Sidia is a education Platform website.
Our Top Course
Profil Program Studi S3 Pendidikan Bahasa Indonesia Unesa
| Program Studi | : | S3 Pendidikan Bahasa Indonesia |
| Tanggal Berdiri | : | 20 Februari 2025 |
| Koordinator Program Studi | : | HENY SUBANDIYAH |
Visi Misi & Tujuan Program Studi S3 Pendidikan Bahasa Indonesia
Universitas Negeri Surabaya
Visi
Mengembangkan teori, model, dan teknologi pedagogi bahasa dan sastra Indonesia yang tangguh, adaptif, inovatif berbasis riset transdisipliner dan language edupreneurship yang berdaya saing GlobalMisi
- Menyelenggarakan pendidikan doktor berbasis Outcome-Based Education (OBE) dan riset transdisipliner untuk menghasilkan pakar dan pengembang pedagogi bahasa dan sastra Indonesia yang tangguh, adaptif, serta berjiwa language edupreneurship.
- Melaksanakan penelitian unggulan tingkat doktor yang berfokus pada pengonstruksian teori, model, dan teknologi pedagogi bahasa dan sastra Indonesia berbasis transdisiplin untuk menghasilkan kebaruan yang bereputasi internasional.
- Menerapkan dan memformulasikan hasil riset pedagogi bahasa dan sastra Indonesia serta produk language edupreneurship dalam bentuk pengabdian masyarakat strategis untuk memecahkan masalah pendidikan di masyarakat.
- Menyelenggarakan layanan pembelajaran dan tridharma perguruan tinggi tingkat doktor secara fleksibel, terintegrasi, dan berkelanjutan berbasis sistem multikampus dengan menonjolkan keunggulan pedagogi bahasa dan sastra Indonesia.
- Menyelenggarakan tata kelola program studi doktor yang efektif, efisien, transparan, dan akuntabel berbasis penjaminan mutu berkelanjutan untuk mendukung keandalan akademik jenjang S-3.
- Mengembangkan kerja sama dan kolaborasi riset atau akademik secara nasional dan internasional dengan lembaga bereputasi global untuk memperkuat rekognisi keilmuan dan produk language edupreneurship.
Tujuan
- Menghasilkan pendidikan doktor berbasis Outcome-Based Education (OBE) dan riset transdisipliner untuk menghasilkan pakar dan pengembang pedagogi bahasa dan sastra Indonesia yang tangguh, adaptif, serta berjiwa language edupreneurship.
- Menghasilkan penelitian unggulan tingkat doktor yang berfokus pada pengonstruksian teori, model, dan teknologi pedagogi bahasa dan sastra Indonesia berbasis transdisiplin untuk menghasilkan kebaruan yang bereputasi internasional.
- Menghasilkan dan memformulasikan hasil riset pedagogi bahasa dan sastra Indonesia serta produk language edupreneurship dalam bentuk pengabdian masyarakat strategis untuk memecahkan masalah pendidikan di masyarakat.
- Menghasilkan layanan pembelajaran dan tridharma perguruan tinggi tingkat doktor secara fleksibel, terintegrasi, dan berkelanjutan berbasis sistem multikampus dengan menonjolkan keunggulan pedagogi bahasa dan sastra Indonesia.
- Menghasilkan tata kelola program studi doktor yang efektif, efisien, transparan, dan akuntabel berbasis penjaminan mutu berkelanjutan untuk mendukung keandalan akademik jenjang S-3.
- Menghasilkan kerja sama dan kolaborasi riset atau akademik secara nasional dan internasional dengan lembaga bereputasi global untuk memperkuat rekognisi keilmuan dan produk language edupreneurship.
Capaian Lulusan Program Studi S3 Pendidikan Bahasa Indonesia
Universitas Negeri Surabaya
| CPL-1 | Mampu menunjukkan nilai-nilai agama, kebangsaan dan budaya nasional, serta etika akademik dalam melaksanakan tugasnya
Dibebankan pada matakuliah: |
| CPL-2 | Menunjukkan karakter tangguh, kolaboratif, adaptif, inovatif, inklusif, belajar sepanjang hayat, dan berjiwa kewirausahaan
Dibebankan pada matakuliah:
|
| CPL-3 | Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan
Dibebankan pada matakuliah:
|
| CPL-4 | Mengembangkan diri secara berkelanjutan dan berkolaborasi.
