Sidia is a education Platform website.
Course Description
The social studies philosophy of education course presents topics on philosophy of science, philosophy of social sciences, and philosophy of education as a philosophical basis for developing the body of knowledge or body of social science education. Apart from these topics, the social studies philosophy course also presents the topic of philosophical thought from the figures of Rene de Cartes, John Lock, Immanuel Kant, and Martin Heideger as a development goal for social studies education.
Program Objectives (PO)
- Menganalisis hakikat IPS sebagai studi dan ilmu
- Menganalisis filsafat ilmu sosial sebagai landasan konseptual ontologi, epistimologi, dan aksiologi IPS
- Menganalisis filsafat pendidikan sebagai pemberi arah, makna, dan tujuan IPS
- Menganalisis pemikiran-pemikiran filosofi modern yang berperan penting bagi pembelajaran IPS kontekstual, kritis, humanis, dan transformatif.
Aktifitas Pembelajaran
-
Pertemuan 1 Menganalisis hakikat IPS sebagai studi dan ilmu dengan pendekatan filosofis serta mengidentifikasi implikasinya dalam praktik pendidikan. -
Pertemuan 2 Menganalisis hakikat IPS sebagai studi dan ilmu dengan pendekatan filosofis serta mengidentifikasi implikasinya dalam praktik pendidikan. -
Pertemuan 3 Menganalisis hakikat IPS sebagai studi dan ilmu dengan pendekatan filosofis serta mengidentifikasi implikasinya dalam praktik pendidikan. -
Pertemuan 4 Menganalisis hakikat IPS sebagai studi dan ilmu dengan pendekatan filosofis serta mengidentifikasi implikasinya dalam praktik pendidikan. -
Pertemuan 5 Keterkaitan ontologi, epistemologi, dan aksiologi filsafat ilmu sosial sebagai dasar dalam merumuskan tujuan dan praktik Pendidikan IPS. -
Pertemuan 6 Keterkaitan ontologi, epistemologi, dan aksiologi filsafat ilmu sosial sebagai dasar dalam merumuskan tujuan dan praktik Pendidikan IPS. -
Pertemuan 7 Keterkaitan ontologi, epistemologi, dan aksiologi filsafat ilmu sosial sebagai dasar dalam merumuskan tujuan dan praktik Pendidikan IPS. -
Pertemuan 8 Keterkaitan ontologi, epistemologi, dan aksiologi filsafat ilmu sosial sebagai dasar dalam merumuskan tujuan dan praktik Pendidikan IPS. -
Pertemuan 9 Peran filsafat pendidikan dalam menentukan arah, isi, dan tujuan pembelajaran IPS. -
Pertemuan 10 Peran filsafat pendidikan dalam menentukan arah, isi, dan tujuan pembelajaran IPS. -
Pertemuan 11 Peran filsafat pendidikan dalam menentukan arah, isi, dan tujuan pembelajaran IPS. -
Pertemuan 12 Peran filsafat pendidikan dalam menentukan arah, isi, dan tujuan pembelajaran IPS. -
Pertemuan 13 Dan menjelaskan relevansi pemikiran filsafat modern sebagai dasar pengembangan pembelajaran IPS yang kontekstual, kritis, humanis, dan transformatif. -
Pertemuan 14 Dan menjelaskan relevansi pemikiran filsafat modern sebagai dasar pengembangan pembelajaran IPS yang kontekstual, kritis, humanis, dan transformatif. -
Pertemuan 15 Dan menjelaskan relevansi pemikiran filsafat modern sebagai dasar pengembangan pembelajaran IPS yang kontekstual, kritis, humanis, dan transformatif. -
Pertemuan 16 Dan menjelaskan relevansi pemikiran filsafat modern sebagai dasar pengembangan pembelajaran IPS yang kontekstual, kritis, humanis, dan transformatif.
References
- Robert Ackermann, 1970, The Philosophy of Science: An Intoduction, New York, Pegasus,
- Suaedi. (2016). Pengantar Filsafat Ilmu. Bogor: Penerbit IPB.
- Bohman, J. New Pilosophy of Sosial Science, 1991, Problem of Indeterminacy. Cambridge, Massachusetts: The MIT Press
- Knigt, George, 2009, Philosophy & education : an introduction in christian perspective, Tangerang : Universitas Pelita Harapan
- Mohammad Muslih, (2004), Filsafat Ilmu Kajian atas Asumsi Dasar, Paradigma, dan Kerangka Teori Ilmu Pengetahuan, Yogyakarta: Belukar
Lecturer
Difficult Things About Education.
$75$10
More Similar Courses
Related Courses
Geografi Regional Dunia
Explaining regional concepts and the basics of regionalization, explaining geographic factors that support interaction between regions in the world, using information technology to obtain more
Bureaucracy and Public Governance
This course helps students to understand and be able to explain the theory of bureaucracy and the role of bureaucracy in administering government, the paradigm
Transformative Pedagogy
Kajian tentang prinsip-prinsip pedagogik dan cara siswa belajar menurut teori belajar perilaku, teori belajar sosial, teori belajar kognitif, pendekatan konstruktivis, serta pemotivasian siswa untuk belajar,
Copyright © 2025 Sinau Digital UNESA All Rights Reserved