Sidia is a education Platform website.
Course Description
Matakuliah ini memfasilitasi mahasiswa untuk melakukan kajian asumsi-asumsi, teori pengembangan kurikulum, standar, metode pengembangan, model-model evaluasi, dan hasil penelitian kurikulum pendidikan sains. Mata kuliah ini juga memfasilitasi mahasiswa untuk merancang kurikulum pendidikan sains. Perkuliahan dilakukan dengan metode seminar, workshop , dan project . Penilaian meliputi produk hasil kajian dan produk rancangan.
Program Objectives (PO)
- Menelaah secara kritis asumsi-asumsi, teori pengembangan kurikulum, standar, metode pengembangan, model-model evaluasi dan hasil penelitian kurikulum pendidikan sains
- Menganalisis hasil pengembangan kurikulum pendidikan sains di satuan pendidikan
- Merancang kurikulum pendidikan sains sesuai dengan prinsip diversifikasi kurikulum, berpihak pada kondisi peserta didik dan potensi sekolah, dan sesuai dengan sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang ditingkatkan
Aktifitas Pembelajaran
-
Pertemuan 1 Konteks kurikulum -
Pertemuan 2 Konteks kurikulum -
Pertemuan 3 Proses pengembangan kurikulum -
Pertemuan 4 Proses pengembangan kurikulum -
Pertemuan 5 Perkembangan kurikulum yang berlaku di Indonesia -
Pertemuan 6 Perkembangan kurikulum yang berlaku di Indonesia -
Pertemuan 7 Perkembangan kurikulum yang berlaku di Indonesia -
Pertemuan 8 UTS -
Pertemuan 9 Manajemen kurikulum -
Pertemuan 10 Model evaluasi kurikulum -
Pertemuan 11 Model evaluasi kurikulum -
Pertemuan 12 Evaluasi kurikulum -
Pertemuan 13 Evaluasi kurikulum -
Pertemuan 14 Hasil evaluasi kurikulum -
Pertemuan 15 Hasil evaluasi kurikulum -
Pertemuan 16
References
- Brady, Laurie. 1995. Curriculum Development Fifth Edition . New York: Prentice Hall
- Permendikbud tentang SKL, SI, SP, SPen, dan KD.
- Permendikbud nomor 61 tahun 2014 tentang Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah
- Cambridge Syllabus https://www.cambridgeinternational.org/programmes-and-qualifications/cambridge-igcse-science-combined-0653/
- Fogarty, R. (1991) dan (2011). How to integrate the curricula . Palatine, Illinois: IRI/Skylight Publishing, Inc.
Lecturer
Difficult Things About Education.
$75$10
More Similar Courses
Related Courses
Basic Theory Inorganic
Study of the periodicity of elemental properties, covalent bonds, ionic bonds, chemical forces, acid-base theory, basics of chemical reactions, thermodynamics and redox reactions, and solid
Physics Laboratory
This course is a compulsory subject and is the basis for the pedagogical aspect of understanding physics teaching material at school, which equips students with
Micro Learning
This course examines school-based management, clinical supervision through presentations and discussions, and facilitates students in developing learning tools based on the applicable curriculum, the needs
Copyright © 2026 Sinau Digital UNESA All Rights Reserved