Research Instrument Development Course

Mata kuliah ini membahas, mengkaji, menganalisis tentang pengertian, kriteria, jenis-jenis, manfaat, syarat instrumen penelitian. kaitan topik, variabel, dimensi variabel, permasalahan, teori, konsep/konstruk data, definisi operasional variabel/definisi istilah, indikator dengan instrumen penelitian, metode pengumpulan data. Jenis variabel dan instrumen penelitian. Instrumen penelitian tes dan non tes. Kisi-kisi instrumen penelitian. Skala pengukuran, jenis/macam-macam dan contoh skala pengukuran, instrumen penelitian kualitatif, manusia/peneliti sebagai instrumen penelitian, instrumen penelitian kuantitatif, R & D, PTK, mixed/campuran, instrumen penelitian aspek afektif/psikologis, kuesioner/angket (pengertian, manfaat, jenis, tata cara menyusun angket, cara penggunaan, jenis pertanyaan, dsb.). Instrumen tes psikologi (tes: inteligensi, minat, sikap, prestasi, bakat, kepribadian, konsentrasi, karakter, self efficacy, dsb.), prosedur/tata cara/langkah-langkah/tahapan penyusunan dan pengembangan instrumen penelitian tes dan non tes dan instrumen lainnya, validitas (pengertian, jenis validitas, uji validitas) dan reliabilitas (pengertian, factor-faktor yang berpengaruh pada reliabilitas, uji reliabilitas) instrumen penelitian, uji coba instrumen penelitian. Pelaksanaan perkuliahan dengan menerapkan model pembelajaran case study dan project based learning

• PLO-3
  Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan
• PLO-5
  Mampu merumuskan alternatif solusi untuk menyelesaikan masalah di bidang Pendidikan Luar Biasa dengan memperhatikan berbagai faktor secara komprehensif;
• PLO-6
  Mampu menemukan sumber masalah rekayasa melalui proses penelitian, analisis, interpretasi data dan informasi berdasarkan prinsip-prinsip rekayasa di bidang Pendidikan Luar Biasa;
• PLO-8
  Mampu memilih dan memanfaatkan system teknologi informasi dan yang adaptif dan kontekstual mendukung perencanaan, rekayasa, dan layanan di bidang Pendidikan Luar Biasa;

PO-1
CPMK-3 Mampu mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni, pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif berkaitan pengembangan instrumen penelitian dalam penelitian pendidikan luar biasa

PO-2
CPMK-5 Terampil mengembangkan alternatif solusi probematika peserta didik disabilitas melalui pengembangan instrumen penelitian yang adaptif, inovatif, kreatif, dan profesional dalam penelitian pendidikan luar biasa

PO-3
CPMK-6 Terampil menemukan dan mengembangkan sumber masalah melalui pengembangan instrumen penelitian dalam penelitian pendidikan luar biasa untuk memecahkan masalah individu disabilitas dengan pendekatan interdisipliner

PO-4
CPMK-8 Mampu memilih dan memanfaatkan IPTEKS dan TIK yang relevan untuk memperoleh informasi/referensi terkait pengembangan instrumen penelitian maupun pelaksanaan hal tersebut dalam penelitian pendidikan luar biasa