Dibebankan pada matakuliah: |
| CPL-5 | Menguasai filosofi pendidikan bahasa dan sastra Indonesia
Dibebankan pada matakuliah: |
| CPL-6 | Menguasai teori belajar dan pembelajaran yang mutakhir
Dibebankan pada matakuliah: |
| CPL-7 | Menguasai teori tentang pembinaan dan pengembangan bahasa Indonesia konteks lokal, nasional, dan global
Dibebankan pada matakuliah:
|
| CPL-8 | Mampu memberikan kontribusi keilmuan dan/atau teknologi yang mengacu pada pemikiran kritis, analitis, dan inovatif
Dibebankan pada matakuliah:
|
| CPL-9 | Mampu mengembangkan peta jalan penelitian dengan pendekatan interdisiplin, multidisiplin, atau transdisiplin, berdasarkan kajian melalui riset tentang sasaran pokok penelitian dan konstelasinya pada sasaran yang lebih luas
Dibebankan pada matakuliah:
|
| CPL-10 | Mampu mengapresiasi, mengekspresi, dan mengkreasi sastra Indonesia secara lisan dan tulis serta mendiseminasikan dan memublikasikannya
Dibebankan pada matakuliah: |
| CPL-11 | Menjadi mampu mengelola, memimpin, dan mengembangkan penelitian bidang kebahasaan, kesastraan, pendidikan bahasa, dan pendidikan sastra Indonesia
Dibebankan pada matakuliah:
|
| CPL-12 | Mampu menerapkan pendekatan inter-, multi-, atau transdisipliner untuk memecahkan masalah dalam bidang bahasa, sastra, pendidikan bahasa, dan pendidikan sastra Indonesia
Dibebankan pada matakuliah: |
Profil Lulusan Program Studi S3 Pendidikan Bahasa Indonesia
Universitas Negeri Surabaya
- Pendidik utama bahasa dan sastra Indonesia
Mampu mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya pada bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia konteks lokal, nasional, dan internasional, baik secara teoretis dan praktis mengemngembangkan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya pada bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia konteks lokal, nasional, dan internasional, baik secara teoretis dan sastra Indonesia yang memiliki orisinalitas, kebaruan (novelties), dan inovatif melalui perspektif interdisiplinerraktis - Peneliti utama bahasa dan sastra Indonesia
Mampu mengembangkan penelitian bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia yang memiliki orisinalitas, kebaruan (novelties), dan inovatif melalui perspektif interdisipliner
- Pengembang bahasa dan sastra Indonesia
Mampu mengembangkan dan mengelola penelitian pendidikan, bahasa, dan sastra Indonesia skala lokal, nasional, dan internasional melalui perspektif interdisipliner
- Konsultan bahasa dan sastra Indonesia
Mampu mengembangkan dan/atau menjadi konsultan bahasa Indonesia pada lingkup sekolah dasar, menengah, dan perguruan tinggi
Struktur Kurikulum S3 Pendidikan Bahasa Indonesia
Universitas Negeri Surabaya
S3 Pendidikan Bahasa Indonesia (Research)
Semester ke 1
Kode
Mata Kuliah
SKS
Wajib?
8800202034
KAJIAN HASIL PENELITIAN PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA
2.00
8800203035
PRAKTIK RISET PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA
3.00
1215370001
PROPOSAL PENELITIAN
8.00
Semester ke 2
Kode
Mata Kuliah
SKS
Wajib?
8800208022
PUBLIKASI 1
5.00
8800204031
RISET 1
6.00
8800204023
SEMINAR HASIL RISET 1
4.00
Semester ke 3
Kode
Mata Kuliah
SKS
Wajib?
8800208025
PUBLIKASI 2
6.00
8800204021
RISET 2
6.00
8800204026
SEMINAR HASIL RISET 2
4.00
Semester ke 4
Kode
Mata Kuliah
SKS
Wajib?
1000008193
KELAYAKAN TUGAS AKHIR
8.00
8800208027
PUBLIKASI 3
5.00
8800204024
RISET 3
6.00
Semester ke 5
Kode
Mata Kuliah
SKS
Wajib?
8800210032
UJIAN TERTUTUP TUGAS AKHIR
10.00
Semester ke 6
Kode
Mata Kuliah
SKS
Wajib?
