Sidia is a education Platform website.
Course Description
Studying the theoretical basis, stages, classroom management, and evaluation in differentiated learning, TaRL approach, CRT approach, direct teaching model, cooperative learning model, and scientific approach-oriented learning such as problem-based learning, discovery learning, and project-based learning, in designing, implementing and evaluating mathematics learning along with its implementation in learning through individual assignments and group assignments with discussion and reflection activities.
Program Objectives (PO)
- Mahasiswa mampu mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam menganalisis teori, prinsip, serta tahapan berbagai model pembelajaran inovatif dalam pendidikan matematika.
- Mahasiswa mampu menguasai pengetahuan pedagogik dalam merancang perencanaan, pengelolaan kelas, dan evaluasi pembelajaran matematika dengan memanfaatkan model pembelajaran inovatif sesuai perkembangan kurikulum transformatif dan teknologi pendidikan.
- Mahasiswa mampu mendemonstrasikan keterampilan dalam melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran matematika dengan menerapkan model-model pembelajaran inovatif yang berwawasan pendidikan realistik berbasis teknologi.
- Mahasiswa mampu mengambil keputusan berbasis data untuk menilai efektivitas penerapan model pembelajaran inovatif dalam menyelesaikan tugas pembelajaran matematika serta melakukan evaluasi hasilnya secara bertanggung jawab.
Aktifitas Pembelajaran
-
Pertemuan 1 Pembelajaran diferensiasi, pendekatan TaRL (Teaching at The Right Level) dan Pendekatan CRT (Culturally Responsive Teaching) -
Pertemuan 2 Pembelajaran diferensiasi dan pembelajaran mendalam (Deep Learning) -
Pertemuan 3 Merancang kegiatan pengajaran langsung dan mensimulasikannya -
Pertemuan 4 Konsep dan prinsip Contextual Teaching and Learning (CTL). -
Pertemuan 5 Konsep dasar dan tujuan Cooperative Learning dalam pembelajaran matematika. -
Pertemuan 6 Prosedur model STAD dan Jigsaw -
Pertemuan 7 Langkah-langkah model TGT dan Group Investigation -
Pertemuan 8 Merancang skenario pembelajaran matematika dengan salah satu model pembelajaran inovatif. -
Pertemuan 9 Model Discovery Learning -
Pertemuan 10 Model Discovery Learning -
Pertemuan 11 Model pembelajaran berbasis masalah (Problem based Learning) -
Pertemuan 12 Model pembelajaran berbasis masalah (Problem based Learning) -
Pertemuan 13 Model pembelajaran berbasis projek (Project based Learning) -
Pertemuan 14 Model pembelajaran berbasis projek (Project based Learning) -
Pertemuan 15 Merancang kegiatan pembelajaran berbasis IT sesuai dengan model pembelajaran yang dipilih (individu) -
Pertemuan 16 Berbagai model pembelajaran inovatif ke dalam rancangan pembelajaran matematika.
References
- Tomlinson, C. A. (2017). 3rd Edition How to Differentiate Instruction in Academically Diverse Classrooms. Alexandria, VA: ASCD.
- Hockett, J. A. (2018). Differentiation Strategies and Examples: Grades 6-12. Tennessee Department of Education. Alexandria, VA: ASCD
- HASSED CRAIG & CHAMBER, RICHARD (2015).MINDFULNESS LEARNING. New York:AmazonPublisher
- Wijayanti, P., Budiarto, M.T., Ismail, Kurniasari, I., Prihartiwi,N.R. (2021). Model Pembelajaran Matematika Berpusat pada Peserta Didik. Surabaya: Unesa University Press
- Arends, R.I. (2012). Learning to Teach. 6th Edition. New York: McGraw-Hill Book Company.
- Johnson, E. B. (2014). Contextual Teaching and Learning: What It Is and Why It's Here to Stay. Corwin Press
- Slavin, R. E. (2015). Cooperative Learning: Theory, Research, and Practice. Allyn & Bacon.
- Nur, M. (2000). Pembelajaran Kooperatif. Surabaya: Pusat Sains dan Matematika Sekolah
- Hunaepi, Samsuri, T., Afriliyana, M. (2014) Model Pembelajaran Langsung Teori dan Praktik. Mataram: Duta Pustaka Ilmu
- Arends, R.I. (2004). Guide to Field Experiences and Portofolio Development: to accompany learning to teach. New York: McGraw-Hill Book Company.
- Joyce, B., & Calhoun, E. (2024). Models of Teaching (10th ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003455370
- Ibrahim, M., Rachmadiarti, F., Ismono. (2005). Pembelajaran Kooperatif. Surabaya: Pusat Sains dan Matematika Sekolah
- Nur, M., Kardi, S. (2000). Pengajaran Langsung. Surabaya: Pusat Sains dan Matematika Sekolah.
- Hunaepi, Samsuri, T., Afriliyana, M. (2014) Model Pembelajaran Langsung Teori dan Praktik
Lecturer
Difficult Things About Education.
$75$10
More Similar Courses
Related Courses
Biologi Umum
Understand the basic concepts of Biology as a science, structure and function of cells, metabolism which includes transport, photosynthesis and respiration, genetics, diversity of living
Citizenship
This course is an introduction to the nature of Civics which is continued by discussing national identity; national integration; constitution; obligations and rights of the
Metodologi Penelitian Biologi
The Research Methodology course discusses the nature of research, objectives, characteristics of quantitative and qualitative research that are relevant to biological research and equips students
Copyright © 2025 Sinau Digital UNESA All Rights Reserved