•  

Our Top Course
Komunikasi Pembelajaran
( 16 Sections)
 
Pengembangan Media Foto
( 16 Sections)
 

Profil Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Unesa

 
Study Program  :  Elementary School Teachers Education
Establishment Date  :  1 September 2006
Study Program Coordinator  :  Putri Rachmadyanti, S.Pd., M.Pd.
Visi Misi & Tujuan Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Universitas Negeri Surabaya
Visi
Mewujudkan keilmuan pendidikan guru Sekolah Dasar yang adaptif, inovatif, dan tangguh melalui paradigma reflektif kritis berdasarkan kearifan lokal dan wawasan global.
Misi
  1. Menyelenggarakan Pendidikan calon guru sekolah dasar yang berprinsip reflektif kritis, responsif terhadap inovasi, perkembangan teknologi informasi, kearifan lokal dan wawasan global;
  2. Memanfaatkan dan melaksanakan hasil penelitian di bidang Pendidikan guru sekolah dasar dengan pendekatan multidisipliner dan interdisipliner;
  3. Melaksanakan pengabdian kepada masyarakat sesuai dengan bidang keahlian dan hasil penelitian dalam pendidikan guru sekolah dasar.

Tujuan
  1. Menghasilkan calon guru sekolah dasar yang menguasai substansi dan pembelajaran bidang studi yang reflektif kritis, responsif terhadap inovasi, perkembangan teknologi informasi, kearifan lokal dan wawasan global;
  2. Menghasilkan karya ilmiah pada bidang Pendidikan guru sekolah dasar dengan pendekatan multidisipliner dan interdisipliner;
  3. Menghasilkan karya pengabdian kepada masyarakat yang berdasarkan keahlian dan hasil penelitian dalam pendidikan guru sekolah dasar.

Nilai_dasar
Program Studi S1 PGSD FIP UNESA memiliki nilai dasar yang dikenal dengan istilah PGSD KITA (Kreatif, Inovatif, Tangguh, dan Adaptif). Nilai-nilai ini mencerminkan komitmen program studi PGSD dalam membentuk calon pendidik yang mampu berpikir kritis, menciptakan solusi baru, memiliki ketangguhan dalam menghadapi tantangan, serta mampu menyesuaikan diri dengan perkembangan jaman dan dinamika dunia pendidikan.
Capaian Lulusan Program Studi Elementary School Teachers Education
Universitas Negeri Surabaya
PLO-1 Mampu menunjukkan nilai-nilai agama, kebangsaan dan budaya nasional, serta etika akademik dalam melaksanakan tugasnya

PLO-2 Menunjukkan karakter tangguh, kolaboratif, adaptif, inovatif, inklusif, belajar sepanjang hayat, dan berjiwa kewirausahaan

PLO-3 Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan

PLO-4 Mengembangkan diri secara berkelanjutan dan berkolaborasi.

PLO-5 Menganalisis penerapan keilmuan kependidikan dasar dengan mengedepankan pendidikan inklusi berbasis teknologi dan kearifan lokal.

PLO-6 Mampu mengembangkan, memelihara jaringan kerja serta menjalin komunikasi secara efektif dengan civitas akademika untuk menunjang belajar sepanjang hayat.

PLO-7 Membedakan karakteristik jenis penelitian dan menerapkannya dalam merancang, melaksanakan, dan melaporkan hasil penelitian melalui publikasi artikel sebagai pengembangan ilmu pengetahuan ke SD an.

PLO-8 Menerapkan konsep pengetahuan keterampilan dasar dan mendemonstrasikan keterpaduan dalam pengetahuan dasar bidang studi (matematika, Bahasa, IPA, IPS, PKn, seni, olahraga).
Dibebankan pada matakuliah:

PLO-9 Memecahkan masalah pengetahuan dan keterampilan dasar terpadu bidang studi (matematika, bahasa, IPA, IPS, PKn, seni, olahraga).
Dibebankan pada matakuliah:

PLO-10 Menunjukkan pengetahuan dan keterampilan pedagogik terkait merancang, melaksanakan, mengevaluasi pembelajaran di SD dengan memanfaatkan TIK, kearifan lokal, dan hasil penelitian.
Dibebankan pada matakuliah:

PLO-11 Menunjukkan kemampuan pemecahan pembelajaran melalui penelitian.

