CPL-3 Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan
CPL-6 Mampu menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya dengan memperhatikan etika akademik dalam menjalankan tugas profesionalnya, dan mampu mewujudkan karakter iman, cerdas, mandiri, jujur, peduli dan tangguh dalam perilaku keseharian.
CPL-7 Menerapkan konsep eduecopreneurship berbasis kearifan lokal dan memiliki jiwa kepemimpinan untuk menunjang kemandirian masyarakat di era Revolusi Industri.
CPL-9 Mampu mengelola pembelajaran dan memecahkan masalah bidang pendidikan Biologi dengan mengembangkan model inovatif (HOTS atau TPACK) berciri eduecopreneurship berbasis kearifan lokal.
CPMK
CPMK-1 Menerapkan konsep dan teori dalam perancangan penelitian pendidikan biologi untuk mengatasi masalah nyata di lapangan (C3)
CPMK-2 Menganalisis data dan informasi dari hasil penelitian untuk mengidentifikasi pola dan tren dalam pendidikan biologi (C4)
CPMK-3 Mengevaluasi efektivitas metode dan teknik penelitian yang digunakan dalam studi pendidikan biologi berdasarkan kriteria ilmiah dan etika penelitian (C5)
CPMK-4 Menciptakan model penelitian inovatif yang mengintegrasikan teknologi dan pendekatan eduecopreneurship dalam pendidikan biologi (C6)
CPMK-5 Menerapkan prinsip-prinsip kepemimpinan dalam mengelola tim penelitian untuk mencapai tujuan penelitian yang efektif dan efisien (C3)
CPMK-6 Menganalisis hasil penelitian untuk mengembangkan solusi pedagogis yang dapat diterapkan dalam konteks pendidikan biologi lokal dan global (C4)
CPMK-7 Mengevaluasi dampak intervensi pendidikan biologi terhadap peningkatan kualitas pembelajaran dan outcome siswa (C5)
CPMK-8 Menciptakan alat evaluasi yang inovatif untuk mengukur efektivitas pembelajaran biologi yang berbasis penelitian (C6)
CPMK-9 Menerapkan etika penelitian dalam semua aspek perancangan dan pelaksanaan penelitian pendidikan biologi (C3)
CPMK-10 Menganalisis dan mengintegrasikan teori eduecopreneurship dalam desain penelitian untuk mengembangkan kemandirian masyarakat dalam konteks pendidikan biologi (C4)
