Sidia is a education Platform website.
Course Description
This course discusses the meaning, definition, objectives and functions of learning theories, principles, principles, learning motivation and various learning theories: behaviorism, cognitivism, constructivism. Lectures are carried out using direct learning, independent assignments and group discussions and presentations. (During this Pandemic using Online Lectures)
Program Objectives (PO)
- Mahasiswa dapat menerapkan konsep dan model pembelajaran inovatif dalam merancang materi pembelajaran berbasis teknologi informasi (C3)
- Mahasiswa dapat menganalisis dan membandingkan berbagai model pembelajaran inovatif untuk menentukan yang paling efektif dalam konteks teknologi informasi (C4)
- Mahasiswa dapat mengevaluasi efektivitas penggunaan teknologi informasi dalam model pembelajaran yang ada dan memberikan rekomendasi perbaikan (C5)
- Mahasiswa dapat menciptakan program pengajaran yang mengintegrasikan model pembelajaran inovatif dan teknologi informasi terkini (C6)
- Mahasiswa dapat menerapkan strategi desain ilmiah dalam mengembangkan produk pendidikan atau sumber belajar yang inovatif (C3)
- Mahasiswa dapat menganalisis kebutuhan teknologi informasi dalam pengembangan sumber belajar untuk memastikan integrasi yang efektif (C4)
- Mahasiswa dapat mengevaluasi dan mengkritisi produk pendidikan yang dikembangkan berdasarkan kriteria desain ilmiah dan inovasi teknologi (C5)
- Mahasiswa dapat menciptakan sumber belajar baru yang mengintegrasikan teknologi informasi terkini dengan pendekatan pedagogis yang efektif (C6)
- Mahasiswa dapat menerapkan kurikulum teknologi informasi terkini dalam pengembangan program pengajaran (C3)
- Mahasiswa dapat menganalisis dan menyesuaikan program pengajaran dengan perubahan dalam kurikulum dan teknologi informasi yang berkembang (C4)
Aktifitas Pembelajaran
-
Pertemuan 1 Hakekah belajar, prinsip-prinsip dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Belajar -
Pertemuan 2 Teori belajar behaviorisme -
Pertemuan 3 Membedakan prinsip-prinsip belajar umum dan prinsip-prinsip belajar khusus -
Pertemuan 4 Azas-azas pembelajaran dan motivasi pembelajaran -
Pertemuan 5 Teori pembelajaran menurut teori belajar B.F Skinner -
Pertemuan 6 Teori pembelajaran menurut teori belajar Pavlov -
Pertemuan 7 Teori pembelajaran menurut teori belajar Robert Gagne -
Pertemuan 8 Ujian Sub Sumatif -
Pertemuan 9 Teori pembelajaran aliran kognitivisme menurut teori belajar Jean Piaget -
Pertemuan 10 Konsep teori belajar menurut aliran kognitivisme -
Pertemuan 11 Teori pembelajaran kognitivisme menurut teori belajar Albert Bandura -
Pertemuan 12 Teori pembelajaran konstruktivisme dan jenis-jenis teori pembelajaran konstruktivisme -
Pertemuan 13 Teori pembelajaran konstruktivisme menurut teori pembelajaran Lev Vigosky -
Pertemuan 14 Teori pembelajaran konstruktivisme menurut teori pembelajaran John Dewey -
Pertemuan 15 Pembelajaran inovatif: model pembelajaran langsung, model pembelajaran kooperatif, model pembelajaran berbasis masalah -
Pertemuan 16 Ujian Sumatif
References
- Suyono dan Hariyanto. 2014. Belajar dan Pembelajaran: Teori dan Konsep Dasar . Bandung: Remaja Rosdakarya
- Schunk, D. H. (2024). Learning Theories: An Educational Perspective (8th ed.). Pearson Education.
- Sanjaya, G., Nur Fadhila, L., Rahmawati, K., Wahyuliani, E., Nur’Aini, L., & Hayani, A. (2022). Flows in Learning Theory (Behaviorisme, Cognitivisme and Constructivisme). Akhlaqul Karimah: Jurnal Pendidikan Agama Islam.
- M.IkhlasulOmar, S. (2024). Konsep Dasar Teori Belajar dan Model-Model Pembelajaran. Al-Ahnaf: Journal of Islamic Education, Learning and Religious Studies.
- Slameto. 2013. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi . Jakarta: Rineka Cipta.
- Eggen, P., & Kauchak, D. (2022). Educational Psychology: Windows on Classrooms (11th ed.). Pearson.