Occupational Profiles Program Studi Elementary School Teachers Education
Universitas Negeri Surabaya
  • Pendidik

    Pendidik pada jenjang sekolah dasar yang mampu secara kritis dan reflektif merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi dan mengembangkan pembelajaran berbasis kearifan lokal dan berwawasan global dengan menggunakan ilmu pengetahuan dan teknologi secara inovatif

  • Peneliti Pemula/ Asisten Peneliti

    Peneliti Pemula atau Asisten Peneliti yang mampu memecahkan permasalahan pendidikan dan mampu menghasilkan inovasi yang teruji untuk meningkatkan mutu pendidikan di sekolah dasar.

  • Edupreneur

    Edupreneur yang mampu mengelola usaha di bidang pendidikan, memiliki sikap tanggung jawab, adaptif, inovatif dan tangguh

     


Struktur Kurikulum Elementary School Teachers Education
Universitas Negeri Surabaya

Kurikulum Merdeka Belajar

Semester ke 1

Kode Mata Kuliah Kredit Mandatori?
100000202x Pendidikan Agama (Wajib memilih salah satu)
    -  Agama Budha
    -  Agama Hindu
    -  Agama Islam
    -  Agama Katholik
    -  Agama Protestan
2.00
8620600197 BASIC ENGLISH 2.00
8620602194 NUMBERS AND DATA PROCESSING 2.00
1000002005 BASICS OF EDUCATION 2.00
8620603195 BASIC CONCEPTS OF SOCIAL SCIENCE ELEMENTARY SCHOOL 3.00
8620604214 THEMATIC LEARNING EARLY CLASS ELEMENTARY SCHOOL 4.00
8620604210 INTEGRATED THEMATIC LEARNING 4.00
8620602097 INCLUSIVE EDUCATION 2.00
8620603132 PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN IPS SD 3.00
8620603143 SKILLS IMPROVING INDONESIAN LANGUAGE SKILLS 3.00
8620602212 INNOVATIVE LEARNING PLANNING IN ELEMENTARY SCHOOL 2.00
8620602200 TEORI BELAJAR 2.00
8620602205 GEOMETRI DAN PENGUKURAN 2.00
8620602203 EDUCATIONAL SCIENCE 2.00
8620602264 LANGUAGE STUDIES 2.00
8620602027 BASICITY STUDIES 2.00
8620602213 TEACHING SKILLS AND MICROLEARNING 2.00
8620603209 BASIC CONCEPTS ADVANCED 3.00
8620602196 BASIC CONCEPTS OF CIVICS ELEMENTARY SCHOOL 2.00
8620603183 COMMUNITY SERVICE PROGRAM 3.00
8620602190 SCHOOL CURRICULUM FOR PRIMARY SCHOOLS 2.00
1000002046 LITERASI DIGITAL 2.00
1000002039 PSIKOLOGI PENDIDIKAN 2.00

Semester ke 2

Kode Mata Kuliah Kredit Mandatori?
8620604085 PEMBELAJARAN TERPADU 4.00
8620602022 ILMU KEALAMAN DASAR 2.00
8620603211 RESEARCH METHODOLOGY 3.00
8620602066 MICROTEACHING 2.00
8620603208 MATHEMATICS LEARNING IN ELEMENTARY SCHOOL 3.00
8620602114 CRAFT EDUCATION 2.00
8620602115 PENDIDIKAN SENI MUSIK 2.00
8620603207 DEVELOPMENT ELEMENTARY SCHOOL CIVICS TEACHING MATERIALS 3.00
8620603206 DEVELOPMENT OF SOCIAL SCIENCE DIMENSIONS ELEMENTARY SCHOOL 3.00
8620602188 SEMINAR 2.00

Semester ke 3

Semester ke 4

Kode Mata Kuliah Kredit Mandatori?
1000002176 ENTREPRENEURSHIP 2.00
8620604215 SCIENCE THEMATIC LEARNING ADVANCED CLASSES ELEMENTARY 4.00
8620604141 ART DEVELOPMENT FOR CHILDREN 5 4.00
8620601057 MAGANG 3 1.00
8620602064 LEARNING MEDIA IN ELEMENTARY SCHOOL 2.00
8620604125 ENGLISH LANGUAGE DEVELOPMENT FOR CHILDREN 4.00

