Course for Children with Multiple Disabilities

Course Description

This course discusses the relationship between basic concepts of individuals with multiple disabilities, factors causing individuals with multiple disabilities, classification and characteristics of children with multiple disabilities, identification and assessment of individuals with multiple disabilities, education of children with multiple disabilities (purpose of education, place and education delivery system , curriculum) and program targets and learning strategies for children with multiple obstacles and various material objects and sub-disciplines handle them with collaborative, scientific and humanistic strategies.

Program Objectives (PO)

Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar dan karakteristik anak dengan disabilitas majemuk secara tepat berdasarkan teori-teori pendidikan khusus.
Mahasiswa mampu mengembangkan diri secara berkelanjutan melalui refleksi kritis dan kolaborasi dengan berbagai pihak (guru, orang tua, tenaga ahli, dan masyarakat) dalam merancang serta melaksanakan layanan pendidikan yang efektif, adaptif, dan inklusif bagi anak dengan disabilitas majemuk.

Mahasiswa mampu memberikan layanan akademik dan program intervensi yang sesuai dengan kebutuhan individu anak dengan disabilitas majemuk melalui penerapan hasil asesmen, perancangan strategi pembelajaran, serta pelaksanaan layanan pendidikan yang kolaboratif, adaptif, dan humanistik.
Mahasiswa mampu memilih, memodifikasi, dan memanfaatkan media serta teknologi asistif yang sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan anak dengan disabilitas majemuk guna mendukung proses pembelajaran dan peningkatan kemandirian dalam berbagai konteks layanan pendidikan khusus.

Aktifitas Pembelajaran

Pertemuan 1
Hakikat, ruang lingkup, dan urgensi pembelajaran bagi anak dengan disabilitas majemuk.
Date 2 Februari 2026
Pertemuan 2
Konsep dasar dan karakteristik umum individu dengan disabilitas majemuk.
Date 9 Februari 2026
Pertemuan 3
Konsep dasar dan karakteristik umum individu dengan disabilitas majemuk.
Date 16 Februari 2026
Pertemuan 4
Klasifikasi anak dengan disabilitas majemuk dan implikasinya terhadap layanan pendidikan.
Date 23 Februari 2026
Pertemuan 5
Langkah-langkah identifikasi dan asesmen kebutuhan belajar anak dengan disabilitas majemuk.
Date 2 Maret 2026
Pertemuan 6
Prinsip-prinsip intervensi pendidikan dan layanan multidisipliner bagi anak dengan disabilitas majemuk.
Date 9 Maret 2026
Pertemuan 7
Pemahaman tentang peran dan fungsi tim kolaboratif dalam memberikan layanan pendidikan anak dengan disabilitas majemuk.
Date 16 Maret 2026
Pertemuan 8
UTS
Date 23 Maret 2026
Pertemuan 9
Tujuan, sistem, dan setting layanan pendidikan bagi anak dengan disabilitas majemuk.
Date 30 Maret 2026
Pertemuan 10
Merancang komponen kurikulum adaptif dan modifikasi pembelajaran bagi anak dengan disabilitas majemuk.
Date 6 April 2026

Pertemuan 11

Prinsip pengembangan dan penerapan kurikulum yang sesuai dengan kebutuhan individual anak dengan disabilitas majemuk, serta menyesuaikannya dengan konteks pendidikan inklusif.

Date 13 April 2026

Pertemuan 12

Dan menjelaskan sasaran program layanan pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan dan potensi anak dengan disabilitas majemuk secara komprehensif dan berorientasi pada kemandirian.

Date 20 April 2026

Pertemuan 13

Merancang dan menerapkan strategi pembelajaran yang efektif, adaptif, dan berpusat pada anak untuk mendukung perkembangan akademik, sosial, dan emosional anak dengan hambatan majemuk.

Date 27 April 2026

Pertemuan 14

Mengidentifikasi, memilih, dan memanfaatkan media serta teknologi asistif yang relevan untuk mendukung proses pembelajaran anak dengan disabilitas majemuk secara efektif dan inklusif.

Date 4 Mei 2026

Pertemuan 15

Prinsip kolaboratif dan humanistik dalam merancang serta melaksanakan layanan pendidikan yang berpusat pada kebutuhan dan kesejahteraan anak dengan disabilitas majemuk.