- Rahmah, N. W., & Aly, H. N. 2023. Penerapan Teori Behaviorisme dalam Pembelajaran. JOEAI (Journal of Education and Instruction), 6(1). https://doi.org/10.31539/joeai.v6i1.5425
- Aunurrahman . 2012 . Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta
- Jarvis, P. (2022). Learning to be a Person in Society: Learning Theories Reconsidered in the Age of AI. Routledge.
- Woolfolk, A. (2023). Educational Psychology (15th ed.). Pearson.
- Ulum. M., & Fauzi, A. 2023. Behaviorism Theory and Its Implications for Learning. Journal of Insan Mulia Education, 1(2). https://doi.org/10.59923/joinme.v1i2.41
- Gredler, M. E. 2011. Learning and Instruction Teori dan Aplikasi, Edisi Keenam. Jakarta: Kencana.
- Bringuier, J. C., & Piaget, J. (1980). Conversations with jean piaget. University of Chicago Press
- Suranto. 2015. Teori Belajar dan Pembelajaran Kontemporer . Yogyakarta: LaksBang Pressindo
- Bruner, J. (1974). Toward a theory of instruction. Harvard university press
- Hergenhahn, B. R., Olson, M. H. 2015. Theories of Learning (Teori Belajar), Edisi Ketujuh. Jakarta: Prenadamedia.
- Nerita, S., Azwar Ananda, A., & Mukhaiyar. 2023. Pemikiran Konstruktivisme dan Implementasinya dalam Pembelajaran. Jurnal Education and development, 11(2). DOI: 10.37081/ed.v11i2.4634
- Bandura, A., & Evans, R. I. (2006). Albert Bandura. Insight Media
- Astiti, K. A., Yanti, B. A. S., Suryaningsih, N. M. A., Poerwati, C. E., Zahara, L., & Wijaya, I. K. W. B. (2024). Teori psikologi konstruktivisme. Nilacakra
- Vygotsky, L. S. (1987). The collected works of LS Vygotsky: The fundamentals of defectology (Vol. 2). Springer Science & Business Media.
- Dewey, J. (1928). The Philosophy of John Dewey. H. Holt.
- Sukardi, I., & Astuti, M. (2024). Pemikiran konstruktivisme dalam teori pendidikan kognitif Jean Piaget dan Lev Vygotsky. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran
- Sari, L.C. (2021). Analisisd dan Refleksi Model Model Pembelajaran. E-Tech : Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan.
- Azizah, M. (2025). Karakteristik dan Kedudukan Model Pembelajaran dalam Proses Pembelajaran. Iftitah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini.
- Widayanthi, D. G. C., Subhaktiyasa, P. G., Hariyono, H., Wulandari, C. I. A. S., & Andrini, V. S. (2024). Teori belajar dan pembelajaran. PT. Sonpedia Publishing Indonesia
- Rizki, S. A., Bik, M. T. N., & Susanti, E. (2025). Teori belajar kontruktivisme. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 4(4), 6867-6882
- Fuad, M. Z., Ismaya, S. D., & Bakar, M. Y. A. (2026). Pendekatan Teori Konstruktivistik dalam Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 4(3), 424-441
- Dewey, J. (1974). John Dewey on education: Selected writings.
- Mudlofir, A., Rusydiyah, E. F. 2016. Desain Pembelajaran Inovatif dari Teori ke Praktek. Depok: Rajagrafindo Persada.
- Mawikere, M. C. S. 2022. Book Review: Model-Model Pembelajaran. EDULEAD: Journal of Christian Education and Leadership, 3(1). DOI: 10.47530/edulead.v3i1.99.
- Slavin, R.E. 2005. Educational Psychology Theory and Practice . London: Allyn&Bacon
Lecturer
Difficult Things About Education.
$75$10
More Similar Courses
Related Courses
Studio Perencanaan dan Pengelolaan Wilayah
Mata kuliah Studio Perencanaan Wilayah adalah mata kuliah inti berbasis praktik (klinik perencanaan) yang dirancang untuk memberikan pengalaman komprehensif kepada mahasiswa dalam menyusun dokumen rencana
Literasi Digital
The Digital Literacy course is a general compulsory course (MKWU) for all Surabaya State University students which is presented in the first year of study.
Computer Graphics
This course teaches basic principles and methods in computer graphics and is able to design, implement and analyze correct and good graphics application systems. The
Copyright © 2026 Sinau Digital UNESA All Rights Reserved