Semester ke 5

Semester ke 6

Kode Mata Kuliah Kredit Mandatori?
1000003092 KKN KEWIRAUSAHAAN EVALUASI PROGRAM 3.00
1000004091 KKN KEWIRAUSAHAAN PELAKSANAAN PROGRAM 4.00
1000003093 KKN KEWIRAUSAHAAN PENDESIMINASIAN PROGRAM 3.00
1000003094 KKN KEWIRAUSAHAAN PENGEMBANGAN LAPORAN 3.00
1000003089 KKN KEWIRAUSAHAAN PERANCANGAN PROGRAM 3.00
1000003075 KKN PROYEK DESA PENDESIMINASIAN PROGRAM 3.00
1000003076 KKN PROYEK DESA PENGEMBANGAN LAPORAN 3.00
1000003071 KKN PROYEK DESA PERANCANGAN PROGRAM 3.00
1000004079 KKN PROYEK INDPENDEN PELAKSANAAN PROGRAM 4.00
1000003082 KKN PROYEK INDPENDEN PENGEMBANGAN LAPORAN 3.00
1000003077 KKN PROYEK INDPENDEN PERANCANGAN PROGRAM 3.00
1000003086 KKN PROYEK KEMANUSIAAN EVALUASI PROGRAM 3.00
1000003088 KKN PROYEK KEMANUSIAAN PENGEMBANGAN LAPORAN 3.00
1000004084 KKN PROYEK KEMANUSIAAN PENGEMBANGAN PERANGKAT 4.00
1000003083 KKN PROYEK KEMANUSIAAN PERANCANGAN PROGRAM 3.00
1000002064 PELAPORAN PROGRAM 2.00
8620603083 PEMBELAJARAN PKN SD 3.00
1000002051 PLP ANALISIS KURIKULUM 2.00
1000002055 PLP ASESMEN PEMBELAJARAN 2.00
1000004090 KKN KEWIRAUSAHAAN PENGEMBANGAN PERANGKAT 4.00
1000003074 KKN PROYEK DESA EVALUASI PROGRAM 3.00
1000004073 KKN PROYEK DESA PELAKSANAAN PROGRAM 4.00
1000004072 KKN PROYEK DESA PENGEMBANGAN PERANGKAT 4.00
1000003080 KKN PROYEK INDPENDEN EVALUASI PROGRAM 3.00
1000003081 KKN PROYEK INDPENDEN PENDESIMINASIAN PROGRAM 3.00
1000004078 KKN PROYEK INDPENDEN PENGEMBANGAN PERANGKAT 4.00
1000004085 KKN PROYEK KEMANUSIAAN PELAKSANAAN PROGRAM 4.00
1000003087 KKN PROYEK KEMANUSIAAN PENDESIMINASIAN PROGRAM 3.00
1000020101 KKN T 20.00
8620603250 LISTENING AND SPEAKING 3.00
1000020103 APPRENTICESHIP 20.00
1000004098 MAGANG RISET PENGANALISISAN DATA 4.00
1000004096 MAGANG RISET PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENELITIAN 4.00
1000003095 MAGANG RISET PENGEMBANGAN RENCANA PENELITIAN 3.00
1000004097 MAGANG RISET PENGUMPULAN DATA 4.00
1000002099 MAGANG RISET PENYUSUNAN LAPORAN PENELITIAN 2.00
1000003100 MAGANG RISET PUBLIKASI 3.00
1000003060 DESAIN PROGRAM 3.00
1000003058 KESELAMATAN DAN KESEHATAN KERJA 3.00
1000002059 MANAJEMEN OPERASIONAL 2.00
1000004061 PELAKSANAAN PROGRAM 4.00
1000002063 PENDESIMINASIAN PROGRAM 2.00
1000002062 PENILAIAN PROGRAM 2.00
1000002057 PERENCANAAN 2.00
8620602126 DRAMA DEVELOPMENT IN ELEMENTARY SCHOOL 2.00
8620603240 SPORTS DEVELOPMENT GAMES FOR ELEMENTARY SCHOOL 3.00
8620603238 DEVELOPMENT OF DRAMATIC ARTS FOR CHILDREN 3.00
1000002049 PLP MANAJEMEN SEKOLAH 2.00
1000003053 PLP PENGEMBANGAN BAHAN AJAR 3.00
1000002054 PLP PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN 2.00
1000002050 PLP PENGEMBANGAN PROGRAM SEKOLAH 2.00
1000003052 PLP PENGEMBANGAN RENCANA PEMBELAJARAN 3.00
1000004056 PLP PRAKTIK MENGAJAR 4.00