8800210033
UJIAN TERBUKA TUGAS AKHIR
10.00
| Kode | Mata Kuliah | SKS | Wajib? |
|---|---|---|---|
| 8800202034 | KAJIAN HASIL PENELITIAN PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA | 2.00 | |
| 8800203035 | PRAKTIK RISET PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA | 3.00 | |
| 1215370001 | PROPOSAL PENELITIAN | 8.00 |
| Kode | Mata Kuliah | SKS | Wajib? |
|---|---|---|---|
| 8800208022 | PUBLIKASI 1 | 5.00 | |
| 8800204031 | RISET 1 | 6.00 | |
| 8800204023 | SEMINAR HASIL RISET 1 | 4.00 |
| Kode | Mata Kuliah | SKS | Wajib? |
|---|---|---|---|
| 8800208025 | PUBLIKASI 2 | 6.00 | |
| 8800204021 | RISET 2 | 6.00 | |
| 8800204026 | SEMINAR HASIL RISET 2 | 4.00 |
| Kode | Mata Kuliah | SKS | Wajib? |
|---|---|---|---|
| 1000008193 | KELAYAKAN TUGAS AKHIR | 8.00 | |
| 8800208027 | PUBLIKASI 3 | 5.00 | |
| 8800204024 | RISET 3 | 6.00 |
| Kode | Mata Kuliah | SKS | Wajib? |
|---|---|---|---|
| 8800210032 | UJIAN TERTUTUP TUGAS AKHIR | 10.00 |
| Kode | Mata Kuliah | SKS | Wajib? |
|---|---|---|---|
| 8800210033 | UJIAN TERBUKA TUGAS AKHIR | 10.00 |
Evaluasi Kurikulum Program Studi S3 Pendidikan Bahasa Indonesia
Universitas Negeri Surabaya
Evaluasi dan kurikulum dan Tracer Study yang dilakukan pada Prodi S3 Pendidikan Bahasa Indonesia Evaluasi kurikulum pada Program Studi S3 dilakukan secara berkala dan sistematis untuk memastikan relevansi, fleksibilitas, keberlanjutan, efisiensi, serta efektivitasnya, sesuai dengan prinsip pengembangan kurikulum nasional. Proses ini melibatkan masukan dari hasil tracer study atau penelusuran alumni, tanggapan stakeholder seperti pakar pendidikan bahasa dan sastra, serta asosiasi profesi, yang dijadikan bahan pertimbangan utama dalam menyempurnakan struktur kurikulum, capaian pembelajaran lulusan (CPMK), dan matakuliah. Tracer study secara khusus berfungsi untuk melacak jejak karir lulusan, mengukur kesesuaian kompetensi yang diperoleh selama studi dengan kebutuhan dunia kerja, serta memberikan rekomendasi perbaikan kurikulum agar lebih selaras dengan dinamika pendidikan bahasa Indonesia di tingkat doktor. Selain itu, Program Studi S3 Pendidikan Bahasa Indonesia UNESA melakukan tindak lanjut evaluasi kurikulum dan tracer study dengan prinsip relevansi, fleksibilitas, keberlanjutan, efisiensi, serta efektivitas, di mana hasil tracer study alumni, masukan stakeholder, pakar pendidikan bahasa dan sastra, serta asosiasi profesi dijadikan bahan pertimbangan utama untuk menyempurnakan struktur kurikulum, capaian pembelajaran lulusan (CPL/CPMK), dan matakuliah terkait. Tindak lanjut ini mencakup pengembangan kurikulum yang mempertimbangkan berbagai faktor seperti regulasi nasional (misalnya KKNI), kebutuhan interdisipliner, serta integrasi inovasi seperti kajian hasil penelitian pendidikan bahasa Indonesia dan praktik riset. Secara universitas, termasuk prodi ini, tracer study UNESA menghasilkan rekomendasi seperti perbaikan sinkronisasi data alumni untuk memudahkan kontak, peningkatan sosialisasi tracer study saat yudisium, pengembangan sistem tracer mandiri, program kewirausahaan pra-lulusan, persiapan dunia kerja, serta sosialisasi pascasarjana untuk meningkatkan kualitas lulusan (IKU) seperti masa tunggu kerja di bawah 6 bulan, upah minimal 1,2 UMR, dan studi lanjut
Rekap CPL Program Studi S3 Pendidikan Bahasa Indonesia
Universitas Negeri Surabaya
