CPL-3 Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan
CPL-5 Mampu mewujudkan kecakapan afektif, sosial, akademik, dan lifeskill secara bertanggung jawab dan profesional melalui penerapan konsep/keilmuan, hasil penelitian/inovasi dalam bidang pendidikan bahasa dan sastra, serta dalam bidang keilmuan bahasa dan sastra.
CPL-6 Mampu menyusun ide, hasil pemikiran, dan argumen saintifik yang logis, kritis, sistematis, kreatif dan inovatif dalam bidang pendidikan bahasa dan sastra, serta bidang kebahasaan dan kesastraan secara bertanggung jawab dan berdasarkan etika akademik.
CPL-7 Mampu mengidentifikasi masalah bidang pendidikan bahasa dan sastra, serta bidang kebahasaan dan kesastraan sebagai objek penelitian dan memposisikannya ke dalam peta penelitian yang dikembangkan melalui pendekatan interdisiplin atau multidisiplin;
CPL-10 Menguasai konsep-konsep teoretis bahasa dan sastra dan penerapannya yang berbasis pada filsafat pendidikan, filsafat bahasa, dan filsafat sastra
CPL-11 Menguasai konsep teoretis keterampilan berbahasa dan bersastra secara integratif
CPL-12 Menguasai konsep metodologi penelitian pendidikan bahasa dan sastra untuk pengembangan bahasa, sastra dan pembelajarannya;
CPMK
CPMK-1 Menerapkan teori dan konsep akuisisi bahasa kedua dalam merancang kegiatan pembelajaran yang efektif dan inovatif (C3)
CPMK-2 Menganalisis proses akuisisi bahasa kedua pada pembelajar dari berbagai latar belakang linguistik dan kultural untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi proses tersebut (C4)
CPMK-3 Mengevaluasi efektivitas metode dan pendekatan dalam pengajaran bahasa kedua berdasarkan teori akuisisi bahasa terkini (C5)
CPMK-4 Menciptakan materi ajar yang inovatif yang mendukung akuisisi bahasa kedua, memanfaatkan teknologi terkini dan pendekatan multidisiplin (C6)
CPMK-5 Menerapkan hasil penelitian terbaru dalam akuisisi bahasa kedua untuk meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa (C3)
CPMK-6 Menganalisis dampak sosial, kultural, dan linguistik dalam proses akuisisi bahasa kedua dan mengintegrasikannya dalam praktek pengajaran (C4)
CPMK-7 Mengevaluasi dan menyesuaikan strategi pengajaran bahasa kedua untuk memenuhi kebutuhan spesifik pembelajar dengan berbagai kemampuan dan latar belakang (C5)
CPMK-8 Menciptakan kerangka kerja untuk penilaian berkelanjutan terhadap proses akuisisi bahasa kedua yang mendukung pembelajaran adaptif (C6)
CPMK-9 Menerapkan pendekatan interdisiplin dalam mengajar bahasa kedua untuk mengembangkan pemahaman yang lebih mendalam tentang proses akuisisi (C3)
CPMK-10 Menganalisis dan mengintegrasikan teori akuisisi bahasa kedua dengan praktik pengajaran untuk mengoptimalkan hasil belajar (C4)