Semester ke 7

Kode Mata Kuliah Kredit Mandatori?
8620604140 ART DEVELOPMENT FOR CHILDREN 4 4.00
8620604128 SPORTS DEVELOPMENT FOR CHILDREN 1 4.00
8620604134 ART DEVELOPMENT FOR CHILDREN 1 4.00
8620604136 ART DEVELOPMENT FOR CHILDREN 2 4.00
8620604137 ART DEVELOPMENT FOR CHILDREN 3 4.00
8620604204 INTRODUCTION TO SCHOOL FIELDS 4.00

Semester ke 8

Kode Mata Kuliah Kredit Mandatori?
8620603245 DEVELOPMENT OF ELEMENTARY SOCIAL SCIENCES LEARNING BASED ON DIFFERENTIATION 3.00
1000002104 SEMINAR PROPOSAL FINAL PROJECT 2.00
8620604266 THESIS 4.00
Evaluasi Kurikulum Program Studi Elementary School Teachers Education
Universitas Negeri Surabaya

Sebagai bagian dari upaya berkelanjutan untuk menjaga relevansi dan kualitas pendidikan, Program Studi S1 PGSD FIP UNESA secara rutin melakukan evaluasi kurikulum yang melibatkan berbagai pemangku kepentingan, termasuk dosen, mahasiswa, alumni, pengguna lulusan, serta mitra dunia kerja. Evaluasi ini bertujuan untuk menyesuaikan capaian pembelajaran dengan perkembangan kebutuhan di lapangan dan dinamika kebijakan pendidikan dasar. Selain itu, pelaksanaan tracer study dilakukan secara periodik untuk memperoleh umpan balik dari alumni dan pengguna lulusan, guna memastikan kesesuaian kompetensi lulusan dengan tuntutan dunia kerja serta mendukung penyusunan kebijakan pengembangan kurikulum yang lebih tepat sasaran dan berbasis kebutuhan nyata.

Berdasarkan rangkaian Focus Group Discussion (FGD) yang dilakukan dengan melibatkan alumni, mahasiswa, dan para stakeholder Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), ditemukan kesamaan pandangan terkait kebutuhan pengembangan kurikulum yang lebih kontekstual, aplikatif, dan relevan dengan tantangan pendidikan dasar saat ini. Berikut adalah kesimpulan umum dari FGD yang telah dilakukan:

  1. Penguatan Kompetensi Sosial, Emosional, dan Kepemimpinan Guru
    Baik alumni, mahasiswa, maupun stakeholder menekankan pentingnya mata kuliah yang mengembangkan keterampilan sosial dan emosional calon guru, seperti Etika Profesi, Komunikasi Efektif, Kepemimpinan, Public Speaking, dan Etos Kerja. Hal ini untuk membentuk guru yang profesional, percaya diri, dan mampu berinteraksi secara efektif di lingkungan sekolah.
  2. Urgensi Pendidikan Inklusif dan Psikologi Anak
    Mengingat semua sekolah dasar, khususnya di Surabaya, diarahkan menjadi sekolah inklusi, maka kemampuan dalam Pembelajaran Inklusif dan pemahaman terhadap Psikologi Perkembangan Anak menjadi sangat penting. Kedua FGD sepakat bahwa mata kuliah ini harus diikuti dengan praktik nyata agar guru mampu menangani keberagaman kebutuhan peserta didik secara optimal.
  3. Tanggapan Terhadap Isu Sosial dan Lingkungan Sekolah
    Meningkatnya kasus perundungan (bullying) serta permasalahan lingkungan hidup menjadi perhatian utama. Oleh karena itu, diperlukan mata kuliah khusus untuk menangani isu-isu tersebut secara preventif dan edukatif, serta dapat diintegrasikan dalam pembelajaran berbasis kearifan lokal dan studi lapangan.
  4. Pentingnya Literasi Keuangan dan Edupreneurship
    FGD alumni-mahasiswa mendorong hadirnya mata kuliah Literasi Finansial sebagai bekal calon guru dalam mengajarkan pengelolaan keuangan sederhana kepada siswa, serta membangun jiwa kewirausahaan (edupreneur) melalui keterampilan menulis dan pengembangan bahan ajar.
  5. Penguatan Literasi, Numerasi, dan Kurikulum Tematik IPAS
    Keduanya menekankan bahwa literasi dan numerasi harus menjadi pondasi utama, khususnya di kelas rendah, agar siswa lebih siap menghadapi materi di jenjang lebih tinggi. Selain itu, penyesuaian kurikulum dengan pendekatan integratif seperti IPAS (Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial) perlu diakomodasi dalam kurikulum PGSD.
  6. Keseimbangan Antara Teori dan Praktik
    Seluruh peserta FGD menekankan pentingnya kurikulum yang tidak hanya menekankan teori, tetapi juga memperkuat praktik lapangan. Mahasiswa perlu lebih banyak terlibat langsung dalam pengalaman nyata di sekolah, baik melalui PLP, studi kasus, observasi, hingga aksi nyata yang dapat dikembangkan dalam laporan reflektif.

