Research Instrument Development Course

Mata kuliah ini membahas tentang penilaian keterampilan berpikir tingkat tinggi yang mengacu pada taksonomi Bloom-Krathwhol, penilaian psikomotor (rubrik kegiatan laboratorium), dan penilaian afektif (sikap, dan karakter), prosedur pengembangan instrumen penilaian proses dan hasil belajar/Higher-order thinking skills assessment based on Bloom’s taxonomy-Krathwhol, psychomotor assessment (rubrics activities laboratory), and assessment of affective (attitude and character), the procedure of instrumental assessment development in learning.

• PLO-3
  Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan
• PLO-5
  Menguasai konsep dan teori PAUD, metode penelitian terkini tentang AUD, manajemen mutu, sumber belajar multi moda, dan isu terkini terkait kebijakan PAUD dan implementasinya; (Pengetahuan);
• PLO-6
  Mampu mengomunikasikan ide, hasil pemikiran dan argumen saintifik terkait konsep dan teori PAUD secara bertanggung jawab yang didasarkan pada etika akademik, melalui berbagai media kepada masyarakat akademik dan masyarakat luas; (Keterampilan Umum)

PO-1
Mahasiswa mampu memahami secara mendalam konsep dasar pengembangan instrumen penelitian, mencakup pengertian, tujuan, peran instrumen dalam metodologi penelitian, jenis-jenis instrumen (kualitatif, kuantitatif, dan mixed methods), serta prinsip-prinsip dasar penyusunan variabel, indikator, dan skala pengukuran yang sesuai dengan pendekatan penelitian yang digunakan.

PO-2
Mahasiswa mampu merancang dan menyusun instrumen penelitian yang valid secara konseptual dan teknis, berdasarkan analisis variabel dan indikator penelitian, dengan mengembangkan kisi-kisi dan butir-butir pertanyaan atau pernyataan yang relevan, logis, serta disesuaikan dengan tujuan penelitian dan jenis data yang akan dikumpulkan.

PO-3
Mahasiswa mampu menerapkan prosedur validasi dan uji reliabilitas instrumen secara tepat dan sistematis, termasuk validasi isi melalui expert judgment, uji coba instrumen pada responden terbatas (pilot study), serta analisis validitas dan reliabilitas secara statistik dengan menggunakan pendekatan dan perangkat yang sesuai seperti Aiken’s V, Pearson Product Moment, Cronbach’s Alpha, dan lain sebagainya.

PO-4
Mahasiswa mampu menyusun laporan hasil pengembangan instrumen secara ilmiah dan akuntabel, serta mempresentasikan proses dan hasil pengembangan instrumen secara sistematis, kritis, dan reflektif, dengan memanfaatkan perangkat teknologi pendukung seperti SPSS, Microsoft Excel, atau aplikasi lainnya untuk analisis data dan pengolahan instrumen.