Sidia is a education Platform website.
Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah Seminar Hasil Penelitian merupakan salah satu mata kuliah inti pada program Magister Pendidikan Luar Sekolah yang bertujuan membekali mahasiswa dengan kemampuan menyusun, menyajikan, dan mempertanggungjawabkan laporan hasil penelitian secara akademik. Melalui pendekatan Project Based Learning, mahasiswa diarahkan untuk menyiapkan dokumen seminar hasil secara sistematis mulai dari struktur penulisan, analisis data, pembahasan, hingga kesimpulan dan implikasi penelitian. Selain itu, mahasiswa juga dilatih untuk mengembangkan keterampilan komunikasi ilmiah dalam menyampaikan presentasi hasil penelitian di forum akademik serta memberikan tanggapan yang konstruktif terhadap kritik dan masukan. Mata kuliah ini menjadi ruang aktualisasi kompetensi riset dan kontribusi mahasiswa terhadap pengembangan keilmuan di bidang pendidikan luar sekolah.
CPMK
- Menjelaskan urgensi, struktur, dan prosedur pelaksanaan seminar hasil dalam konteks akademik.
- Menyusun dokumen seminar hasil penelitian dengan sistematika dan kaidah akademik yang benar
- Merevisi dan menyempurnakan bagian-bagian pokok laporan hasil penelitian secara logis dan analitis.
- Memaparkan hasil penelitian dalam forum seminar dengan komunikasi ilmiah dan penggunaan media presentasi yang tepat.
- Memberikan tanggapan ilmiah atas kritik/saran dan melakukan revisi terhadap laporan hasil penelitian.
- Menginterpretasikan data dan temuan penelitian serta merumuskan implikasi teoretis dan praktis secara sistematis.
Aktifitas Pembelajaran
-
Pertemuan 1 Tujuan dan manfaat seminar hasil penelitian -
Pertemuan 2 Topik penelitian yang layak -
Pertemuan 3 Menyusun latar belakang dan rumusan masalah -
Pertemuan 4 Kajian pustaka yang relevan -
Pertemuan 5 Menyusun metodologi yang sesuai -
Pertemuan 6 Merancang instrumen dan teknik analisis -
Pertemuan 7 Menganalisis data dan menyusun temuan -
Pertemuan 8 Menganalisis data dan menyusun temuan penelitian soal UTS -
Pertemuan 9 Diskusi hasil dan pembahasan temuan -
Pertemuan 10 Mempresentasikan hasil penelitian secara efektif tahap 1 -
Pertemuan 11 Mempresentasikan hasil penelitian secara efektif tahap 2 -
Pertemuan 12 Laporan hasil penelitian -
Pertemuan 13 Seminar hasil sesuai pedoman -
Pertemuan 14 Mempresentasikan hasil dalam forum seminar -
Pertemuan 15 Merefleksikan proses dan hasil seminar -
Pertemuan 16 Ujian Akhir Semester dan Presentasi Hasil Penelitian
Pustaka
- Bogdan, R. C., & Biklen, S. K. (2007). Qualitative Research for Education: An Introduction to Theory and Methods (5th ed.). Pearson.
- Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (4th ed.). SAGE Publications.
- Gay, L. R., Mills, G. E., & Airasian, P. W. (2011). Educational Research: Competencies for Analysis and Applications (10th ed.). Pearson.
- Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.
- Moleong, L. J. (2019). Metodologi Penelitian Kualitatif (Edisi Revisi). Bandung: Remaja Rosdakarya.
- Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
- Hart, C. (1998). Doing a Literature Review: Releasing the Social Science Research Imagination. SAGE Publications.
- Neuman, W. L. (2014). Social Research Methods: Qualitative and Quantitative Approaches (7th ed.). Pearson.
Dosen
Difficult Things About Education.
$75$10
More Similar Courses
Related Courses
Peningkatan keterampilan berbahasa Indonesia
Mahasiswa menguasai konsep empat keterampilan berbahasa dan terampil dalam menyimak berbagai bahan simakan, terampil berbicara dalam berbagai konteks berkomunikasi, terampil membaca berbagai macam wacana, dan
INTERVENSI DINI ANAK TUNADAKSA
Kajian mata kuliah ini membahas tentang pentingnya a intervensi dini bagi anak tunadaksa. Kajian dalam mata kuliah ini, meliputi: (1) Orientasi Mata kuliah Intervensi dini
Program Pembelajaran Individual
Program pembelajaran individual (PPI) adalah suatu program pembelajaran yang disusun untuk membantu peserta didik yang berkebutuhan khusus sesuai dengan kemampuannya. Pada dasarnya program pembelajaran individual
Copyright © 2025 Sinau Digital UNESA All Rights Reserved