Sidia is a education Platform website.
Course Description
Students master the concept of four language skills and are skilled at listening to various listening materials, skilled at speaking in various communication contexts, skilled at reading various kinds of discourse, and skilled at writing various types of writing at least according to learning needs in elementary school based on a religious attitude, commitment, responsibility towards duties, upholding human values, working together and having social sensitivity and caring, internalizing academic values, norms and ethics solely because of devotion to God Almighty.
Program Objectives (PO)
- Menguasai konsep keterampilan berbahasa Indonesia, teknik berbahasa secara lisan maupun tulis dengan ragam bahasa menggunakan model pembelajaran berbasis projek.
- Mampu mengambil keputusan berdasarkan analisis informasi dan data yang berkait dengan bahasa Indonesia untuk merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi kegiatan pembelajaran sehingga dapat diadaptasikan dalam berbagai kondisi pembelajaran.
- Memanfaatkan sumber belajar dan media pembelajaran digital ataupun konvensional dalam merancang pembelajaran peningkatan keterampilan berbahasa Indonesia di sekolah dasar.
- Mampu membuat produk media pembelajaran bahasa indonesia di sekolah dasar yang bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbahasa (menyimak, berbicara, membaca, dan menulis)
Aktifitas Pembelajaran
-
Pertemuan 1 Hakikat keterampilan berbahasa di sekolah dasar -
Pertemuan 2 Menganalisis dokumen kurikulum (CP Pembelajaran Bahasa Indonesia SD, Tujuan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD, 8 Dimensi Profil Lulusan) -
Pertemuan 3 Membuat kerangka pedagogis sederhana pembelajaran (keterampilan menyimak) sebagai proses pemerolehan bahasa sesuai teori perkembangan bahasa anak SD -
Pertemuan 4 Menganalisis dokumen kurikulum (CP Pembelajaran Bahasa Indonesia SD, Tujuan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD, 8 Dimensi Profil Lulusan) -
Pertemuan 5 Membuat kerangka pedagogis sederhana pembelajaran (keterampilan berbicara) sesuai teori perkembangan bahasa anak SD -
Pertemuan 6 Menganalisis dokumen kurikulum (CP Pembelajaran Bahasa Indonesia SD, Tujuan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD, 8 Dimensi Profil Lulusan) -
Pertemuan 7 Membuat kerangka pedagogis sederhana pembelajaran (keterampilan berbicara) sebagai proses pemerolehan bahasa sesuai teori perkembangan bahasa anak SD -
Pertemuan 8 Menyusun pedagogical framework implementasi empat keterampilan berbahasa -
Pertemuan 9 Menganalisis dokumen kurikulum (CP Pembelajaran Bahasa Indonesia SD, Tujuan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD, 8 Dimensi Profil Lulusan) -
Pertemuan 10 Produk media pembelajaran yang bisa diterapkan untuk pembelajaran keterampilan menulis SD -
Pertemuan 11 Merancang pembelajaran peningkatan keterampilan berbahasa Indonesia di sekolah dasar secara fungsional, dan kontekstual -
Pertemuan 12 Merancang pembelajaran peningkatan keterampilan berbahasa Indonesia di sekolah dasar secara fungsional, dan kontekstual -
Pertemuan 13 Kekurangan & kelebihan pembelajaran keterampilan berbahasa SD -
Pertemuan 14 Hasil temuan hambatan berbahasa siswa SD di lapangan dengan teori keterampilan berbahasa -
Pertemuan 15 Menyusun laporan akhir observasi pembelajaran peningkatan keterampilan berbahasa Indonesia -
Pertemuan 16 Ujian Akhir Semester (UAS)
References
- Mustadi, Ali. (2021). Filosofi, Teori, dan Konseo Bahasa dan Sastra Indonesia. Yogyakarta: UNY Press
- Siswanto, Bambang, dkk. 2024. Peningkatan Keterampilan Berbahasa Indonesia. Bandung: Haura
- Hastuti, E. F., Rachmawati, N., & Andini, P. D. (2025). Keterampilan berbahasa Indonesia: Teori dan aplikasi. Yogyakarta: Sonpedia
- Gereda, A. (2020). Keterampilan Berbahasa Indonesia: menggunakan bahasa Indonesia secara baik dan benar. Tasikmalaya: Edu Publisher
- Hayden, S., & Jordan, E. (2015). Language for Learning in the Primary School: A practical guide for supporting pupils with language and communication difficulties across the curriculum (Third Edition). London: Routledge
- A. Elliott, Jennifer . 2021. Introduction to Sustainable Development. United Kingdom: Routledge
- Ibda, H. (2022). Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia Sekolah Dasar Era Digital. CV. Pilar Nusantara.
- Istiq'faroh, N., & Aliyah, A. (2022). Pengembangan Media Flipbook Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Materi Fabel Pada Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar. Jurnal Muassis Pendidikan Dasar, 1(1), 1-9
- Tarigan, H. G. (1987). Membaca: sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung: Angkasa.
- Mustadi, A., dkk. (2021). Strategi pembelajaran keterampilan berbahasa dan bersastra yang efektif di Sekolah Dasar. UNY Press
- McTaggart, J., Cook, J., Castelo, R., & Pickering, J. (2024). Emerging Literacy: Unlocking Instruction for Every Child. London: Routledge
- Sanulita, H., dkk. (2024). Keterampilan berbahasa reseptif: Teori dan pengajarannya. Jambi: Sonpedia Publishing Indonesia
Lecturer
Difficult Things About Education.
$75$10
More Similar Courses
Related Courses
Group Approach in Guidance and Counseling
The study of the concept of information technology and guidance and counseling media, the use of Microsoft Word in guidance and counseling, the use of
English
Mata kuliah Bahasa Inggris berfokus utama pada pengembangan keterampilan membaca, menulis, mendengarkan, dan berbicara, dengan penekanan khusus pada penggunaan Bahasa Inggris dalam lingkungan akademik. Mahasiswa
Geometri dan Pengukuran
This course provides knowledge about flat geometry, space geometry, flat analytical geometry, transformation geometry, trigonometric forms and standard and non-standard measurements. The learning process includes
Copyright © 2025 Sinau Digital UNESA All Rights Reserved