| Nama Matakuliah | Sks | Capaian Lulusan (CPL) | Total | |||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| CPL1 | CPL2 | CPL3 | CPL4 | CPL5 | CPL6 | CPL7 | CPL8 | CPL9 | CPL10 | CPL11 | CPL12 | |||
| Metode penelitian kualitatif dan kuantitatif | 4 | 7.14% | 28.57% | 42.86% | 21.43% | 100 % | ||||||||
| Linguistik Edukasional | 4 | 25% | 25% | 25% | 25% | 100 % | ||||||||
| Pembelajaran Bahasa Inovatif | 4 | 10% | 50% | 30% | 10% | 100 % | ||||||||
| Sastra dalam Pendidikan | 4 | 30% | 50% | 10% | 10% | 100 % | ||||||||
| Filsafat ilmu pendidikan bahasa dan sastra Indonesia | 3 | 15.38% | 46.15% | 38.46% | 99.99 % | |||||||||
| Disertasi | 20 | 25% | 25% | 25% | 25% | 100 % | ||||||||
| Seminar Hasil Penelitian 1 | 4 | 25% | 25% | 25% | 25% | 100 % | ||||||||
| Seminar Hasil Penelitian 2 | 4 | 25% | 25% | 25% | 25% | 100 % | ||||||||
| Publikasi 1 | 8 | 20% | 20% | 20% | 40% | 100 % | ||||||||
| Penelitian Pembelajaran | 4 | 25% | 25% | 25% | 25% | 100 % | ||||||||
| Pembelajaran Sastra Inovatif* | 4 | 25% | 25% | 25% | 25% | 100 % | ||||||||
| Seminar Proposal | 5 | 25% | 25% | 25% | 25% | 100 % | ||||||||
| Penelitian Bahasa | 4 | 23.53% | 23.53% | 23.53% | 29.41% | 100 % | ||||||||
| Penelitian Sastra | 4 | 25% | 25% | 25% | 25% | 100 % | ||||||||
| Penelitian Pendukung Disertasi 1 | 8 | 25.93% | 25.93% | 22.22% | 25.93% | 100 % | ||||||||
| Seminar Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 1 | 8 | 10.53% | 26.32% | 36.84% | 26.32% | 100 % | ||||||||
| Ujian Terbuka Tugas Akhir | 10 | 20% | 20% | 20% | 20% | 20% | 100 % | |||||||
| Ujian Tertutup Tugas Akhir | 10 | 25% | 25% | 25% | 25% | 100 % | ||||||||
| Kajian Hasil Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia | 2 | 20% | 60% | 20% | 100 % | |||||||||
| Praktik Riset Pendidikan Bahasa Indonesia | 3 | 40% | 20% | 20% | 20% | 100 % | ||||||||
Landasan Perancangan Kurikulum Program Studi S3 Pendidikan Bahasa Indonesia
Universitas Negeri Surabaya
Landasan perancangan kurikulum Program Studi S3 Pendidikan Bahasa Indonesia UNESA bersifat rasional dan komprehensif, mencakup landasan filosofis (idealisme untuk karakter positif, realisme untuk kinerja optimal, pragmatisme untuk pembelajaran berkelanjutan, serta filsafat pendidikan nasional berbasis Pancasila), pedagogis (belajar mandiri mahasiswa dewasa dengan fasilitasi dosen), psikologis (integrasi spesifikasi individual untuk kolaborasi produktif), dan yuridis (UUD 1945, UU Sisdiknas No. 20/2003, UU Pendidikan Tinggi No. 12/2012, KKNI, SN-Dikti Permendikbud No. 3/2020, serta Permendikbudristek No. 53/2023).sindig.unesa+1
Pengembangan kurikulum dilakukan secara berkala berdasarkan prinsip relevansi, fleksibilitas, keberlanjutan, efisiensi, dan efektivitas, dengan memanfaatkan hasil tracer study alumni, masukan stakeholder, pakar pendidikan bahasa Indonesia, serta asosiasi profesi sebagai bahan pertimbangan utama untuk restrukturisasi berbasis capaian lulusan (outcomes). Proses ini juga mengintegrasikan faktor eksternal seperti kecakapan abad-21 (literasi, kompetensi, karakter), dinamika global, revolusi industri 4.0, Society 5.0, dan teknologi informasi, sehingga kurikulum research-oriented mencapai total 55 SKS (50 wajib, 5 pilihan) yang selaras dengan Permendikbudristek No. 39/2025 tentang penjaminan mutu. Pendekatan ini memastikan lulusan unggul sebagai pendidik utama, peneliti, pengembang, dan konsultan bahasa Indonesia dengan CPL yang menekankan riset interdisipliner, publikasi, dan kontribusi inovatif.
Copyright © 2026 Sinau Digital UNESA All Rights Reserved