Course Learning for Children with Hearing Impairment

Course Description

The Deaf Children‘s Learning course is a course that provides understanding and knowledge, as well as experience and skills to students through studying concepts, strategies, methods, techniques and communication alternatives for deaf children. Characteristics of the development of deaf students and techniques for implementing learning for deaf children as well as the ability to plan, apply, evaluate and analyze the application of strategies, methods and learning techniques for deaf children and equip students to be able to make decisions and apply them in learning and find alternative solutions in solving problems the field of learning for deaf children both in special schools and inclusive schools. Lectures are carried out using a system of presentations, discussions, project assignments and reflection

Program Objectives (PO)

Menguasai konsep teoritis gaya belajar anak dengan disabilitas rungu, model pembelajaran untuk anak dengan disabilitas rungu, dan kurikulum akademik untuk anak dengan disabilitas rungu.
Terampil memberikan layananan akademik bagi anak dengan disabilitas rungu.

Terampil bekerja mandiri, bekerja sama di dalam tim kolaboratif, bertanggung jawab baik tugas individu maupun tim, serta mengkomunikasikan ide, pendapat, dan argumentasi secara lisan/tertulis dalam menyelesaikan kasus-kasus terkait dengan pembelajaran anak dengan disabilitas rungu.
Menjelaskan karakteristik anak tunarungu dari aspek medis, psikologis, dan perkembangan bahasa, kebutuhan belajar anak tunarungu berdasarkan tingkat ketunarunguan, usia, dan latar belakang sosial-budaya serta dampaknya terhadap proses pembelajaran.
Merancang program pembelajaran individual (PPI) dan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik anak tunarungu, termasuk pemilihan strategi, media, dan evaluasi pembelajaran.

Aktifitas Pembelajaran

Pertemuan 1

Saling kenal mengenal antara dosen dan mahasiswa, menyepakati tata tertib perkuliahan dan mencatatat topik inti selama satu semester.

Date 5 Februari 2025

Pertemuan 2
Teori, konsep, prinsip, proses, dan metode pengajaran bahasa (menyimak, berbicara, membaca, dan menulis) bagi disabilitas rungu.
Date 12 Februari 2025
Pertemuan 3
Pengajaran tata bahasa dan alternatif komunikasi disabilitas rungu.
Date 19 Februari 2025
Pertemuan 4
Merancang modul ajar serta program pembelajaran individual bagi disabilitas rungu.
Date 26 Februari 2025
Pertemuan 5
Penggunaan metode pengajaran bahasa bagi disabilitas rungu dengan metode oral
Date 5 Maret 2025
Pertemuan 6
Penggunaan metode pengajaran bahasa bagi disabilitas rungu metode isyarat SIBI dan BISINDO
Date 12 Maret 2025
Pertemuan 7
Penggunaan metode pengajaran bahasa bagi disabilitas rungu dengan Metode Maternal Reflektif (MMR)
Date 19 Maret 2025
Pertemuan 8
UTS
Date 26 Maret 2025
Pertemuan 9
Penggunaan metode pengajaran bahasa bagi disabilitas rungu metode Audiovisual
Date 2 April 2025
Pertemuan 10
Penggunaan metode pengajaran bahasa bagi disabilitas rungu metode Percakapan dari Hati ke Hati (Perdati)
Date 9 April 2025
Pertemuan 11
Penggunaan metode pengajaran bahasa bagi disabilitas rungu metode Membaca Ideovisual
Date 16 April 2025
Pertemuan 12
Penggunaan metode pengajaran bahasa bagi disabilitas rungu metode Komunikasi Total
Date 23 April 2025
Pertemuan 13
Perencanaan pembelajaran (modul ajar/PPI) di lapangan yang sudah dibuat disesuaikan dengan metode pembelajaran
Date 30 April 2025
Pertemuan 14
Perencanaan pembelajaran (modul ajar/PPI) di lapangan yang sudah dibuat disesuaikan dengan metode pembelajaran
Date 7 Mei 2025
Pertemuan 15
Perencanaan pembelajaran (modul ajar/PPI) di lapangan yang sudah dibuat disesuaikan dengan metode pembelajaran
Date 14 Mei 2025
Pertemuan 16
UAS
Date 21 Mei 2025