Sidia is a education Platform website.
Deskripsi Mata Kuliah
Mengkaji tentang landasan teori, tahapan, pengelolaan kelas, dan evaluasi dalam Pembelajaran Diferensiasi, Pembelajaran Mendalam (Deep Learning), Model Pengajaran Langsung, Model Pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning), Pembelajaran Discovery, Pembelajaran berdasarkan Masalah (Problem-based Learning), dan Pembelajaran berbasis Proyek (Project-based Learning) dalam merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran matematika disertai implementasinya dalam pembelajaran melalui tugas individu dan tugas kelompok dengan kegiatan diskusi dan refleks
CPMK
- Mahasiswa mampu mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam menganalisis teori, prinsip, serta tahapan berbagai model pembelajaran inovatif dalam pendidikan matematika
- Mahasiswa mampu menguasai pengetahuan pedagogik dalam merancang perencanaan, pengelolaan kelas, dan evaluasi pembelajaran matematika dengan memanfaatkan model pembelajaran inovatif sesuai perkembangan kurikulum transformatif dan teknologi pendidikan
- Mahasiswa mampu mendemonstrasikan keterampilan dalam melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran matematika dengan menerapkan model-model pembelajaran inovatif yang berwawasan pendidikan realistik berbasis teknologi.
- Mahasiswa mampu mengambil keputusan berbasis data untuk menilai efektivitas penerapan model pembelajaran inovatif dalam menyelesaikan tugas pembelajaran matematika serta melakukan evaluasi hasilnya secara bertanggung jawab.
Aktifitas Pembelajaran
-
Pertemuan 1 Pembelajaran diferensiasi, pendekatan TaRL (Teaching at The Right Level) dan Pendekatan CRT (Culturally Responsive Teaching) -
Pertemuan 2 Memamhami pembelajaran diferensiasi dan pembelajaran mendalam (Deep Learning) -
Pertemuan 3 Konsep dan prinsip Contextual Teaching and Learning (CTL) -
Pertemuan 4 Sikap ilmiah, kritis dan inovatif pada materi pembelajaran Model Pengajaran Langsung (Direct Instruction) -
Pertemuan 5 Konsep dasar dan tujuan Cooperative Learning dalam pembelajaran matematika -
Pertemuan 6 Prosedur model STAD dan Jigsaw -
Pertemuan 7 Langkah-langkah model TGT dan Group Investigation -
Pertemuan 8 Merancang skenario pembelajaran matematika dengan salah satu model pembelajaran inovatif -
Pertemuan 9 Model Discovery Learning -
Pertemuan 10 Model Discovery Learning -
Pertemuan 11 Model pembelajaran berbasis masalah (Problem based Learning) -
Pertemuan 12 Model pembelajaran berbasis masalah (Problem based Learning) -
Pertemuan 13 Model pembelajaran berbasis projek (Project based Learning) -
Pertemuan 14 Model pembelajaran berbasis projek (Project based Learning) -
Pertemuan 15 Merancang kegiatan pembelajaran berbasis IT sesuai dengan model pembelajaran yang dipilih (individu) -
Pertemuan 16 Berbagai model pembelajaran inovatif ke dalam rancangan pembelajaran matematika
Pustaka
- Tomlinson, C. A. (2017). 3rd Edition How to Differentiate Instruction in Academically Diverse Classrooms. Alexandria, VA: ASCD.
- McTighe, J., & Silver, H. F. (2020). Teaching for Deeper Learning: Tools to Engage Students in Meaning Making. ASCD
- HASSED CRAIG & CHAMBER, RICHARD (2015).MINDFULNESS LEARNING. New York:AmazonPublisher
- Wijayanti, P., Budiarto, M.T., Ismail, Kurniasari, I., Prihartiwi,N.R. (2021). Model Pembelajaran Matematika Berpusat pada Peserta Didik. Surabaya: Unesa University Press
- Johnson, E. B. (2014). Contextual Teaching and Learning: What It Is and Why It's Here to Stay. Corwin Press
- Arends, R.I. (2012). Learning to Teach. 6th Edition. New York: McGraw-Hill Book Company
- Slavin, R. E. (2015). Cooperative Learning: Theory, Research, and Practice. Allyn & Bacon
- Nur, M. (2000). Pembelajaran Kooperatif. Surabaya: Pusat Sains dan Matematika Sekolah
- Arends, R.I. (2004). Guide to Field Experiences and Portofolio Development: to accompany learning to teach. New York: McGraw-Hill Book Company
- Hockett, J. A. (2018). Differentiation Strategies and Examples: Grades 6-12. Tennessee Department of Education. Alexandria, VA: ASCD
- Joyce, B., & Calhoun, E. (2024). Models of Teaching (10th ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003455370
- Ibrahim, M., Rachmadiarti, F., Ismono. (2005). Pembelajaran Kooperatif. Surabaya: Pusat Sains dan Matematika Sekolah
- Hunaepi, Samsuri, T., Afriliyana, M. (2014) Model Pembelajaran Langsung Teori dan Praktik. Mataram: Duta Pustaka Ilmu
Dosen
Difficult Things About Education.
$75$10
More Similar Courses
Related Courses
Pancasila
Mata kuliah ini akan membahas konsep dan hakikat Pancasila sebagai dasar dan ideologi negara, serta pandangan hidup bangsa. Mata kuliah ini juga mengkaji Pancasila secara
Konsep Dasar IPA Lanjut
Mata kuliah ini membekali mahasiswa tentang substansi konsep sifat-sifat cahaya, alat optik, listrik, magnet, IPBA, sel, keragaman makhluk hidup,invertebrate, vertebrata, sistem pada manusia yang mendukung
Kalkulus Integral
Matakuliah Kalkulus Integral pada program studi Pendidikan Matematika pada jenjang S1 membahas konsep integrasi dalam kalkulus. Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan pemahaman mendalam mengenai
Copyright © 2025 Sinau Digital UNESA All Rights Reserved