Sidia is a education Platform website.
Sign in with GoogleSign in with Google
| Study Program | : | Indonesian Language and Literature Education |
| Establishment Date | : | 11 Juli 1996 |
| Study Program Coordinator | : | Prof. Dr. Anas Ahmadi, S.Pd., M.Pd. |
Visi Misi & Tujuan Program Studi S1 Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia
Universitas Negeri Surabaya
Visi
Menjadi Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia yang tangguh, adaptif, dan inovatif berbasis kewirausahaan.
Misi
- Menyelenggarakan proses pendidikan dan pengajaran untuk menghasilkan pendidik profesional di bidangnya bidang bahasa dan sastra Indonesia
- Melaksanakan penelitian dan pengembangan publikasi ilmiah di bidang pendidikan bahasa dan sastra indonesia
- Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat secara profesional untuk mengimplementasikan ilmu di bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia
Tujuan
- Menghasilkan lulusan yang berkarakter, profesional, berkecerdasan ganda, berdaya juang, berdaya saing tinggi, inovatif, dan berjiwa kewirausahaan;
- Menghasilkan inovasi di bidang Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia yang berbasis kewirausahaan;
- Menyebarluaskan inovasi di bidang Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia yang berbasis kewirausahaan;
- Menghasilkan karya ilmu pengetahuan dalam penyelenggaraan tridharma perguruan tinggi yang unggul, berkualitas, dan inovatif di bidang Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia dan yang berbasis kewirausahaan dengan memperhatikan keunggulan Unesa (seni budaya, olahraga, dan disabilitas);
- Mewujudkan tata kelola Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia yang efektif, efisien, transparan, dan akuntabel yang menjamin mutu secara berkelanjutan;
- Mewujudkan kolaborasi yang produktif dengan lembaga nasional dan lembaga internasional dalam menciptakan, mengembangkan, dan menyebarluaskan inovasi di bidang Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia berbasis kewirausahaan.
Capaian Lulusan Program Studi Indonesian Language and Literature Education
Universitas Negeri Surabaya
| PLO-1 | Mampu menunjukkan nilai-nilai agama, kebangsaan dan budaya nasional, serta etika akademik dalam melaksanakan tugasnya |
| PLO-2 | Menunjukkan karakter tangguh, kolaboratif, adaptif, inovatif, inklusif, belajar sepanjang hayat, dan berjiwa kewirausahaan
Dibebankan pada matakuliah:
|
| PLO-3 | Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan
Dibebankan pada matakuliah:
|
| PLO-4 | Mengembangkan diri secara berkelanjutan dan berkolaborasi.
Dibebankan pada matakuliah:
|
| PLO-5 | Berkontribusi dalam peningkatan kualitas hidup masyarakat, bangsa, dan negara serta kemajuan perubahan berdasarkan Pancasila
Dibebankan pada matakuliah:
|
| PLO-6 | Menjadi warga negara yang bangga dan cinta tanah air, menghargai keragaman budaya, bekerja sama, dan memiliki kepekaan diri, sosial, dan lingkungan yang tinggi
Dibebankan pada matakuliah:
|
