Course with Hearing Impairment Early Intervention for Children with Intellectual Impairment

Course Description

This course discusses material related to the basic science of early intervention for mentally retarded children, principles and theories related to early intervention for mentally retarded children, the nature and characteristics of mentally retarded children, the aims of early intervention for mentally retarded children, the benefits and scope of early intervention for children mentally retarded, strategies; models; methods; techniques (drill, remedial, applied behavior analysis, play, sensory integration, behavior modification, scaffolding, task analysis, modeling, etc.), ; digital and non-digital media in implementing early intervention for mentally retarded children, assessment as a basis for early intervention for mentally retarded children, early intervention programs for mentally retarded children, early intervention related to psychology; behavior; academic ability; difficulty learning; needs of mentally retarded children. Lecture activities are carried out using the project based learning method

Program Objectives (PO)

Menguasai secara mendalam konsep dasar, prinsip-prinsip, teori-teori yang berkaitan dengan intervensi dini anak tunagrahita dan mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan intervensi dini bagi anak tunagrahita sesuai prosedur
Mampu merencanakan, melaksanakan intervensi dini untuk menyelesaikan permasalahan anak tunagrahita sekaligus juga mengoptimalkan potensi anak tunagrahita berdasarkan prinsip-prinsip dan prosedur dalam intervensi dini bagi anak tunagrahita

Mampu membuat keputusan tentang konsep dan teori dalam ruang lingkup intervensi dini bagi anak tunagrahita yang relevan serta mengaplikasikan intervensi dini bagi anak tunagrahita berdasar analisis informasi, hasil asesmen dalam memberikan alternatif penyelesaian permasalahan anak tunagrahita dalam bentuk program intervensi dan layanan khusus bagi anak tunagrahita
Bertanggung jawab terhadap kinerja pembelajaran secara individual maupun kelompok, dengan menunjukkan keterlibatan aktif dalam menjalankan tugas dan peran yang diberikan baik secara individual maupun kelompok selama proses pembelajaran yang berkaitan dengan intervensi dini serta layanan khusus bagi anak tunagrahita.
Mampu memanfaatkan TIK untuk memperoleh informasi/referensi terkait intervensi dini bagi anak tunagrahita dan mengkomunikasikannya serta memanfaatkan hal tersebut dalam pelaksanaan pembelajaran bagi anak tunagrahita.

Aktifitas Pembelajaran

Pertemuan 1

Konsep dasar intervensi dini anak tunagrahita, prinsip-prinsip dan teori-teori yang berkaitan dengan intervensi dini anak tunagrahita, hakikat dan karakteristik anak tunagrahita perkembangan kognitif dan hambatan perkembangan kognitif anak tunagrahita, karakteristik;potensi dan permasalahan anak tunagrahita

Date 5 Februari 2025

Pertemuan 2

Date 12 Februari 2025

Pertemuan 3
Tujuan intervensi dini anak tunagrahita, manfaat dan ruang lingkup intervensi dini anak tunagrahita
Date 19 Februari 2025
Pertemuan 4
Tujuan intervensi dini anak tunagrahita, manfaat dan ruang lingkup intervensi dini anak tunagrahita
Date 26 Februari 2025

Pertemuan 5

Strategi, model, metode, teknik (drill, remedial, applied behavior analysis, bermain, sensori integrasi, modifikasi perilaku, scaffolding, task analysis, modeling, dsb.), media digital dan non digital dalam pelaksanaan intervensi dini anak tunagrahita

Date 5 Maret 2025

Pertemuan 6

Date 12 Maret 2025

Pertemuan 7
Asesmen sebagai dasar intervensi dini anak tunagrahita
Date 19 Maret 2025
Pertemuan 8
Materi yang telah dibahas sebagai bahan USS (berupa tugas)
Date 26 Maret 2025
Pertemuan 9
Program intervensi dini yang berkaitan dengan psikologis; perilaku; kemampuan akademik; kesulitan belajar; kebutuhan anak tunagrahita.
Date 2 April 2025

Pertemuan 10

Program intervensi dini yang berkaitan dengan psikologis; perilaku; kemampuan akademik; kesulitan belajar; kebutuhan anak tunagrahita.

Date 9 April 2025

Pertemuan 11
Pelaksanaan intervensi dini yang berkaitan dengan psikologis dan perilaku anak tunagrahita
Date 16 April 2025
Pertemuan 12
Pelaksanaan intervensi dini yang berkaitan dengan psikologis dan perilaku anak tunagrahita
Date 23 April 2025
Pertemuan 13
Pelaksanaan intervensi dini yang berkaitan dengan kemampuan akademik dan kesulitan belajar anak tunagrahita
Date 30 April 2025
Pertemuan 14
Pelaksanaan intervensi dini yang berkaitan dengan kemampuan akademik dan kesulitan belajar anak tunagrahita
Date 7 Mei 2025
Pertemuan 15
Pelaksanaan intervensi dini yang berkaitan dengan kebutuhan anak tunagrahita dan reviu
Date 14 Mei 2025
Pertemuan 16
UJIAN AKHIR SEMESTER
Date 21 Mei 2025