Profil Program Studi S3 Pendidikan Bahasa Indonesia | Unesa (S3 Pendidikan Bahasa Indonesia (Research))

Program Studi	:	S3 Pendidikan Bahasa Indonesia
Tanggal Berdiri	:	20 Februari 2025
Koordinator Program Studi	:	HENY SUBANDIYAH

Visi Misi & Tujuan Program Studi S3 Pendidikan Bahasa Indonesia
Universitas Negeri Surabaya

Visi

Menjadi Program Studi yang unggul, tangguh, adaptif, dan inovatif di bidang keilmuan pendidikan bahasa Indonesia berbasis riset pendidikan, bahasa, dan sastra Indonesia yang bertaraf internasional

Misi

1. Menyelenggarakan pendidikan dan pembelajaran yang beraksesntuasi pada inovasi kependidikan dan pengembangan ilmu bahasa dan sastra Indonesia;
2. Menyelenggarakan penelitian yang berorientasi pada inovasi kependidikan dan pengembangan ilmu bahasa dan sastra Indonesia;
3. Menyebarluaskan inovasi pendidikan dan pembelajaran serta pengembangan ilmu bahasa dan sastra Indonesia;
4. Menyelenggarakan kerja sama tingkat nasional dan internasional dalam pendidikan dan pengembangan ilmu bahasa dan sastra Indonesia;
5. Menyelenggarakan pengelolaan program studi Pendidikan Bahasa Indonesia yang akademis, transparan, akuntabel, dan berkelanjutan.

Tujuan

1. Menghasilkan lulusan bidang Pendidikan Bahasa Indonesia yang unggul, tangguh, adaptif, dan inovatif berbasis riset pendidikan dan pembelajaran serta keilmuan bahasa dan sastra indonesia berwawasan internasional;
2.Menghasilkan penelitian bidang pendidikan dan keilmuan bahasa dan sastra Indonesia yang berwawasan internasional
3. Menghasilkan karya inovasi bidang pendidikan dan pembelajaran serta pengembangan ilmu bahasa dan sastra Indonesia;
4. Menghasilkan kerja sama tingkat nasional dan internasional dalam pendidikan dan pengembangan ilmu bahasa dan sastra Indonesia;
5. Menghasilkan pengelolaan program studi Pendidikan Bahasa Indonesia yang akademis, transparan, akuntabel, dan berkelanjutan.

Capaian Lulusan Program Studi S3 Pendidikan Bahasa Indonesia
Universitas Negeri Surabaya

CPL-1	Mampu menunjukkan nilai-nilai agama, kebangsaan dan budaya nasional, serta etika akademik dalam melaksanakan tugasnya Dibebankan pada matakuliah: Filsafat Ilmu Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia (15.38%) Metode Penelitian Kualitatif Dan Kuantitatif (7.14%) Praktik Riset Pendidikan Bahasa Indonesia (40%) Publikasi 1 (20%) Sastra Dalam Pendidikan Ujian Terbuka Tugas Akhir (20%) Ujian Tertutup Tugas Akhir (25%)


CPL-2	Menunjukkan karakter tangguh, kolaboratif, adaptif, inovatif, inklusif, belajar sepanjang hayat, dan berjiwa kewirausahaan Dibebankan pada matakuliah: Metode Penelitian Kualitatif Dan Kuantitatif (28.57%) Pembelajaran Sastra Inovatif* (25%) Penelitian Bahasa (23.53%) Penelitian Pembelajaran (25%) Penelitian Sastra (25%) Publikasi 1 (20%) Sastra Dalam Pendidikan


CPL-3	Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan Dibebankan pada matakuliah: Disertasi (25%) Kajian Hasil Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia (20%) Linguistik Edukasional (25%) Metode Penelitian Kualitatif Dan Kuantitatif (42.86%) Publikasi 1 (20%) Sastra Dalam Pendidikan (30%) Seminar Hasil Penelitian 1 (25%) Seminar Hasil Penelitian 2 (25%) Seminar Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia 1 (10.53%) Seminar Proposal (25%) Ujian Terbuka Tugas Akhir (20%) Ujian Tertutup Tugas Akhir (25%)


CPL-4	Mengembangkan diri secara berkelanjutan dan berkolaborasi. Dibebankan pada matakuliah: Metode Penelitian Kualitatif Dan Kuantitatif (21.43%) Pembelajaran Sastra Inovatif* (25%) Penelitian Bahasa (23.53%) Praktik Riset Pendidikan Bahasa Indonesia (20%) Publikasi 1 (40%) Sastra Dalam Pendidikan