Selain evaluasi kurikulum melalui FGD, program studi PGSD juga melakukan pemantauan tracer study, berikut hasil kegiatan yang dilakukan tim tracer study PGSD:
1. Rata-rata Lulusan

Pada pengisian tracer study kali  ini link usernamesudah dibagikan kepadaseluruh peserta tracer untuk digunakan mengakses laman https://tracerstudy.unesa.ac.id/

Partisipasi alumni PGSD dalam tracer studytahun 2024 sejumlah 200 dengan perolehan 100 % rensponrate. Hal tersebut menunjukkan bahwa program studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar memiliki  ketercapaian prodi yang sangat baik. 

2. Gold Standart

Berdasarkan gold standar alumni mencapai 91,2 %. Alumni yang melanjutkan sebagai wiraswasta 1 % atau sejumlah 2 alumni . Melanjutkan pendidikan  72% atau sejumlah 144 alumni dan alumni yang berhasil bekerja sebesar 18.2% atau sejumlah 43 alumni. 

3. Masa tunggu alumni

Mayoritas lulusan mendapatkan pekerjaan pertama dengan masa tunggu kurang dari 6 bulan sebanyak  40 alumni , masa tunggu 6 hingga 12 bulan sebanyak 3 alumni

4. Jenis Lembaga Tempat Alumni Bekerja

Jenis Lembaga tempat alumni bekerja sejumlah 22,6 % di instansi pemerintahan, Lembaga swadaya Masyarakat  6,98 %, Perusahaan swasta 25,5%, wiraswasta perusaahaan sendiri 4,65%, organisasi multilateral4,65%,  lainnya 34,48% 

5. Jenis Tempat Kerja Alumni

Jenis tempat kerja alumni bekerja sejumlah 55,81 % tidak berbadan hukum, 41,36 % wiraswasta berbadan hukum, multinasional2, 23% 

Berdasarkan hasil Focus Group Discusiion (FGD) dan data tracer study tersebut maka kurikulum PGSD perlu disusun secara adaptif, integratif, dan aplikatif, dengan menyeimbangkan antara pembentukan kompetensi akademik, sosial, dan profesional calon guru. Masukan dari alumni, mahasiswa, dan stakeholder menegaskan bahwa keberhasilan lulusan ditentukan oleh sejauh mana kurikulum mampu menjawab kebutuhan nyata di lapangan pendidikan dasar.

