam bagi peradaban manusia. Kemajuan peradaban manusia hingga era modern ini terjadi dengan dukungan ilmu Teknik Elektro. Kondisi mutakhir yang ditandai dengan globalisasi yang pesat, tekanan ekologis, dan isu sustainabilitas yang menuntut perhatian, membuat Profesi Insinyur Teknik Elektro perlu merumuskan posisi dirinya menyambut masa depan. Kurikulum Program Studi Teknik Elektro mengacu pada: [1] Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI), [2] LAM Teknik, IABEE, dan ASIIN, dan [3] Pedoman MBKM