CPL-5	Menguasai filosofi pendidikan bahasa dan sastra Indonesia Dibebankan pada matakuliah: Filsafat Ilmu Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia (46.15%) Pembelajaran Bahasa Inovatif (10%) Penelitian Pembelajaran (25%) Praktik Riset Pendidikan Bahasa Indonesia (20%) Seminar Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia 1 (26.32%)


CPL-6	Menguasai teori belajar dan pembelajaran yang mutakhir Dibebankan pada matakuliah: Sastra Dalam Pendidikan


CPL-7	Menguasai teori tentang pembinaan dan pengembangan bahasa Indonesia konteks lokal, nasional, dan global Dibebankan pada matakuliah: Disertasi (25%) Linguistik Edukasional (25%) Pembelajaran Bahasa Inovatif (50%) Pembelajaran Sastra Inovatif* (25%) Penelitian Bahasa (23.53%) Penelitian Pendukung Disertasi 1 (25.93%) Penelitian Sastra (25%) Praktik Riset Pendidikan Bahasa Indonesia (20%) Sastra Dalam Pendidikan (50%) Seminar Hasil Penelitian 1 (25%) Seminar Hasil Penelitian 2 (25%) Seminar Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia 1 (36.84%) Seminar Proposal (25%) Ujian Terbuka Tugas Akhir (20%)


CPL-8	Mampu memberikan kontribusi keilmuan dan/atau teknologi yang mengacu pada pemikiran kritis, analitis, dan inovatif Dibebankan pada matakuliah: Disertasi (25%) Kajian Hasil Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia (60%) Penelitian Pembelajaran (25%) Penelitian Pendukung Disertasi 1 (25.93%) Penelitian Sastra (25%) Sastra Dalam Pendidikan (10%) Seminar Hasil Penelitian 2 (25%) Seminar Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia 1 (26.32%) Seminar Proposal (25%) Ujian Terbuka Tugas Akhir (20%) Ujian Tertutup Tugas Akhir (25%)


CPL-9	Mampu mengembangkan peta jalan penelitian dengan pendekatan interdisiplin, multidisiplin, atau transdisiplin, berdasarkan kajian melalui riset tentang sasaran pokok penelitian dan konstelasinya pada sasaran yang lebih luas Dibebankan pada matakuliah: Filsafat Ilmu Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia (38.46%) Linguistik Edukasional (25%) Pembelajaran Bahasa Inovatif (30%) Pembelajaran Sastra Inovatif* (25%) Penelitian Bahasa (29.41%) Penelitian Pendukung Disertasi 1 (22.22%) Penelitian Sastra (25%) Sastra Dalam Pendidikan (10%) Seminar Hasil Penelitian 1 (25%) Seminar Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia 1


CPL-10	Mampu mengapresiasi, mengekspresi, dan mengkreasi sastra Indonesia secara lisan dan tulis serta mendiseminasikan dan memublikasikannya Dibebankan pada matakuliah: Kajian Hasil Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia (20%)


CPL-11	Menjadi mampu mengelola, memimpin, dan mengembangkan penelitian bidang kebahasaan, kesastraan, pendidikan bahasa, dan pendidikan sastra Indonesia Dibebankan pada matakuliah: Disertasi (25%) Linguistik Edukasional (25%) Pembelajaran Bahasa Inovatif (10%) Penelitian Pembelajaran (25%) Penelitian Pendukung Disertasi 1 (25.93%) Seminar Hasil Penelitian 1 (25%) Seminar Hasil Penelitian 2 (25%) Seminar Proposal (25%) Ujian Terbuka Tugas Akhir (20%) Ujian Tertutup Tugas Akhir (25%)


CPL-12	Mampu menerapkan pendekatan inter-, multi-, atau transdisipliner untuk memecahkan masalah dalam bidang bahasa, sastra, pendidikan bahasa, dan pendidikan sastra Indonesia Dibebankan pada matakuliah:

Profil Lulusan Program Studi S3 Pendidikan Bahasa Indonesia
Universitas Negeri Surabaya

