Sidia is a education Platform website.
Course Description
This course is a student activity which includes: developing and implementing the concepts of measurement, assessment, evaluation, test validity and test reliability in science learning, as well as designing learning assessment instruments in the science context by utilizing ICT.
Program Objectives (PO)
- Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi konsep-konsep pengukuran, penilaian, evaluasi, validitas tes, dan reliabilitas tes pada pembelajaran IPA
- Mampu merancang instrumen penilaian pembelajaran IPA yang memperhatikan komponen validitas dan reliabilitas dengan memanfaatkan ICT.
Aktifitas Pembelajaran
-
Pertemuan 1 Membedakan konsep pengukuran, penilaian, dan evaluasi pada pembelajaran IPA -
Pertemuan 2 Penilaian sikap dan teknik penilaiannya untuk pembelajaran IPA -
Pertemuan 3 Menyusun instrumen penilaian sikap untuk pembelajaran IPA -
Pertemuan 4 Membedakan jenis-jenis pengetahuan, level kognitif, dan teknik penilaiannya untuk pembelajaran IPA -
Pertemuan 5 Menyusun instrumen penilaian pengetahuan untuk pembelajaran IPA -
Pertemuan 6 Menyusun instrumen penilaian pengetahuan untuk pembelajaran IPA -
Pertemuan 7 Menyusun instrumen penilaian pengetahuan untuk pembelajaran IPA -
Pertemuan 8 Membedakan jenis-jenis keterampilan, level psikomotorik, dan teknik penilaiannya untuk pembelajaran IPA -
Pertemuan 9 Membedakan jenis-jenis keterampilan, level psikomotorik, dan teknik penilaiannya untuk pembelajaran IPA -
Pertemuan 10 Menyusun instrumen penilaian keterampilan untuk pembelajaran IPA -
Pertemuan 11 Menyusun instrumen penilaian keterampilan untuk pembelajaran IPA -
Pertemuan 12 Menyusun instrumen penilaian keterampilan untuk pembelajaran IPA -
Pertemuan 13 Menyusun instrumen penilaian keterampilan untuk pembelajaran IPA -
Pertemuan 14 Menyusun instrumen penilaian keterampilan untuk pembelajaran IPA -
Pertemuan 15 Menyusun instrumen penilaian keterampilan untuk pembelajaran IPA -
Pertemuan 16 Menyusun instrumen penilaian keterampilan untuk pembelajaran IPA
References
- ______. 2017. Panduan Penilaian oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan untuk Sekolah Menengah Pertama. Jakarta: Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Pertama, Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia.
- Tim Pembelajaran dan Kurikulum Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Pertama. 2016. Modul Pengembangan Instrumen Penilaian oleh Pendidik Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Sekolah Menengah Pertama. Jakarta: Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Pertama, Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia.
- Wijaya, Aryadi dan Dewayani, Sofie. 2021. Framework Asesmen Kompetensi Minimum (AKM). Jakarta: Pusat Asesmen dan Pembelajaran, Badan Penelitian, Pengembangan dan Perbukuan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
- Arikunto, Suharsimi, I. Jabar, CepiSafruddin Abdul. 2008. Evaluasi program pendidikan: pedoman teoritis bagi mahasiswa dan praktisi pendidikan. Jakarta: BumiAksara. Brookhart.
- Suhadisiwi, Indarti. 2018. Panduan Praktis Implementasi PPK Berbasis Budaya Sekolah. Jakarta: Pusat Analisis dan Sinkronisasi Kebijakan (PASKA).
- Susan M. 2010. How to assess higher-order thinking skills in your classroom. Alexandria: ASCD.
- Krathwohl, D. R. 2002. A revision of Bloom's taxonomy: An overview. Theory into practice, 41(4), 212-218.
- Glencoe Series. Tanpa Tahun. Performance Assessment in The Science Classroom. New York: McGraw- Hill Company. I.
Lecturer
Difficult Things About Education.
$75$10
More Similar Courses
Related Courses
Differential Calculus
Studying the real number system, real functions, limits and continuity, derivatives of real functions and their uses, transcendent functions and their derivatives, limits of irregular
Conservation of Natural Resources
Discusses: natural resources and the environment, biological natural resource problems at local, national and global levels, conservation and management of biological and non-biological natural resources
Teaching Skills and Microlearning
Understanding and Steps Regarding Observation and Microteaching, Questioning Skills, Reinforcement Skills, Variation Skills, Explaining Skills, Opening and Closing Skills, Small Group Discussion Guiding Skills, Class
Copyright © 2025 Sinau Digital UNESA All Rights Reserved