Arts Education and the Post Modern Paradigm Course

Mata kuliah ini mengkaji pergeseran paradigma pendidikan seni dalam konteks post-modernisme melalui pendekatan studi kasus. Mahasiswa diajak menganalisis berbagai fenomena pendidikan seni kontemporer yang bersifat lintas disiplin, kontekstual, dan beragam secara budaya serta ideologis. Dengan menelaah kasus-kasus aktual di lapangan, mahasiswa mengembangkan pemikiran kritis terhadap isu representasi, identitas, teknologi, dan interaktivitas dalam praktik dan kurikulum pendidikan seni. Proses pembelajaran diarahkan untuk membongkar batas-batas konvensional seni dan pendidikan, serta merumuskan strategi transformatif yang adaptif terhadap kompleksitas era post-modern. Melalui diskusi reflektif, kajian pustaka, dan penulisan akademik, mahasiswa diharapkan mampu membangun gagasan inovatif dalam mengembangkan pendidikan seni yang relevan dengan tantangan zaman.

• PLO-3
  Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan
• PLO-5
  Mampu membangun kerangka teoretik secara komprehensif melalui penguasaan metodologi penelitian pendidikan seni atau karya seni terapan yang berbasis modal budaya Nusantara
• PLO-6
  Mampu menganalisis teori-teori seni, pendidikan seni, dan kebudayaan serta teori bidang ilmu lainnya yang bermanfaat untuk pengembangan pendidikan seni

PO-1
Memahami Kontrak Perkuliahan dan Ruang lingkup paradigma postmodern

PO-2
Memahami Pengertian, Ciri-Ciri, Pandangan Para Ahli tentang Paradigma Postmodernisme

PO-3
Memahami Paradigma Postmodernisme (lahirnya, ciri-ciri, tokoh2)

PO-4
Menggali pemikiran tokoh Post - Modernisme

PO-5
Menerapkan teori Jean Baudrillard dalam fenomena Pendidikan Seni

PO-6
Menganalisa Perspektif Dekonstruksi Derrida dalam Bentuk Seni yang mengalami perubahan

PO-7
Menganalisis Perspektif Dekonstruksi dan Intertekstualitas Dalam Simbol Religius Wacana

PO-8
UTS

PO-9
Menjelaskan Ruang lingkup Pendidikan Seni dalam perspektif postmodernisme

PO-10
Mengkaji Hakekat Pendidikan Seni dalam perspektif postmodernisme

PO-11
Mengkaji Hakekat Pendidikan Seni dalam perspektif postmodernisme

PO-12
Mengekplorasi Perspektif kritis dalam konsep Pendidikan Seni (humanisme)

PO-13
Mengekplorasi Perspektif kritis dalam konsep Pendidikan Seni (humanisme)

PO-14
Mengkaji Pendidikan Seni Dalam Paradigma Postmodernisme (Formal, non formal)

PO-15
menerapkan kajian Obyek fenomena pendidikan seni dalam perspektif posmodernisme (humanisme, teknologi)

PO-16
UAS (Mengkaji konsep Pendidikan Seni dalam perspektif posmodernisme)