Pendidik utama bahasa dan sastra Indonesia
Mampu meMampu mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya pada bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia konteks lokal, nasional, dan internasional, baik secara teoretis dan praktis mengemngembangkan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya pada bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia konteks lokal, nasional, dan internasional, baik secara teoretis dan sastra Indonesia yang memiliki orisinalitas, kebaruan (novelties), dan inovatif melalui perspektif interdisiplinerraktis
Peneliti utama bahasa dan sastra Indonesia
Mampu mengembangkan penelitian bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia yang memiliki orisinalitas, kebaruan (novelties), dan inovatif melalui perspektif interdisipliner
Pengembang bahasa dan sastra Indonesia
Mampu mengembangkan dan mengelola penelitian pendidikan, bahasa, dan sastra Indonesia skala lokal, nasional, dan internasional melalui perspektif interdisipliner
Konsultan bahasa dan sastra Indonesia
Mampu mengembangkan dan/atau menjadi konsultan bahasa Indonesia pada lingkup sekolah dasar, menengah, dan perguruan tinggi

S3 Pendidikan Bahasa Indonesia (Research) | S3 Pendidikan Bahasa Indonesia (Reguler/Kerjasama) |

Struktur Kurikulum S3 Pendidikan Bahasa Indonesia
Universitas Negeri Surabaya

S3 Pendidikan Bahasa Indonesia (Research)

Semester ke 1

Kode	Mata Kuliah	SKS
8800202034	KAJIAN HASIL PENELITIAN PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA	2.00
1215370001	PROPOSAL PENELITIAN	8.00
8800203035	PRAKTIK RISET PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA	3.00

Semester ke 2

Kode	Mata Kuliah	SKS
8800208022	PUBLIKASI 1	5.00
8800204031	RISET 1	6.00
8800204023	SEMINAR HASIL RISET 1	4.00

Semester ke 3

Kode	Mata Kuliah	SKS
8800208025	PUBLIKASI 2	6.00
8800204026	SEMINAR HASIL RISET 2	4.00
8800204021	RISET 2	6.00

Semester ke 4

Kode	Mata Kuliah	SKS
1000008193	KELAYAKAN TUGAS AKHIR	8.00
8800204024	RISET 3	6.00
8800208027	PUBLIKASI 3	5.00

Semester ke 5

Kode	Mata Kuliah	SKS	Wajib?
8800210032	UJIAN TERTUTUP TUGAS AKHIR	10.00

Semester ke 6

Kode	Mata Kuliah	SKS	Wajib?
8800210033	UJIAN TERBUKA TUGAS AKHIR	10.00

Evaluasi Kurikulum Program Studi S3 Pendidikan Bahasa Indonesia
Universitas Negeri Surabaya

Evaluasi dan kurikulum dan Tracer Study yang dilakukan pada Prodi S3 Pendidikan Bahasa Indonesia Evaluasi kurikulum pada Program Studi S3 dilakukan secara berkala dan sistematis untuk memastikan relevansi, fleksibilitas, keberlanjutan, efisiensi, serta efektivitasnya, sesuai dengan prinsip pengembangan kurikulum nasional. Proses ini melibatkan masukan dari hasil tracer study atau penelusuran alumni, tanggapan stakeholder seperti pakar pendidikan bahasa dan sastra, serta asosiasi profesi, yang dijadikan bahan pertimbangan utama dalam menyempurnakan struktur kurikulum, capaian pembelajaran lulusan (CPMK), dan matakuliah. Tracer study secara khusus berfungsi untuk melacak jejak karir lulusan, mengukur kesesuaian kompetensi yang diperoleh selama studi dengan kebutuhan dunia kerja, serta memberikan rekomendasi perbaikan kurikulum agar lebih selaras dengan dinamika pendidikan bahasa Indonesia di tingkat doktor. Selain itu, Program Studi S3 Pendidikan Bahasa Indonesia UNESA melakukan tindak lanjut evaluasi kurikulum dan tracer study dengan prinsip relevansi, fleksibilitas, keberlanjutan, efisiensi, serta efektivitas, di mana hasil tracer study alumni, masukan stakeholder, pakar pendidikan bahasa dan sastra, serta asosiasi profesi dijadikan bahan pertimbangan utama untuk menyempurnakan struktur kurikulum, capaian pembelajaran lulusan (CPL/CPMK), dan matakuliah terkait. Tindak lanjut ini mencakup pengembangan kurikulum yang mempertimbangkan berbagai faktor seperti regulasi nasional (misalnya KKNI), kebutuhan interdisipliner, serta integrasi inovasi seperti kajian hasil penelitian pendidikan bahasa Indonesia dan praktik riset. Secara universitas, termasuk prodi ini, tracer study UNESA menghasilkan rekomendasi seperti perbaikan sinkronisasi data alumni untuk memudahkan kontak, peningkatan sosialisasi tracer study saat yudisium, pengembangan sistem tracer mandiri, program kewirausahaan pra-lulusan, persiapan dunia kerja, serta sosialisasi pascasarjana untuk meningkatkan kualitas lulusan (IKU) seperti masa tunggu kerja di bawah 6 bulan, upah minimal 1,2 UMR, dan studi lanjut

