Sidia is a education Platform website.
Course Description
Mata kuliah Teori Belajar dan Pembelajaran mengkaji secara mendalam teori belajar dan keterkaitannya dengan teori pembelajaran, serta implikasinya dalam pengembangan strategi pembelajaran yang efektif, efisien, dan kontekstual. Melalui pendekatan analitis dan kritis terhadap kerangka teoretis, mahasiswa diharapkan mampu memahami prinsip-prinsip fundamental pembelajaran serta mengaplikasikannya dalam merancang desain pembelajaran yang inovatif dan adaptif, baik dalam konteks pendidikan formal, nonformal, maupun informal. Mata kuliah ini juga menekankan pengembangan kemampuan mahasiswa untuk mengevaluasi dan mengintegrasikan pendekatan pembelajaran berbasis teori guna mendukung proses pendidikan yang berkualitas.
Program Objectives (PO)
- Menganalisis berbagai teori belajar dan pembelajaran beserta implikasinya dalam merancang strategi pembelajaran yang efektif untuk konteks pendidikan formal dan informal.
- Menganalisis prinsip-prinsip behaviorisme, termasuk classical dan operant conditioning, serta mengevaluasi penerapannya dalam pengembangan tujuan pembelajaran berbasis bukti empiris.
- Menganalisis teori kognitif dan pemrosesan informasi, termasuk dimensi neurofisiologi, motivasional, serta korelasinya dengan desain pembelajaran inovatif di era pendidikan kontemporer.
- Menganalisis teori konstruktivisme sosial, reflektif, dan konektivisme, serta mengintegrasikan prinsip-prinsipnya dalam perancangan dan evaluasi aktivitas pembelajaran untuk berbagai jenjang pendidikan.
Aktifitas Pembelajaran
-
Pertemuan 1 Menganalisis konsep, prinsip, dan karakteristik teori pembelajaran. -
Pertemuan 2 Memformulasikan konsep fundamental, prinsip inti, dan karakteristik esensial dari berbagai teori pembelajaran dalam konteks pendidikan kontemporer. -
Pertemuan 3 Menganalisis tentang penerapan prinsip-prinsip neurofisiologi dalam konteks pembelajaran, sistem pemrosesan informasi kognitif dalam aktivitas belajar -
Pertemuan 4 Konsep, karakteristik, prinsip dan implementasi teori behaviorisme dari persepektif berbagai tokoh dalam pembelajaran -
Pertemuan 5 Menganalisis Teori Behaviorisme dalam pembelajaran -
Pertemuan 6 Tujuan Pembelajaran Berbasis Prinsip Behavioris -
Pertemuan 7 Menganalisis Jenis Teori Kognitif dalam pembelajaran -
Pertemuan 8 Strategi pembelajaran untuk level pendidikan tertentu -
Pertemuan 9 Menganalisis Jenis Teori Kognitif dalam pembelajaran -
Pertemuan 10 Menganalisis komponen-komponen landasan pemrosesan informasi dalam belajar -
Pertemuan 11 Kontribusi teori konstruktivisme dalam transformasi pendidikan kontemporer -
Pertemuan 12 Menganalisis implementasi studi kasus nyata desain pembelajaran konstruktivisme untuk berbagai jenjang pendidikan -
Pertemuan 13 Menganalisis prinsip dasar teori Konektivisme (Connectivism) serta pemanfaatannya dalam merancang pembelajaran -
Pertemuan 14 Mendesain aktivitas pembelajaran berbasis Networked Inquiry-Based Learning yang mengintegrasikan prinsip konstruktivisme sosial dan konektivisme digital. -
Pertemuan 15 Menganalisis karakteristik model pembelajaran inovatif untuk pembelajaran abad ke - 21 -
Pertemuan 16 Menganalisis strategi pembelajaran berdasarkan salah satu teori yang dipelajari untuk level pendidikan tertentu
References
- Schunk, D. H. (2019). Learning theories: An educational perspective (8th ed.). Pearson.
- Slavin, R. E. (2018). Educational psychology: Theory and practice (12nd Ed.). Pearson Education.
- Praherdhiono, H., Setyosari, P., & Degeng, I. N. S. (2019). Teori dan Implementasi Teknologi Pendidikan: Era Belajar Abad 21 dan Revolusi Industri 4.0. Malang: CV. Seribu Bintang.
- Yusuf, M., Subagya, Maulana, I., & Budiarto, M. K. (2022). Implementation of PBL and IBL Models Assisted by Video Media to Improve Critical Thinking Skills. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 6(3), 375–384.
- Hamruni, H., Syaddad, I. A., Zakiah, & Putri, D. I. I. (2021). Teori belajar behaviorisme dalam perspektif pemikiran tokoh-tokohnya. Yogyakarta: Pascasarjana Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.
- Elakkiya, R., & Subramaniyaswamy, V. (Eds.). (2024). Cognitive analytics and reinforcement learning: Theories, techniques and applications. John Wiley & Sons; Scrivener Publishing.
- Saputro, I. N., & Budiarto, M. K. (2024). Digital classroom innovations: Leveraging smartphone-based application to stimulate students’ creative thinking skills. Journal on Efficiency and Responsibility in Education and Science, 17(4), 349–360.
- Roemintoyo, & Budiarto, M. K. (2023). Project-based Learning Model to Support 21st Century Learning: Case Studies in Vocational High Schools. Journal of Education Research and Evaluation, 7(4), 662–670.
- Pfadenhauer, M., & Knoblauch, H. (Eds.). (2019). Social constructivism as paradigm? The legacy of The Social Construction of Reality. Routledge.
Lecturer
Difficult Things About Education.
$75$10
More Similar Courses
Related Courses
Operational
Matakuliah ini membahas tentang konsep dasar riset operasi dan pendekatan berbagai metode pemodelan deterministik seperti linear programming, model transportasi, penugasan, sistem antrian, game theory dan
Realistic Mathematics Education
Mata kuliah ini mengkaji tentang prinsip, dan karakteristik Pendidikan Matematika Realistik, jenis konteks yang berkaitan dengan fenomena kehidupan yang berkaitan dengan materi bilangan, aljabar, pengukuran
Pembelajaran Ipa Sd
Mata kuliah ini membekali mahasiswa tentang keterampilan merencanakan solusi, melaksanakan, dan mengelola, serta mengevaluasi pembelajaran IPA di SD dengan memanfaatkan pengetahuan tentang materi IPA di
Copyright © 2026 Sinau Digital UNESA All Rights Reserved