Technology and Vocational Education Assessment Course

Mata kuliah ini membekali kemampuan mahasiswa tentang konsep evaluasi, pengukuran, dan penilaian atau asesmen pada Pendidikan Teknologi dan Kejuruan (PTK), sistem penilaian (PAN dan PAP), Asesmen Alternatif (secara online dan offline), dan asesmen yang adaptif. Mahasiswa jjuga mampu berpikir kritis dan mampu melakukan inovasi dalam mempersiapkan, merencanakan, mengkonstruksi, dan mengembangkan perangkat asesmen dan untu selanjutnya melakukan validasi, melakukan ujicoba, melakukan analis, melakukan evaluasi, dan melaporkan hasill produknya.

• PLO-2
  Menunjukkan karakter tangguh, kolaboratif, adaptif, inovatif, inklusif, belajar sepanjang hayat, dan berjiwa kewirausahaan
• PLO-3
  Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan
• PLO-10
  Mampu merencanakan, menerapkan, dan mengevaluasi program pembelajaran inovatif yang efektif dan efisien pada pendidikan S2 Pendidikan Teknologi Kejuruan yang relevan dengan perkembangan industri global.
• PLO-12
  Memiliki pengetahuan yang komprehensif sehingga dapat menyelesaikan permasalahan kompleks yang khas di program S2 Pendidikan teknologi kejuruan dan mengikuti kaidah penulisan ilmiah

PO-1
Mahasiswa mampu menganalisis dan mensintesis serta mengevaluasi perbedaan evaluasi, pengukuran, dan penilaian, dan sistem penilaian

PO-2
Merencanakan, melaksanakan, dan menganalisis hasil penilaian

PO-3
Mampu melakukan tindak lanjut dari hasil analisis hasil penilaan dan melaporkan hasilnya

PO-4
Mampu merencanakan, melaksanaan, melakukan pengujian, dan melaporkan hasil pekerjaan melaksanakan evaluasi

PO-5
Mampu menganalisis dan mengevaluasi paradigma penilaian kelas dalam proses pembelajaran di SMK, penilaian oleh pendidik, penilaian oleh satuan pendidikan, penilaian oleh pemerintah, dikaitkan dengan tren globa ldan melaporkan hasilnya dalam bentuk makalah yang diseminarkan