Rekap PLO Program Studi Elementary School Teachers Education
Universitas Negeri Surabaya
Nama Matakuliah Sks Program Learning Outcomes PLO) Total
PLO1PLO2PLO3PLO4PLO5PLO6PLO7PLO8PLO9PLO10PLO11
Local language 2 25% 25% 25% 25% 100 %
Statistics 2 16.67% 33.33% 16.67% 33.33% 100 %
Basicity Studies 2 25% 50% 25% 100 %
Basic English 2 18.18% 18.18% 18.18% 18.18% 9.09% 9.09% 9.09% 99.99 %
Konsep Dasar Ipa 3 50% 33.33% 16.67% 100 %
Numbers and Data Processing 2 16.67% 33.33% 33.33% 16.67% 100 %
Evaluation of Learning and Learning 2 50% 50% 100 %
Fine Arts Education and 3 18.18% 18.18% 27.27% 36.36% 99.99 %
Listening And Speaking 3 40% 20% 20% 20% 100 %
English Language Development For Children 4 18.18% 18.18% 18.18% 18.18% 9.09% 9.09% 9.09% 99.99 %
Science Thematic Learning Advanced Classes Elementary 4 60% 40% 100 %
Pendidikan Seni Musik 2 100% 100 %
Entrepreneurship 2 50% 50% 100 %
Guidance in Elementary School 2 33.33% 44.44% 22.22% 99.99 %
Inclusive Education 2 75% 25% 100 %
Literature Appreciation 2 33.33% 66.67% 100 %
Civics Learning Elementary School 3 33.33% 33.33% 33.33% 99.99 %
School Curriculum for Primary Schools 2 50% 50% 100 %
Steam Education in Elementary School 3 100% 100 %
Balanced Literacy 3 27.27% 27.27% 18.18% 27.27% 99.99 %
Development of Indonesian Language Learning in Elementary School 3 33.33% 33.33% 33.33% 99.99 %
Basic Concepts of Social Science Elementary School 3 8.33% 91.67% 100 %
Character building 2 54.55% 18.18% 27.27% 100 %
Language Studies 2 25% 25% 25% 25% 100 %
Geometri dan Pengukuran 2 33.33% 11.11% 33.33% 22.22% 99.99 %
Development of Social Science Dimensions Elementary School 3 33.33% 33.33% 33.33% 99.99 %
Research methodology 3 33.33% 16.67% 50% 100 %
Mathematics Learning in Elementary School 3 22.22% 22.22% 33.33% 22.22% 99.99 %
Teaching Skills and Microlearning 2 100% 100 %
Skills Improving Indonesian Language Skills 3 14.29% 21.43% 28.57% 35.71% 100 %
Innovative Learning Planning in Elementary School 2 100% 100 %
Science Learning Innovation Elementary School 3 14.29% 28.57% 42.86% 14.29% 100 %
Development of Music Arts for Children 3 100% 100 %
Ethnomathematics Based RME in Elementary School 3 16.67% 25% 25% 33.33% 100 %
Fine Arts Development for Children 3 11.11% 22.22% 33.33% 33.33% 99.99 %
Pembelajaran Ipa Sd 3 25% 33.33% 41.67% 100 %
Learning Evaluation 2 37.5% 25% 37.5% 100 %
Reading Writing and Dictation For Primary School 3 66.67% 33.33% 100 %
Ethnoscience in 3 66.67% 16.67% 16.67% 100 %
Learning Media Innovation in Elementary School 2 16.67% 50% 33.33% 100 %
Mathematical Thinking Skills 2 16.67% 33.33% 33.33% 16.67% 100 %
Landasan Perancangan Kurikulum Program Studi Elementary School Teachers Education
Universitas Negeri Surabaya

Kurikulum Program Studi S1 PGSD saat ini adalah kurikulum transformasi yang dikembangkan dengan mengacu pada Outcome-Based Education. Landasan hukum pengembangan kurikulum program studi S1 PGSD adalah sebagai berikut:
1. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003, tentang Sistem Pendidikan Nasional;
2. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 157, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4586);
3. Undang-undang Nomor 12 Tahun 2012, tentang Perguruan Tinggi;
4. Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI);
5. Peraturan Pemerintah Nomor 04 Tahun 2014, tentang Penyelenggaraan Pendidikan Tinggi dan Pengelolaan Perguruan Tinggi;
6. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No. 37 Tahun 2022 tentang Perguruan Tinggi Negeri Badan Hukum Universitas Negeri Surabaya;
7. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 53 Tahun 2023 tentang Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi;
8. Peraturan Rektor Nomor 15 Tahun 2023 tentang Kurikulum Universitas Negeri Surabaya;
9. Pedoman Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi Kurikulum Tahun 2024;
10. Rencana Strategis (Renstra) Universitas Negeri Surabaya PTNBH 2020-2025;
11. Rencana Pengembangan Jangka Panjang (RPJP) Universitas Negeri Surabaya 2022-2045;
12. Renstra Program Pascasarjana dan Renstra Fakultas selingkung UNESA