Mata Kuliah
PROPOSAL TESIS

Mata kuliah Proposal Tesis merupakan mata kuliah wajib pada jenjang S2 Program Studi Teknologi Pendidikan yang dirancang untuk membekali mahasiswa dengan kemampuan merancang dan menyusun proposal penelitian tesis yang berkualitas dan metodologis. Mata kuliah ini berfokus pada pengembangan keterampilan dalam mengidentifikasi permasalahan penelitian di bidang teknologi pendidikan, merumuskan pertanyaan penelitian, melakukan kajian literatur yang mendalam, memilih dan merancang metodologi penelitian yang tepat, serta menyusun proposal secara sistematis dan koheren. Tujuannya adalah agar mahasiswa mampu menghasilkan proposal tesis yang layak, etis, dan memiliki kontribusi signifikan terhadap pengembangan ilmu dan praktik teknologi pendidikan. Ruang lingkup mata kuliah mencakup pemahaman struktur proposal, etika penelitian, teknik penulisan akademik, penyusunan tinjauan pustaka, pemilihan desain penelitian (kuantitatif, kualitatif, atau campuran), pengembangan instrumen, serta perencanaan analisis data dan jadwal penelitian. Melalui kuliah, diskusi, dan bimbingan, mahasiswa diharapkan dapat menyelesaikan draft proposal tesis yang siap untuk diujikan dalam seminar proposal.

• CPL-2
  Menunjukkan karakter tangguh, kolaboratif, adaptif, inovatif, inklusif, belajar sepanjang hayat, dan berjiwa kewirausahaan
• CPL-3
  Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan
• CPL-7
  Mampu mengembangkan pemikiran logis, etis, kritis, sistematis, dan kreatif yang meliputi disain, pengembangan (penciptaan), pengelolaan, pemanfaatan dan evaluasi dalam sistem pendidikan dan pembelajaran dalam bidang ilmu pengetahuan, teknologi dan seni melalui perencanaan, proses, evaluasi dan desiminasi berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah.
• CPL-9
  Mampu menyelesaikan permasalahan pendidikan melalui kajian teknologi pendidikan/ pembelajaran secara multidispliner dengan memperhatikan faktor ekonomi, sosial kultural, teknologi informasi
• CPL-11
  Mampu menguasai pengetahuan tentang teori penerapan teknologi pendidikan/pembelajaran berdasarkan kawasan atau paradigma teknologi pendidikan/pembelajaran
• CPL-12
  Mampu menguasai pengetahuan tentang teori penerapan program pendidikan dan pelatihan (teknologi kinerja); konsep umum pengembangan kurikulum, pembelajaran, sumber belajar melalui pendekatan multidisipliner, riset dan pengembangan teknologi pendidikan/pembelajaran/ pelatihan yang bermanfaat bagi masyarakat dan keilmuan, mendapat pengakuan nasional maupun internasional

CPMK-1
Memahami penelitian dalam kawasan teknologi pendidikan

CPMK-2
Menentukan ide dasar penelitian dalam bidang Teknologi Pendidikan

CPMK-3
Menentukan penelitian pengembangan dalam bidang Teknologi Pendidikan

CPMK-4
Menentukan Penelitian kuantitatif dalam Teknologi Pendidikan

CPMK-5
Menentukan penelitian kualitatif dalam Teknologi Pendidikan

CPMK-6
Menentukan instrumen penelitian yang sesuai dengan jenis penelitian

CPMK-7
Menentukan keterkaitan antara permaslahan, jenis penelitian, desain penelitian, dan teknik analisis data