Sidia is a education Platform website.
Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah ini membahas konsep, teori, dan praktik integrasi seni dalam pendidikan anak usia dini (PAUD). Mahasiswa akan mengeksplorasi berbagai bentuk seni, seperti seni rupa, musik, tari, dan drama, serta cara mengintegrasikannya ke dalam kurikulum PAUD untuk mendukung perkembangan kognitif, sosial-emosional, dan motorik anak. Mata kuliah ini juga menekankan pendekatan pembelajaran berbasis seni yang kreatif, inovatif, dan sesuai dengan karakteristik anak usia dini. Selain itu, mahasiswa akan diberikan kesempatan untuk merancang dan menerapkan kegiatan berbasis seni yang interaktif dan bermakna bagi anak-anak.
CPMK
- Mahasiswa mampu mengkaji secara kritis teori, konsep, dan pendekatan integrasi seni (musik, tari, drama, seni rupa) dalam pendidikan anak usia dini berdasarkan riset dan praktik terbaik di tingkat nasional dan internasional.
- Mahasiswa dapat mengaplikasikan berbagai metode, strategi, dan media pembelajaran seni, termasuk penggunaan teknologi digital dan multimedia interaktif, guna meningkatkan keterlibatan dan kreativitas anak usia dini.
- Mahasiswa mampu melakukan asesmen dan evaluasi secara kritis terhadap penerapan pembelajaran seni dalam PAUD melalui pendekatan reflektif, asesmen autentik, serta penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.
- Mahasiswa mampu mengidentifikasi isu-isu terkini, serta melakukan penelitian ilmiah yang berkontribusi terhadap pengembangan teori, inovasi pembelajaran, dan praktik profesional dalam integrasi seni di pendidikan anak usia dini.
- Mahasiswa mampu merancang dan mengembangkan model pembelajaran berbasis seni yang inovatif dan sesuai dengan kurikulum PAUD, dengan mempertimbangkan perkembangan anak dan prinsip pedagogi yang berbasis riset.
Aktifitas Pembelajaran
-
Pertemuan 1 Merumuskan hakikat pendidikan seni bagi anak usia dini -
Pertemuan 2 Merumuskan hakikat pendidikan seni bagi anak usia dini -
Pertemuan 3 Merumuskan konsep kreativitas seni bagi anak usia dini -
Pertemuan 4 Merumuskan konsep kreativitas seni bagi anak usia dini -
Pertemuan 5 Pemahaman tentang pengembangan kreativitas seni anak usia dini -
Pertemuan 6 Pemahaman tentang pengembangan kreativitas seni anak usia dini -
Pertemuan 7 Pemahaman tentang pengembangan kreativitas seni anak usia dini -
Pertemuan 8 Ujian tengah semester (UTS) -
Pertemuan 9 Kegiatan pengembangan kreativitas dan seni pada anak usia dini -
Pertemuan 10 Kegiatan pengembangan kreativitas dan seni pada anak usia dini -
Pertemuan 11 Kegiatan pengembangan kreativitas dan seni pada anak usia dini -
Pertemuan 12 Kegiatan pengembangan kreativitas dan seni pada anak usia dini -
Pertemuan 13 Kegiatan pengembangan kreativitas dan seni pada anak usia dini -
Pertemuan 14 Kegiatan pengembangan kreativitas dan seni pada anak usia dini -
Pertemuan 15 Kegiatan pengembangan kreativitas dan seni pada anak usia dini -
Pertemuan 16 Ujian akhir semester (UAS)
Pustaka
- Bresler, L. (Ed.). (2007). International handbook of research in arts education. Springer.
- Eisner, E. W. (2002). The arts and the creation of mind. Yale University Press.
- Isenberg, J. P., & Jalongo, M. R. (2010). Creative thinking and arts-based learning: Preschool through fourth grade (6th ed.). Pearson.
- McArdle, F., & Wright, S. (2014). First literacies: Art, creativity, play, dialogue, imagination, music, and movement. Cambridge Scholars Publishing.
- Edwards, C., Gandini, L., & Forman, G. (Eds.). (2012). The hundred languages of children: The Reggio Emilia experience in transformation (3rd ed.). Praeger.
- Wright, S. (Ed.). (2012). Children, meaning-making and the arts (2nd ed.). Pearson.
- Gadsden, V. L. (2008). The arts and education: Knowledge generation, pedagogy, and the discourse of learning. Review of Research in Education, 32(1), 29–61. https://doi.org/10.3102/0091732X07309691
- Hallam, J., Das Gupta, M., & Lee, H. (2008). An exploration of primary school teachers' understanding of art and the place of art in the primary school curriculum. Curriculum Journal, 19(4), 269–281. https://doi.org/10.1080/09585170802509897
- Kind, S., Irwin, R. L., Grauer, K., & de Cosson, A. (2005). A visual arts education research agenda for the 21st century. Studies in Art Education, 46(4), 323–338. https://doi.org/10.2307/25475720
- Handayani, S., Hidayati, N., & Khotimah, N. (2023). Peningkatan Kreatifitas Seni melalui Pembelajaran Sains Pencampuran Warna dengan Teknik Finger Painting pada Anak Usia Dini. Journal of Education Research, 4(2), 801-813.
Dosen
Difficult Things About Education.
$75$10
More Similar Courses
Related Courses
Pengembangan Sistem Pendidikan dan Pelatihan
Matakuliah ini mengkaji konsep Pengembangan Sistem Pembelajaran dan Desain Sistem Pembelajaran, berbagai model Pengembangan Sistem Pembelajaran, aplikasi konsep PSP dalam menyusun Silabus dan Perencanaan Pembelajaran
Pendidikan Pancasila
Mata kuliah ini akan membahas konsep dan hakikat Pancasila sebagai dasar dan ideologi negara, serta pandangan hidup bangsa. Mata kuliah ini juga mengkaji Pancasila secara
MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA
Matakuliah Manajemen Sumber Daya Manusia pada jenjang S2 dalam program studi Manajemen Pendidikan membahas tentang konsep, teori, dan praktik terkait pengelolaan sumber daya manusia di
Copyright © 2025 Sinau Digital UNESA All Rights Reserved