Rekap CPL Program Studi S3 Pendidikan Bahasa Indonesia
Universitas Negeri Surabaya

Nama Matakuliah	Sks	Capaian Lulusan (CPL)												Total
Nama Matakuliah	Sks	CPL1	CPL2	CPL3	CPL4	CPL5	CPL6	CPL7	CPL8	CPL9	CPL10	CPL11	CPL12	Total
Metode penelitian kualitatif dan kuantitatif	4	7.14%	28.57%	42.86%	21.43%									100 %
Linguistik Edukasional	4			25%				25%		25%		25%		100 %
Pembelajaran Bahasa Inovatif	4					10%		50%		30%		10%		100 %
Sastra dalam Pendidikan	4			30%				50%	10%	10%				100 %
Filsafat ilmu pendidikan bahasa dan sastra Indonesia	3	15.38%				46.15%				38.46%				99.99 %
Disertasi	20			25%				25%	25%			25%		100 %
Seminar Hasil Penelitian 1	4			25%				25%		25%		25%		100 %
Seminar Hasil Penelitian 2	4			25%				25%	25%			25%		100 %
Publikasi 1	8	20%	20%	20%	40%									100 %
Penelitian Pembelajaran	4		25%			25%			25%			25%		100 %
Pembelajaran Sastra Inovatif*	4		25%		25%			25%		25%				100 %
Seminar Proposal	5			25%				25%	25%			25%		100 %
Penelitian Bahasa	4		23.53%		23.53%			23.53%		29.41%				100 %
Penelitian Sastra	4		25%					25%	25%	25%				100 %
Penelitian Pendukung Disertasi 1	8							25.93%	25.93%	22.22%		25.93%		100 %
Seminar Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 1	8			10.53%		26.32%		36.84%	26.32%					100 %
Ujian Terbuka Tugas Akhir	10	20%		20%				20%	20%			20%		100 %
Ujian Tertutup Tugas Akhir	10	25%		25%					25%			25%		100 %
Kajian Hasil Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia	2			20%					60%		20%			100 %
Praktik Riset Pendidikan Bahasa Indonesia	3	40%			20%	20%		20%						100 %

Landasan Perancangan Kurikulum Program Studi S3 Pendidikan Bahasa Indonesia
Universitas Negeri Surabaya

Landasan perancangan kurikulum Program Studi S3 Pendidikan Bahasa Indonesia UNESA bersifat rasional dan komprehensif, mencakup landasan filosofis (idealisme untuk karakter positif, realisme untuk kinerja optimal, pragmatisme untuk pembelajaran berkelanjutan, serta filsafat pendidikan nasional berbasis Pancasila), pedagogis (belajar mandiri mahasiswa dewasa dengan fasilitasi dosen), psikologis (integrasi spesifikasi individual untuk kolaborasi produktif), dan yuridis (UUD 1945, UU Sisdiknas No. 20/2003, UU Pendidikan Tinggi No. 12/2012, KKNI, SN-Dikti Permendikbud No. 3/2020, serta Permendikbudristek No. 53/2023).sindig.unesa+1

Pengembangan kurikulum dilakukan secara berkala berdasarkan prinsip relevansi, fleksibilitas, keberlanjutan, efisiensi, dan efektivitas, dengan memanfaatkan hasil tracer study alumni, masukan stakeholder, pakar pendidikan bahasa Indonesia, serta asosiasi profesi sebagai bahan pertimbangan utama untuk restrukturisasi berbasis capaian lulusan (outcomes). Proses ini juga mengintegrasikan faktor eksternal seperti kecakapan abad-21 (literasi, kompetensi, karakter), dinamika global, revolusi industri 4.0, Society 5.0, dan teknologi informasi, sehingga kurikulum research-oriented mencapai total 55 SKS (50 wajib, 5 pilihan) yang selaras dengan Permendikbudristek No. 39/2025 tentang penjaminan mutu. Pendekatan ini memastikan lulusan unggul sebagai pendidik utama, peneliti, pengembang, dan konsultan bahasa Indonesia dengan CPL yang menekankan riset interdisipliner, publikasi, dan kontribusi inovatif.

Profil Program Studi S3 Pendidikan Bahasa Indonesia Unesa

Visi Misi & Tujuan Program Studi S3 Pendidikan Bahasa IndonesiaUniversitas Negeri Surabaya