| PLO-7 | Bertanggung jawab atas setiap karya di bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia secara mandiri dengan menginternalisasikan nilai-nilai agama, norma dan etika akademik dengan semangat perjuangan dan kewirausahaan
Dibebankan pada matakuliah:
|
| PLO-8 | Menguasai konsep dasar bahasa, sastra, keterampilan berbahasa dan sastra, penelitian bahasa dan sastra; Menguasai konsep dasar dan pembelajaran bahasa dan sastra, penelitian di bidang pendidikan bahasa dan sastra; Menguasai konsep teoritis perkembangan pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia, baik untuk penutur asli, penutur asing, maupun anak berkebutuhan khusus; Menguasai prinsip dan manajemen kewirausahaan dan pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia
Dibebankan pada matakuliah:
|
| PLO-10 | Mampu mengoperasikan aspek pedagogik yang berkaitan dengan pengajaran bahasa Indonesia baik untuk penutur asli, penutur asing, dan anak berkebutuhan khusus
Dibebankan pada matakuliah:
|
| PLO-11 | Mampu berbicara dan menulis tentang bahasa dan sastra Indonesia dalam konteks sehari-hari/umum, akademik, dan kerja; dan mampu menggunakan salah satu dari beberapa bahasa daerah
Dibebankan pada matakuliah:
|
Occupational Profiles Program Studi Indonesian Language and Literature Education
Universitas Negeri Surabaya
- Pendidik Bahasa Indonesia
Guru yang telah menguasai pengetahuan dan keterampilan di bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia disertai dengan kompetensi pedagogis, profesional, sosial, dan kepribadian
- Guru BIPA
Guru yang memiliki kompetensi profesional dengan karakter yang toleran, disiplin, bertanggung jawab, inovatif, peduli, dan solutif dan merasakan pandangan global
- Terapis ABK dengan masalah keterampilan bahasa
Terapis yang memiliki kompetensi profesional dengan karakter sabar, penyayang, inspiratif, peduli, bijaksana, demokratis, dan solutif
- Peneliti bahasa dan sastra
Peneliti yang memiliki kompetensi profesional dengan karakter yang teliti, obyektif, jujur, dan bertanggung jawab
- Pengusaha dalam bidang bahasa
Pengusaha yang memiliki kompetensi profesional dengan karakter kreatif, inovatif, komunikatif, mandiri, dan tangguh
Kurikulum S1 Pend Bahasa Dan Sastra Indonesia 2024-2028 | Kurikulum MBKM Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 2023 | Kurikulum S1 PBSI MBKM 2019 | Kurikulum KKNI S1 PBSI 2016 | Kurikulum KKNI S1 PBSI 2017 | Kurikulum Merdeka Balajar PBSI 2020 | Kurikulum S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 2018 | Kurikulum Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 2022 | Kurikulum MBKM PBSI 2021 |
Struktur Kurikulum Indonesian Language and Literature Education
Universitas Negeri Surabaya
Kurikulum KKNI S1 PBSI 2016
Semester ke 1
| Kode | Mata Kuliah | Kredit | Mandatori? |
|---|---|---|---|
| 1000002018 | PANCASILA EDUCATION | 2.00 | |
| 8820102060 | LISTENING SKILLS | 2.00 | |
| 8820102023 | LOCAL LANGUAGE | 2.00 | |
| 8820102102 | INTRODUCTION TO PHILOLOGY | 2.00 | |
| 100000202x | Pendidikan Agama (Wajib memilih salah satu) - Agama Budha - Agama Hindu - Agama Islam - Agama Katholik - Agama Khonghucu - Agama Protestan |
2.00 | ✔ |
