Sidia is a education Platform website.
Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah ini menyajikan pengetahuan dan keterampilan mengenai proses integrasi multidisiplin dalam praktik pembelajaran di sekolah dasar dan pendidikan dasar. Teori-teori pembelajaran terintegrasi ala Fogarty dan perkembangan terkini STEM-STEAM-STREAM di pendidikan dasar juga dianalisis dan disarikan dalam perkuliahan yang menitikberatkan pada hasil-hasil penelitian di jurnal bereputasi, berbasis kasus dan berbasis proyek.
CPMK
Aktifitas Pembelajaran
-
Pertemuan 1 Konsep dan hakikat serta landasan pelaksanaan pembelajaran terintegrasi -
Pertemuan 2 Manfaat pembelajaran terintegrasi di pendidikan dasar -
Pertemuan 3 Konsep model pembelajaran terpadu menurut Forgaty -
Pertemuan 4 Konsep model pembelajaran terpadu menurut Forgaty -
Pertemuan 5 Konsep model pembelajaran terpadu menurut Forgaty -
Pertemuan 6 Konsep model pembelajaran terpadu menurut Forgaty -
Pertemuan 7 Konsep model pembelajaran terpadu menurut Forgaty -
Pertemuan 8 Evaluasi Tengah Semester / Ujian Tengah Semester -
Pertemuan 9 Konsep model pembelajaran terpadu menurut Forgaty -
Pertemuan 10 Konsep model pembelajaran terpadu menurut Forgaty -
Pertemuan 11 Konsep model pembelajaran terpadu menurut Forgaty -
Pertemuan 12 Konsep pembelajaran terintegrasi STEM (Sains, Teknologi. Teknik dan Matematika) -
Pertemuan 13 Konsep pembelajaran terintegrasi STEAM (Sains, Teknologi. Teknik, Art, dan Matematika) -
Pertemuan 14 Konsep pembelajaran terintegrasi STREAM (Sains, Teknologi. Religion, Teknik, Art dan Matematika) -
Pertemuan 15 Pembelajaran terintegrasi Forgaty, STEM, STEAM, dan STREAM -
Pertemuan 16 Evaluasi Akhir Semester / Ujian Akhir Semester
Pustaka
- Fogarty, R. (1991). Ten ways to integrate curriculum. Educational leadership, 49(2), 61-65.
- Robbin, Fogarty. 1991. The Mindfull School: How to Integrate the Curricula . Illionis:Skylight Publishing Inc
- Ana Gimeno and Rafael Seiz. 2010. Content and language integrated learning in higher technical education using the in Genio online multimedia authoring tool. Procedia Social and Behavioral Sciences . Vol. Pp. 3170–3174
- Draks, M. Susan. 2007. Creating Standard Base Integrated Curriculum . California: Corwin Press
- Dorin Herlo. 2015 . Improving Efficiency of Learning in Education Master Programs, by Blended Learning . Procedia - Social and Behavioral Sciences . Vol. 191. Pp. 1304 – 1309
- Loredana Sofia Tudor. 2014. Primary school skills development through integrated activities . Procedia - Social and Behavioral Sciences . Vol. 127. Pp. 722 – 727
- Mieke Clement and Lug Vandeput. 2016. Blended Learning Design: a shared experience. Procedia - Social and Behavioral Sciences. Vol. 228. Pp. 582 – 586
- Okaz, Abeer Ali. . 2015. .Integrating Blended Learning in Higher Education. Procedia - Social and Behavioral Sciences . Vol. 186. Pp. 600 – 603
- Phosri, Worawuth, et all. 2014. Integrated Learning Teacher Professional Development in Primary Schools. Procedia - Social and Behavioral Sciences . Vol. 112. Pp. 775 – 780
- Mathew, Barbara. 1989. Learning Through an Integrating Curriculum: Approach and Guidelines . Victoria: Ministry of Education Victoria
Dosen
Difficult Things About Education.
$75$10
More Similar Courses
Related Courses
Pengembangan Dimensi IPS SD
Pengembangan dimensi IPS SD merupakan mata kuliah yang memberikan pemahaman kepada mahasiswa PGSD tentang IPS sebagai program pendidikan. Mata kuliah ini meliputi hakekat dan karakteristik
Agama Islam
Memberikan bekal terbentuknya kepribadian mahasiswa secara utuh (kaffah) dengan menjadikan ajaran Islam sebagai landasan berpikir, bersikap, dan berperilaku dalam pengembangan keilmuan dan profesinya. Kepribadian yang
Teknologi Kinerja
Matakuliah ini membahas tentang tentang perencanaan, pengelolaan, dan evaluasi pendidikan dan pelatihan dalam rangka peningkatan kinerja berdasarkan pada keilmuan Teknologi Pendidikan melalui pembelajaran studi kasus
Copyright © 2025 Sinau Digital UNESA All Rights Reserved