Asesmen Pembelajaran Course

Mata kuliah Asesmen Pembelajaran pada jenjang S2 membahas konsep, prinsip, dan teknik asesmen dalam konteks pembelajaran yang mencakup asesmen formatif dan sumatif. Mata kuliah ini mengeksplorasi berbagai pendekatan dan instrumen asesmen untuk mengukur capaian belajar, termasuk asesmen autentik, berbasis kinerja, dan portofolio. Mahasiswa akan mempelajari analisis hasil asesmen untuk perbaikan pembelajaran serta pengembangan instrumen asesmen yang valid dan reliabel. Mata kuliah ini terkait dengan bidang evaluasi pendidikan, psikometri, dan pedagogi, serta bermanfaat bagi pendidik, peneliti, atau praktisi pendidikan dalam merancang dan menerapkan asesmen yang efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.

• PLO-7
  Mampu mengembangkan pemikiran logis, etis, kritis, sistematis, dan kreatif yang meliputi disain, pengembangan (penciptaan), pengelolaan, pemanfaatan dan evaluasi dalam sistem pendidikan dan pembelajaran dalam bidang ilmu pengetahuan, teknologi dan seni melalui perencanaan, proses, evaluasi dan desiminasi berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah.
• PLO-8
  Mampu menganalisis, mengevaluasi, dan mencipta melalui kajian sesuai bidang keahliannya untuk menyelesaikan masalah di masyarakat atau industri
• PLO-9
  Mampu menyelesaikan permasalahan pendidikan melalui kajian teknologi pendidikan/ pembelajaran secara multidispliner dengan memperhatikan faktor ekonomi, sosial kultural, teknologi informasi

PO-1
Menganalisis berbagai pendekatan asesmen pembelajaran berdasarkan teori dan praktik terkini (C4

PO-2
Mengevaluasi efektivitas instrumen asesmen pembelajaran berdasarkan kriteria validitas dan reliabilitas (C5)

PO-3
Menciptakan instrumen asesmen pembelajaran yang inovatif sesuai kebutuhan konteks pendidikan (C6)

PO-4
Menganalisis data hasil asesmen pembelajaran untuk mengidentifikasi pola dan kesenjangan (C4)

PO-5
Mengevaluasi dampak asesmen pembelajaran terhadap pengambilan keputusan pendidikan (C5)

PO-6
Menciptakan strategi umpan balik berbasis asesmen yang mendukung perkembangan peserta didik (C6)

PO-7
Menganalisis tantangan etika dan praktis dalam implementasi asesmen pembelajaran (C4)

PO-8
Mengevaluasi kesesuaian metode asesmen dengan tujuan pembelajaran dan karakteristik peserta didik (C5)

PO-9
Menciptakan model asesmen otentik yang terintegrasi dengan proses pembelajaran (C6)

PO-10
Menganalisis perkembangan tren teknologi dalam asesmen pembelajaran digital (C4)