| 8820104124 | PLANNING TEACHING BSI | 4.00 | |
| 8820102173 | PHYSICAL EDUCATION AND SPORTS EMPLOYEES | 2.00 | |
| 8820104123 | LEARNING PLANNING BSI | 4.00 | |
| 1000002176 | ENTREPRENEURSHIP | 2.00 | |
| 8820102153 | STYLISTICS BASIC READING | 2.00 | |
| 8820104007 | ANALYSIS AND PRAGMATICS | 4.00 | |
| 8820102009 | COMPUTER APPLICATIONS | 2.00 | |
| 8820102103 | INTRODUCTORY LINGUISTICS | 2.00 | |
| 8820102141 | LITERARY HISTORY | 2.00 | |
| 8820102055 | KETERAMPILAN BERBICARA | 2.00 | |
| 1000002177 | ENGLISH | 2.00 |
Semester ke 2
| Kode | Mata Kuliah | Kredit | Mandatori? |
|---|---|---|---|
| 8820102122 | DIRECTING AND STAGING | 2.00 | |
| 8820102012 | APPRECIATION OF | 2.00 | |
| 8820102058 | READING | 2.00 | |
| 1000002010 | BASIC NATURAL SCIENCES | 2.00 | |
| 8820103163 | TEORI BELAJAR | 3.00 | |
| 8820104166 | LITERARY THEORY | 4.00 | |
| 1000002033 | CITIZENSHIP | 2.00 | |
| 8820102043 | PHONOLOGY | 2.00 |
Semester ke 3
| Kode | Mata Kuliah | Kredit | Mandatori? |
|---|---|---|---|
| 1000002039 | PSIKOLOGI PENDIDIKAN | 2.00 | |
| 8820102151 | STATISTICS | 2.00 | |
| 8820102154 | STRATEGI PEMBELAJARAN | 2.00 | |
| 8820102015 | APPRECIATION OF | 2.00 | |
| 8820103033 | SANSKRIT | 3.00 | |
| 8820103030 | OLD JAVANESE | 3.00 | |
| 8820103162 | SCHOOL CURRICULUM REVIEW | 3.00 | |
| 8820104090 | MORPHOLOGY | 4.00 | |
| 8820102112 | WRITING SCIENTIFIC PAPERS | 2.00 | |
| 8820103018 | BAHASA ARAB | 3.00 |
Semester ke 4
| Kode | Mata Kuliah | Kredit | Mandatori? |
|---|---|---|---|
| 8820103087 | METODOLOGI PENELITIAN PENDIDIKAN | 3.00 | |
| 8820102010 | APPRECIATION DRAMA | 2.00 | |
| 8820102024 | INDONESIAN FOR CHILDREN WITH SPECIAL NEEDS | 2.00 | |
| 8820102079 | INSTRUCTIONAL MEDIA | 2.00 | |
| 8820104147 | SYNTAX | 4.00 | |
| 8820103091 | INNOVATIVE LEARNING PROSE I | 3.00 | |
| 8820103017 | ASSESSMENT OF LEARNING PROCESSES AND OUTCOMES | 3.00 | |
| 8820104059 | SKILLS WRITING SKILLS | 4.00 |
Semester ke 5
| Kode | Mata Kuliah | Kredit | Mandatori? |
|---|---|---|---|
| 8820102065 | CORRESPONDENCE | 2.00 | |
| 8820102137 | CHILDREN‘S LITERATURE | 2.00 | |
| 8820102047 | JURNALISTIK | 2.00 | |
| 8820102139 | ORAL LITERATURE | 2.00 | |
| 8820102005 | DISCOURSE ANALYSIS | 2.00 | |
| 8820103107 | DEVELOPMENT OF LEARNING TOOLS | 3.00 | |
| 8820102025 | INDONESIAN FOR FOREIGN SPEAKERS | 2.00 | |
| 8820102115 | PROSE WRITING PHILOSOPHY | 2.00 | |
| 8820102067 | LITERARY CRITICISM | 2.00 | |
| 8820102131 | PSIKOLINGUISTIK | 2.00 | |
| 8820102143 | SEMANTICS | 2.00 | |
| 8820103092 | INNOVATIVE LEARNING II | 3.00 |
Semester ke 6
| Kode | Mata Kuliah | Kredit | Mandatori? |
|---|---|---|---|
| 8820102174 | MICRO TEACHING | 2.00 | |
| 8820102084 | RESEARCH METHODOLOGY LANGUAGE | 2.00 | |
| 8820102104 | STYLISTICS FOR CHILDREN WITH SPECIAL NEEDS ADVANCED LEVEL | 2.00 | |
| 8820102088 | LITERATURE RESEARCH METHODOLOGY | 2.00 | |
| 8820102119 | LANGUAGE EDITING | 2.00 | |
| 8820102149 | SOSIOLINGUISTIK | 2.00 | |
| 8820104111 | WRITING AND PERFORMING | 4.00 | |
| 8820103130 | LEARNING MANAGEMENT PROGRAMS | 3.00 | |
