Sidia is a education Platform website.
Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah Teori Belajar dan Pembelajaran mengkaji secara mendalam berbagai teori belajar dan keterkaitannya dengan teori pembelajaran, serta implikasinya dalam pengembangan strategi pembelajaran yang efektif, efisien, dan kontekstual. Melalui pendekatan analitis dan kritis terhadap kerangka teoretis, mahasiswa diharapkan mampu memahami prinsip-prinsip fundamental pembelajaran serta mengaplikasikannya dalam merancang desain pembelajaran yang inovatif dan adaptif, baik dalam konteks pendidikan formal, nonformal, maupun informal. Mata kuliah ini juga menekankan pengembangan kemampuan mahasiswa untuk mengevaluasi dan mengintegrasikan pendekatan pembelajaran berbasis teori guna mendukung proses pendidikan yang berkualitas.
CPMK
- Menganalisis berbagai teori belajar dan pembelajaran beserta implikasinya dalam merancang strategi pembelajaran yang efektif untuk konteks pendidikan formal dan informal.
- Menganalisis prinsip-prinsip behaviorisme, termasuk classical dan operant conditioning, serta mengevaluasi penerapannya dalam pengembangan tujuan pembelajaran berbasis bukti empiris.
- Menganalisis teori kognitif dan pemrosesan informasi, termasuk dimensi neurofisiologi, motivasional, serta korelasinya dengan desain pembelajaran inovatif di era pendidikan kontemporer.
- Menganalisis konstruktivisme sosial dan reflektif, serta mengintegrasikan prinsip-prinsipnya dalam evaluasi dan perancangan aktivitas pembelajaran berbasis inquiry untuk berbagai jenjang pendidikan.
Aktifitas Pembelajaran
-
Pertemuan 1 Menganalisis konsep, prinsip, dan karakteristik berbagai teori pembelajaran. -
Pertemuan 2 Memformulasikan konsep fundamental, prinsip inti, dan karakteristik esensial dari berbagai teori pembelajaran dalam konteks pendidikan kontemporer. -
Pertemuan 3 Menganalisis tentang penerapan prinsip-prinsip neurofisiologi dalam konteks pembelajaran, sistem pemrosesan informasi kognitif dalam aktivitas belajar -
Pertemuan 4 Dimensi motivasional dan emosional dalam proses belajar berbasis neurosains, penerapan neuroscience dalam pembelajaran -
Pertemuan 5 Menganalisis Teori Behaviorisme dalam pembelajaran -
Pertemuan 6 Tujuan Pembelajaran Berbasis Prinsip Behavioris -
Pertemuan 7 Menganalisis Jenis Teori Kognitif dalam pembelajaran -
Pertemuan 8 Strategi pembelajaran untuk level pendidikan tertentu -
Pertemuan 9 Menganalisis Jenis Teori Kognitif dalam pembelajaran -
Pertemuan 10 Menganalisis komponen-komponen landasan pemrosesan informasi dalam belajar -
Pertemuan 11 Kontribusi teori konstruktivisme dalam transformasi pendidikan kontemporer -
Pertemuan 12 Menganalisis implementasi reflective teaching melalui studi kasus nyata, desain pembelajaran konstruktivisme untuk berbagai jenjang pendidikan -
Pertemuan 13 Menganalisis hierarki keterampilan umum dan khusus dalam konteks pembelajaran abad 21 -
Pertemuan 14 Membuat desain aktivitas pembelajaran berbasis proses kognitif, hierarki keterampilan umum dan khusus dalam konteks pembelajaran abad 21 -
Pertemuan 15 Menganalisis model hubungan antara observational learning, self-efficacy, dan self-regulation -
Pertemuan 16 Menganalisis strategi pembelajaran berdasarkan salah satu teori yang dipelajari untuk level pendidikan tertentu
Pustaka
- Schunk, D. H. (2019). Learning theories: An educational perspective (8th ed.). Pearson.
- Slavin, R. E. (2018). Educational psychology: Theory and practice (12nd Ed.). Pearson Education.
- Praherdhiono, H., Setyosari, P., & Degeng, I. N. S. (2019). Teori dan Implementasi Teknologi Pendidikan: Era Belajar Abad 21 dan Revolusi Industri 4.0. Malang: CV. Seribu Bintang.
- Yusuf, M., Subagya, Maulana, I., & Budiarto, M. K. (2022). Implementation of PBL and IBL Models Assisted by Video Media to Improve Critical Thinking Skills. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 6(3), 375–384.
- Hamruni, H., Syaddad, I. A., Zakiah, & Putri, D. I. I. (2021). Teori belajar behaviorisme dalam perspektif pemikiran tokoh-tokohnya. Yogyakarta: Pascasarjana Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.
- Elakkiya, R., & Subramaniyaswamy, V. (Eds.). (2024). Cognitive analytics and reinforcement learning: Theories, techniques and applications. John Wiley & Sons; Scrivener Publishing.
- Saputro, I. N., & Budiarto, M. K. (2024). Digital classroom innovations: Leveraging smartphone-based application to stimulate students’ creative thinking skills. Journal on Efficiency and Responsibility in Education and Science, 17(4), 349–360.
- Roemintoyo, & Budiarto, M. K. (2023). Project-based Learning Model to Support 21st Century Learning: Case Studies in Vocational High Schools. Journal of Education Research and Evaluation, 7(4), 662–670.
- Pfadenhauer, M., & Knoblauch, H. (Eds.). (2019). Social constructivism as paradigm? The legacy of The Social Construction of Reality. Routledge.
Dosen
Difficult Things About Education.
$75$10
More Similar Courses
Related Courses
Geometri dan Pengukuran
Mata kuliah ini memberikan pengetahuan tentang geometri datar, geometri ruang, geometri analitik datar, geometri transformasi, bentuk-bentuk trigonometri dan pengukuran baku dan tidak baku. Proses pembelajaran
Agama Islam
Memberikan bekal terbentuknya kepribadian mahasiswa secara utuh (kaffah) dengan menjadikan ajaran Islam sebagai landasan berpikir, bersikap, dan berperilaku dalam pengembangan keilmuan dan profesinya. Kepribadian yang
Pendidikan Matematika Realistik
Mata kuliah ini mengkaji tentang prinsip, dan karakteristik Pendidikan Matematika Realistik, jenis konteks yang berkaitan dengan fenomena kehidupan yang berkaitan dengan materi bilangan, aljabar, pengukuran
Copyright © 2025 Sinau Digital UNESA All Rights Reserved