Sidia is a education Platform website.
Deskripsi Mata Kuliah
Mengkaji tentang landasan teori, tahapan, pengelolaan kelas, dan evaluasi dalam Pembelajaran Diferensiasi, Pembelajaran Mendalam (Deep Learning), Model Pengajaran Langsung, Model Pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning), Pembelajaran Discovery, Pembelajaran berdasarkan Masalah (Problem-based Learning), dan Pembelajaran berbasis Proyek (Project-based Learning) dalam merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran matematika disertai implementasinya dalam pembelajaran melalui tugas individu dan tugas kelompok dengan kegiatan diskusi dan refleksi.
CPMK
- Mahasiswa mampu mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam menganalisis teori, prinsip, serta tahapan berbagai model pembelajaran inovatif dalam pendidikan matematika.
- Mahasiswa mampu menguasai pengetahuan pedagogik dalam merancang perencanaan, pengelolaan kelas, dan evaluasi pembelajaran matematika dengan memanfaatkan model pembelajaran inovatif sesuai perkembangan kurikulum transformatif dan teknologi pendidikan.
- Mahasiswa mampu mendemonstrasikan keterampilan dalam melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran matematika dengan menerapkan model-model pembelajaran inovatif yang berwawasan pendidikan realistik berbasis teknologi.
- Mahasiswa mampu mengambil keputusan berbasis data untuk menilai efektivitas penerapan model pembelajaran inovatif dalam menyelesaikan tugas pembelajaran matematika serta melakukan evaluasi hasilnya secara bertanggung jawab.
Aktifitas Pembelajaran
-
Pertemuan 1 Pembelajaran diferensiasi, pendekatan TaRL (Teaching at The Right Level) dan Pendekatan CRT (Culturally Responsive Teaching) -
Pertemuan 2 Pembelajaran diferensiasi dan pembelajaran mendalam (Deep Learning) -
Pertemuan 3 Merancang kegiatan pengajaran langsung dan mensimulasikannya -
Pertemuan 4 Konsep dan prinsip Contextual Teaching and Learning (CTL). -
Pertemuan 5 Konsep dasar dan tujuan Cooperative Learning dalam pembelajaran matematika. -
Pertemuan 6 Prosedur model STAD dan Jigsaw -
Pertemuan 7 Langkah-langkah model TGT dan Group Investigation -
Pertemuan 8 Merancang skenario pembelajaran matematika dengan salah satu model pembelajaran inovatif. -
Pertemuan 9 Model Discovery Learning -
Pertemuan 10 Model Discovery Learning -
Pertemuan 11 Model pembelajaran berbasis masalah (Problem based Learning) -
Pertemuan 12 Model pembelajaran berbasis masalah (Problem based Learning) -
Pertemuan 13 Model pembelajaran berbasis projek (Project based Learning) -
Pertemuan 14 Model pembelajaran berbasis projek (Project based Learning) -
Pertemuan 15 Merancang kegiatan pembelajaran berbasis IT sesuai dengan model pembelajaran yang dipilih (individu) -
Pertemuan 16 Berbagai model pembelajaran inovatif ke dalam rancangan pembelajaran matematika.
Pustaka
- Tomlinson, C. A. (2017). 3rd Edition How to Differentiate Instruction in Academically Diverse Classrooms. Alexandria, VA: ASCD.
- Hockett, J. A. (2018). Differentiation Strategies and Examples: Grades 6-12. Tennessee Department of Education. Alexandria, VA: ASCD
- HASSED CRAIG & CHAMBER, RICHARD (2015).MINDFULNESS LEARNING. New York:AmazonPublisher
- Wijayanti, P., Budiarto, M.T., Ismail, Kurniasari, I., Prihartiwi,N.R. (2021). Model Pembelajaran Matematika Berpusat pada Peserta Didik. Surabaya: Unesa University Press
- Arends, R.I. (2012). Learning to Teach. 6th Edition. New York: McGraw-Hill Book Company.
- Johnson, E. B. (2014). Contextual Teaching and Learning: What It Is and Why It's Here to Stay. Corwin Press
- Slavin, R. E. (2015). Cooperative Learning: Theory, Research, and Practice. Allyn & Bacon.
- Nur, M. (2000). Pembelajaran Kooperatif. Surabaya: Pusat Sains dan Matematika Sekolah
- Hunaepi, Samsuri, T., Afriliyana, M. (2014) Model Pembelajaran Langsung Teori dan Praktik. Mataram: Duta Pustaka Ilmu
- Arends, R.I. (2004). Guide to Field Experiences and Portofolio Development: to accompany learning to teach. New York: McGraw-Hill Book Company.
- Joyce, B., & Calhoun, E. (2024). Models of Teaching (10th ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003455370
- Ibrahim, M., Rachmadiarti, F., Ismono. (2005). Pembelajaran Kooperatif. Surabaya: Pusat Sains dan Matematika Sekolah
- Nur, M., Kardi, S. (2000). Pengajaran Langsung. Surabaya: Pusat Sains dan Matematika Sekolah.
- Hunaepi, Samsuri, T., Afriliyana, M. (2014) Model Pembelajaran Langsung Teori dan Praktik
Dosen
Difficult Things About Education.
$75$10
More Similar Courses
Related Courses
Seminar Proposal Tugas Akhir
This course is one of the courses in the UPNFE Unesa, which is designed to develop students‘ insight into actual NFE problems, improve their ability
Keterampilan Mengajar dan Pembelajaran Mikro
Matakuliah Keterampilan Mengajar Dan Pembelajaran Mikro pada program studi Pendidikan Biologi bertujuan untuk memberikan pemahaman dan keterampilan kepada mahasiswa dalam merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran
Copyright © 2025 Sinau Digital UNESA All Rights Reserved