| 8820102150 | SOCIOLOGY OF LITERATURE | 2.00 | |
| 8820104106 | DEVELOPMENT INDONESIAN LANGUAGE TEXTBOOK | 4.00 |
Semester ke 7
| Kode | Mata Kuliah | Kredit | Mandatori? |
|---|---|---|---|
| 8820102138 | COMPARATIVE LITERATURE | 2.00 | |
| 8820102052 | PUBLIC RELATIONS | 2.00 | |
| 8820102096 | LANGUAGE ACQUISITION | 2.00 | |
| 8820102036 | ECRANIZATION | 2.00 | |
| 8820102132 | LITERATURE | 2.00 | |
| 8820102008 | IDIOMS ANTHROPOLOGY LITERATURE | 2.00 | |
| 8820102053 | CITIZENSHIP | 2.00 | |
| 8820102044 | GRAPHOLOGY | 2.00 | |
| 8820103172 | COMMUNITY SERVICE PROGRAM | 3.00 | |
| 8820103179 | INTRODUCTION TO THE SCHOOLING FIELD II | 3.00 | |
| 8820106148 | THESIS | 6.00 | |
| 8820102158 | LEARNING SUPERVISION | 2.00 | |
| 8820102110 | WRITING AND READING | 2.00 |
Semester ke 8
| Kode | Mata Kuliah | Kredit | Mandatori? |
|---|---|---|---|
| 8820102072 | LEXICOGRAPHY INTRODUCTION TO | 2.00 | |
| 8820102134 | LANGUAGE STUDIO DISCOURSE | 2.00 | |
| 8820102146 | SEMIOTICS | 2.00 | |
| 8820102136 | LITERATURE STUDIO FOR CHILDREN WITH SPECIAL NEEDS | 2.00 |
Evaluasi Kurikulum Program Studi Indonesian Language and Literature Education
Universitas Negeri Surabaya
Evaluasi kurikulum dan tracer study di Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia dilakukan setiap tahun sekali. Evaluasi kurikulum pada tingkat Prodi dilakukan oleh tim kurikulum prodi. Evaluasi kurikulum pada tingkat universitas dilakukan oleh tim kurikulum fakultas. Adapun evaluasi kurikulum pada tingkat universitas dilakukan oleh tim kurikulum universitas.
Rekap PLO Program Studi Indonesian Language and Literature Education
Universitas Negeri Surabaya
| Nama Matakuliah | Sks | Program Learning Outcomes PLO) | Total | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| PLO1 | PLO2 | PLO3 | PLO4 | PLO5 | PLO6 | PLO7 | PLO8 | PLO10 | PLO11 | |||
| Children‘s Literature | 2 | 50% | 50% | 100 % | ||||||||
| Psikolinguistik | 2 | 50% | 50% | 100 % | ||||||||
| Sociology of Literature | 2 | 33.33% | 33.33% | 33.33% | 99.99 % | |||||||
| Semantics | 2 | 33.33% | 33.33% | 33.33% | 99.99 % | |||||||
| Literature | 2 | 50% | 50% | 100 % | ||||||||
| Sosiolinguistik | 2 | 33.33% | 33.33% | 33.33% | 99.99 % | |||||||
| Syntax | 4 | 50% | 50% | 100 % | ||||||||
| Syntax | 2 | 50% | 50% | 100 % | ||||||||
| English | 2 | 50% | 50% | 100 % | ||||||||
| Basic Education | 2 | 66.67% | 33.33% | 100 % | ||||||||
| Appreciation of | 2 | 100% | 100 % | |||||||||
| Introductory Linguistics | 2 | 50% | 50% | 100 % | ||||||||
| Instructional Media | 2 | 50% | 50% | 100 % | ||||||||
| Metodologi Penelitian Pendidikan | 3 | 33.33% | 33.33% | 33.33% | 99.99 % | |||||||
| Innovative Learning Prose I | 3 | 100% | 100 % | |||||||||
| Evaluation of Learning and Learning | 2 | 50% | 50% | 100 % | ||||||||
| Teaching and Learning Skills Micro | 2 | 33.33% | 33.33% | 33.33% | 99.99 % | |||||||
| Bipa Learning Basic | 2 | 100% | 100 % | |||||||||
| Appreciation of | 2 | 100% | 100 % | |||||||||
| Listening Skills | 2 | 100% | 100 % | |||||||||
| Literary History | 2 | 50% | 50% | 100 % | ||||||||
