Sidia is a education Platform website.
Course Description
Mata kuliah ini mempelajari teori, konsep, dan penerapan psikologi organisasi dalam konteks sekolah sebagai organisasi pendidikan. Fokus pembelajaran meliputi aspek individu, dan organisasi dalam lingkungan sekolah, termasuk rekrutmen dan seleksi SDM Sekolah, motivasi,kompetensi, budaya, iklim, komunikasi organisasi, pengembangan profesionalisme dan manajemen konflik di sekolah.
Program Objectives (PO)
- Menjelaskan konsep, teori, dan model psikologi organisasi yang relevan untuk konteks sekolah serta menghubungkannya dengan praktik kepemimpinan dan pengelolaan SDM sekolah.
- Menganalisis studi kasus organisasi sekolah menggunakan kerangka teori psikologi organisasi, mengidentifikasi masalah, dan merumuskan rekomendasi berbasis bukti.
- Menyusun dan mempresentasikan solusi intervensi organisasi sekolah secara kolaboratif dengan mempertimbangkan etika, nilai humaniora, dan keberlanjutan.
- Mengembangkan gagasan atau konsepsi intervensi yang inovatif dan teruji secara rasional untuk meningkatkan efektivitas organisasi sekolah.
Aktifitas Pembelajaran
-
Pertemuan 1 Tujuan RPS, aturan kelas, dan ruang lingkup disiplin -
Pertemuan 2 Model organisasi pendidikan dan implikasinya -
Pertemuan 3 Menganalisis struktur formal dan informal di sekolah -
Pertemuan 4 Praktik rekrutmen & seleksi -
Pertemuan 5 Pengaruh kepribadian terhadap kinerja. -
Pertemuan 6 Pengaruh nilai individu pada budaya organisasi -
Pertemuan 7 Hubungan sikap kerja dengan OCB -
Pertemuan 8 UTS -
Pertemuan 9 Teori motivasi -
Pertemuan 10 Kompetensi sdm di sekolah -
Pertemuan 11 Menganalisis budaya organisasi sekolah -
Pertemuan 12 Mengukur dan menginterpretasi iklim organisasi -
Pertemuan 13 Mendesain strategi komunikasi internal -
Pertemuan 14 Menyusun program pengembangan profesi -
Pertemuan 15 Penyebab konflik dan solusinya -
Pertemuan 16 UAS
References
- Connolly, M., et al. (2018). The SAGE Handbook of School Organization. Sage Publications Ltd.
- Rusdiana. (2016). Pengembangan Organisasi Lembaga Pendidikan. Pustaka Setia: Bandung.
- Rifa’i, M. (2019). Manajemen Organisasi Pendidikan. Humanis.
- De Toni, A. F., & De Marchi, S. (2023). Self-Organised Schools: Educational Leadership and Innovative Learning Environments. Routledge.
- Mason, M. (2008). Complexity Theory and the Philosophy of Education. Wiley-Blackwell.
- Lunenburg, F. C., & Ornstein, A. (2022). Educational Administration: Concepts and Practices. 7th edition. Sage Publications.
- Catano, V. M., et al. (2019). Recruitment and Selection in Canada, Seventh Edition. Nelson Education Ltd.
- Rothmann, S., & Cooper, C. L. (2022). Work and Organizational Psychology. Routledge.
- Wijaya, C., Hidayat, R., & Rafida, T. (2019). Manajemen Sumberdaya Pendidik dan Tenaga Kependidikan. Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia (LPPPI).
- Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2024). Organizational behavior (19th ed., Global ed.). Pearson.
- Tewal, B., et al. (2017). Perilaku Organisasi. CV. Patra Media Grafindo: Bandung.
- Kinicki, A. (2021). Organizational behavior: A practical, problem-solving approach. McGraw-Hill Education.
- Wentzel, K. R., & Miele, D. B. (2016). Handbook of Motivation at School. Routledge.
- Rahadi, D, R., et al. (2021). Kompetensi Sumber Daya Manusia. CV. Lentera Ilmu Madani: Bekasi.
- Ornstein, A.C., & Hunkins, F. P. (2018). Curriculum: Foundations, Principles, and Issues. Pearson Education.
- Izzati, U. A., & Indriani, D. E. (2024). Organizational Culture And Organizational Commitment In Junior High School Teachers. Educational Administration: Theory and Practice, vol.30 (5).
- Izzati, U. A., et al. (2025). Examining the Impact of Organizational Culture on Teachers' Loyalty in Vocational High Schools. South Eastern European Journal of Public Health (SEEJPH), vol XXVI.
- McGiboney, G. W. (2023). The Psychology of School Climate, 2nd Edition. Cambridge Scholars Publishing.
- Dewitt, P. (2014). School Climate Change: How do I build a positive environment for learning?. ACSD Publications.
- Pradana, G. U. & Izzati, U. A. (2019). Hubungan Antara Iklim Organisasi Dengan Perilaku Inovatif Pada Guru SMK Swasta X Di Surabaya. Character: Jurnal Penelitian Psikologi, vol. 6 (4).
- Ahmad, I., & Izzati, U. A. (2020). Hubungan Antara Iklim Organisasi Dengan Organizational Citizenship Behavior Pada Guru Di SMK. Character: Jurnal Penelitian Psikologi, vol. 7 (4).
- Naway, F. A. (2017). Komunikasi dan Organisasi Pendidikan. Ideas Publishing.
- Tripambudi, S., & Suparno, B. A. (2021). Komuikasi dan Tata Kelola Organisasi Sekolah Dasar di Masa Pandemi Pendekatan Communicative Constituion of Organization. Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat UPN Veteran Yogyakarta.
- Farihin. (2022). Pengembangan Profesionalisme Guru. Aksara Satu: Cirebon.
- Algert, N. T., et al. (2021). Conflict Management and Dialogue in Higher Education. 3rd edition. Information Age Publishing.
- Pratama, Y., et al. (2024). Manajemen Konflik. Eureka Media Aksara.
Lecturer
Difficult Things About Education.
$75$10
More Similar Courses
Related Courses
Disorders Children Adolescents
This course discusses disorders in the developmental stages of children and adolescents which are discussed according to DSM 5 and DSM 5 Revision including neurocognitive
Counseling Techniques
Mata Kuliah ini mengkaji tentang konsep dasar dalam konseling, tahapan pelaksanaan proses konseling, pendekatan dalam konseling, penerapan teknik-teknik konseling, permasalahan-permasalahan dalam konseling, mengembangkan pribadi konselor,
Counseling Techniques
Mata Kuliah ini mengkaji tentang konsep dasar dalam konseling, tahapan pelaksanaan proses konseling, pendekatan dalam konseling, penerapan teknik-teknik konseling, permasalahan-permasalahan dalam konseling, mengembangkan pribadi konselor,
Copyright © 2025 Sinau Digital UNESA All Rights Reserved