| Keterampilan Berbicara | 2 | 100% | 100 % | |||||||||
| Micro Teaching | 2 | 50% | 50% | 100 % | ||||||||
| Philology Research | 2 | 33.33% | 33.33% | 33.33% | 99.99 % | |||||||
| Learning Supervision | 2 | 50% | 50% | 100 % | ||||||||
| Assessment of Learning Processes and Outcomes | 3 | 12.5% | 12.5% | 12.5% | 12.5% | 12.5% | 12.5% | 12.5% | 12.5% | 100 % | ||
| Reading | 2 | 50% | 50% | 100 % | ||||||||
| Appreciation Drama | 2 | 40% | 40% | 20% | 100 % | |||||||
| Skills Writing Skills | 4 | 50% | 50% | 100 % | ||||||||
| Phonology | 2 | 50% | 50% | 100 % | ||||||||
| Morphology | 2 | 25% | 25% | 25% | 25% | 100 % | ||||||
| Literary Theory | 2 | 50% | 50% | 100 % | ||||||||
| Teori Belajar | 2 | 33.33% | 33.33% | 33.33% | 99.99 % | |||||||
| Learning Planning | 2 | 100% | 100 % | |||||||||
| School Curriculum | 2 | 100% | 100 % | |||||||||
| Writing Scientific Papers | 4 | 20% | 40% | 33.33% | 6.67% | 100 % | ||||||
| Correspondence | 4 | 50% | 50% | 100 % | ||||||||
| Editing | 4 | 33.33% | 33.33% | 33.33% | 99.99 % | |||||||
| Journalistic Writing | 4 | 33.33% | 33.33% | 33.33% | 99.99 % | |||||||
| Development of Teaching Materials | 2 | 50% | 50% | 100 % | ||||||||
| Research methods | 3 | 33.33% | 33.33% | 33.33% | 99.99 % | |||||||
| Advanced Bipa Learning | 2 | 100% | 100 % | |||||||||
| Creative Writing | 4 | 50% | 50% | 100 % | ||||||||
| Philosophy of Science | 2 | 50% | 50% | 100 % | ||||||||
| Indonesian Language | 2 | 14.29% | 14.29% | 14.29% | 14.29% | 14.29% | 14.29% | 14.29% | 100 % | |||
| Indonesian | 2 | 33.33% | 33.33% | 33.33% | 99.99 % | |||||||
| Teaching Skills and Microlearning | 2 | 50% | 50% | 100 % | ||||||||
| Bahasa Arab | 3 | 50% | 50% | 100 % | ||||||||
| Graphology | 2 | 50% | 50% | 100 % | ||||||||
| Discourse Analysis | 2 | 50% | 50% | 100 % | ||||||||
| Sanskrit | 3 | 11.11% | 22.22% | 11.11% | 33.33% | 22.22% | 99.99 % | |||||
| Citizenship | 2 | 100% | 100 % | |||||||||
| Psychology Literature | 2 | 50% | 50% | 100 % | ||||||||
| Correspondence | 2 | 50% | 50% | 100 % | ||||||||
| Pragmatics | 2 | 21.43% | 28.57% | 14.29% | 35.71% | 100 % | ||||||
| BSI Learning Strategies | 2 | 25% | 25% | 25% | 25% | 100 % | ||||||
| Proposal Seminar | 2 | 11.11% | 11.11% | 11.11% | 11.11% | 11.11% | 11.11% | 11.11% | 11.11% | 11.11% | 99.99 % | |
| Pengenalan Lapangan Persekolahan | 4 | 25% | 25% | 25% | 25% | 100 % | ||||||
| Skills Writing Skills | 2 | 25% | 25% | 8.33% | 25% | 16.67% | 100 % | |||||
| Strategi Belajar Mengajar | 2 | 9.09% | 45.45% | 45.45% | 99.99 % | |||||||
Landasan Perancangan Kurikulum Program Studi Indonesian Language and Literature Education
Universitas Negeri Surabaya
Kurikulum Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia dikembangkan berdasarkan landasan filosofis, sosiologis, psikologis, dan yuridis. 1. Kurikulum ini menggunakan (1) filsafat Pancasila sebagai landasan filosofis utama yang berakar pada pandangan tentang manusia dan pendidikan. Pendidikan memandang manusia Indonesia sebagai makhluk Tuhan Yang Maha Esa, makhluk individu, dan makhluk sosial. Landasan utamanya sejalan dengan Pembukaan UUD 1945,yaitu mencerdaskan kehidupan bangsa, melindungi segenap bangsa dan mencerdaskan negeri, memajukan kesejahteraan umum, serta turut serta melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan perdamaian abadi dan keadilan sosial. Filsafat Pancasila memberikan relevansi kurikulum dengan kesadaran akan jati diri bahwa pendidikan yang hakiki adalah pendidikan yang kurikulumnya mengarah pada pembangunan Indonesia menjadi bangsa yang maju, modern, bermoral, dan berdisiplin, mempunyai etos kerja yang tinggi. , menguasai kemampuan teknis dan profesional, mempunyai sikap rasional dan kemampuan intelektual, bersifat demokratis serta bertanggung jawab dan sejahtera; (2) filosofi eksistensial menunjukkan bahwa pendidikan bahasa dan sastra Indonesia memperkuat eksistensi peran dan fungsi peserta didik bahasa dan sastra di tengah perkembangan Indonesia; (3) Filsafat konstruktivis menjadi landasan bahwa program studi bahasa dan sastra Indonesia senantiasa mendorong peserta didik untuk mengembangkan, membangun, dan menciptakan produk-produk bahasa dan sastra Indonesia secara kreatif dan inovatif. 2. Landasan sosiologi digunakan untuk memperkuat Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia Program sebagai lembaga sosial yang penting bagi terciptanya demokrasi kehidupan masyarakat melalui pendidikan bahasa dan sastra Indonesia. Secara sosiologis, kurikulum Prodi Bahasa dan Sastra Indonesia dirancang untuk memecahkan permasalahan terkait rekonstruksi sosial dengan segala permasalahan sosial yang timbul seperti disintegrasi sosial, konflik antaretnis, dan kekerasan. Selain itu, kurikulum ini juga dirancang untuk mengurangi kesenjangan sosial ekonomi yang semakin meningkat akibat perbedaan akses terhadap sumber daya yang terjadi di masyarakat. Terlebih lagi untuk menguatkan jati diri seseorang di era komunikasi tanpa batas tanpa mengucilkan diri dari persoalan informasi dan komunikasi melalui pendidikan bahasa dan sastra Indonesia. 3. Landasan psikologis digunakan untuk meningkatkan peran PBSI dalam proses peningkatan dan pengembangan inspirasi dan budaya nilai-nilai akademik dan praktis. Nilai-nilai tersebut berorientasi pada nilai-nilai dasar berupa keimanan dan ketakwaan, kemandirian, kebangsaan, keseimbangan pengembangan kepribadian dan kecerdasan peserta didik, kebudayaan, kemandirian, serta kemanusiaan dan kekeluargaan melalui pendidikan bahasa dan sastra Indonesia. 4. Landasan yuridis kurikulum ini menggunakan peraturan yang berlaku saat ini. UUD 1945 merupakan landasan yuridis yang menunjukkan bahwa pendidikan mempunyai peranan penting untuk menjamin perkembangan dan kelangsungan hidup bangsa Indonesia yang progresif dalam tatanan kehidupan nasional. Undang-undang Nomor 20 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Undang-undang Pendidikan Tinggi dijadikan pedoman dasar pengembangan kurikulum PBSI agar mempunyai kesesuaian fungsional dan keterpaduan sebagai kesatuan bangsa dan Negara Indonesia.
Copyright © 2025 Sinau Digital UNESA All Rights Reserved