Sidia is a education Platform website.
Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah ini mengkaji secara komprehensif ajaran Hindu meliputi Tattwa (filsafat), Susila (etika), dan Acara (ritual) sebagai dasar pembentukan karakter, etika akademik, dan sikap kebangsaan. Mahasiswa diajak memahami konsep ketuhanan, kosmologi, hakikat manusia, hukum karma, serta tujuan hidup dalam Hindu. Materi juga mencakup nilai-nilai etika dan makna upacara keagamaan dalam konteks Nusantara. Melalui pendekatan reflektif dan kontekstual, mahasiswa dilatih mengintegrasikan spiritualitas Hindu dengan dinamika sosial, budaya, dan IPTEK. Proses pembelajaran diarahkan untuk menumbuhkan sikap inklusif, toleran, dan berkesadaran sebagai insan pembelajar sepanjang hayat.
CPMK
- Memahami dan menjelaskan secara sistematis ajaran Hindu yang meliputi Tattwa, Susila, dan Acara sebagai satu kesatuan kerangka filosofis, etis, dan ritual dalam kehidupan pribadi, akademik, dan kebangsaan.
- Menunjukkan sikap religius, etis, inklusif, dan bertanggung jawab dalam konteks kehidupan akademik dan sosial-budaya modern berdasarkan nilai-nilai Susila Hindu, serta menghargai keberagaman dan kesetaraan dalam kehidupan bermasyarakat.
- Menganalisis secara logis, kritis, dan reflektif keterkaitan antara ajaran Tattwa Hindu dengan dinamika sosial, budaya, dan perkembangan IPTEK dalam kehidupan kontemporer.
- Mengaplikasikan nilai-nilai Susila dan Acara Hindu sebagai praksis etika dan spiritualitas dalam membangun karakter tangguh, kolaboratif, adaptif, serta kesadaran belajar sepanjang hayat.
- Mengembangkan kesadaran diri dan tanggung jawab sosial sebagai insan akademik melalui refleksi berkelanjutan atas nilai-nilai agama Hindu dalam kehidupan personal, sosial, dan profesional.
Aktifitas Pembelajaran
-
Pertemuan 1 1. menguraikan konsep Tattwa, Susila, dan Acara secara jelas dan sistematis. -
Pertemuan 2 1. menjelaskan konsep Siwa sebagai Realitas Tertinggi dan hubungannya dengan Tattwa Hindu. -
Pertemuan 3 1. menjelaskan konsep Dharma dan Karma dalam ajaran Krisna secara sistematis. -
Pertemuan 4 1. menganalisis prinsip Buddha sebagai Jalan Pelepasan (Dukkha, Ketidakkekalan, Pembebasan) dan keterkaitannya dengan nilai Susila Hindu. -
Pertemuan 5 1. menjelaskan Siwa sebagai dasar ontologis, Krisna sebagai penerapan Dharma-Karma, dan Buddha sebagai jalan pelepasan hidup secara integratif. -
Pertemuan 6 1. menjelaskan prinsip Susila sebagai epistemologi nilai dalam konteks pendidikan berkualitas (SDG 4). -
Pertemuan 7 1. menjelaskan prinsip Susila Hindu sebagai landasan etika dalam merespons isu sosial kontemporer, khususnya kesetaraan gender dan tanggung jawab terhadap kehidupan di bumi. -
Pertemuan 8 1. Sub-CPMK 1 dan menjelaskan konsep, terminologi, dan landasan teoritis yang menjadi dasar mata kuliah. -
Pertemuan 9 1. Mengidentifikasi konsep dasar Acara dan Upakara dalam ajaran Hindu serta posisinya dalam kerangka Tattwa–Susila–Acara sebagai satu kesatuan ajaran. -
Pertemuan 10 1. mengidentifikasi struktur teks sloka (Bhagawadgita dan Puja Trisandya) meliputi sumber, konteks penggunaan, dan fungsi spiritualnya dalam praktik keagamaan Hindu. -
Pertemuan 11 1. mengidentifikasi struktur teks sloka (Bhagawadgita dan Puja Trisandya) meliputi sumber, konteks penggunaan, dan fungsi spiritualnya dalam praktik keagamaan Hindu. -
Pertemuan 12 1. Menjelaskan pengertian, fungsi, dan makna simbolik canang, kwangen, daksina, beras pitrah, sirawista, dan kalpika dalam konteks upacara Hindu. -
Pertemuan 13 1. Menjelaskan pengertian, fungsi, dan makna simbolik canang, kwangen, daksina, beras pitrah, sirawista, dan kalpika dalam konteks upacara Hindu. -
Pertemuan 14 1. Kelompok A Pembaca Sloka: Menampilkan praktik pembacaan sloka secara jelas, tepat lafal, intonasi, dan ritme. -
Pertemuan 15 1. Kelompok A Pembaca Sloka: Menampilkan praktik pembacaan sloka secara jelas, tepat lafal, intonasi, dan ritme. -
Pertemuan 16 1. Kelompok A Pembaca Sloka: Menampilkan praktik pembacaan sloka secara jelas, tepat lafal, intonasi, dan ritme.
Pustaka
- Kementerian Agama RI. (2020). Modul Pendidikan Agama Hindu Perguruan Tinggi.
- Titib, I Made. (1996). Veda dan Upanishad: Suatu Tinjauan. Surabaya: Paramita.
- Titib, I. M. (1996). Veda dan Upanishad: Suatu tinjauan. Surabaya, Indonesia: Paramita.
- Klostermaier, K. K. (2010). A survey of Hinduism (3rd ed.). New York, NY: SUNY Press.
- Penumala, P. K., & Sharma, A. (Eds.). (2026). The Bloomsbury handbook of Hindu ethics. London, UK: Bloomsbury Publishing.
- Susanta, A. (2010). Etika Hindu dalam konteks kekinian. Denpasar, Indonesia: Widya Dharma.
- Prabhupada, A. C. B. S. (1983). Bhagavad-gita As It Is. Los Angeles: Bhaktivedanta Book Trust.
- Radhakrishnan, S., & Moore, C. A. (Eds.). (1957). A sourcebook in Indian philosophy. Princeton, NJ: Princeton University Press.
- Putra, I Made Dana. (2020). Agama Hindu dalam Bingkai Pendidikan Karakter. Denpasar: Widya Dharma.
- Sura, I Wayan. (2012). Agama Hindu dan Multikulturalisme. Denpasar: Pustaka Bali Post.
- Suhardana, I Ketut. (2016). Teologi Ekologis dalam Agama Hindu. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
- Rahardjo, Mudjia. Etika dan Pendidikan. Malang: UIN Maliki Press.
- Sudarsana, I. B. P. (2004). Acara Agama Hindu (Edisi ke-2). Yogyakarta, Indonesia: Yayasan Dharma Acarya, Percetakan Mandara Sastra.
- Donder, I Ketut. (2015). Kesadaran dan Spiritual Hindu. Surabaya: Paramita.
Dosen
Difficult Things About Education.
$75$10
More Similar Courses
Related Courses
Teori Administrasi Publik
Mata Kuliah ini memberikan pemahaman konsep dasar administrasi publik, sejarah perkembangan, paradigma, prospek dan tantangan administrasi publik
LITERASI DIGITAL
Mata kuliah Literasi Digital merupakan mata kuliah wajib umum (MKWU) bagi seluruh mahasiswa Universitas Negeri Surabaya yang disajikan pada tahun pertama perkuliahan. Matakuliah ini membekali
Sejarah Perjuangan Bangsa
Mata kuliah Sejarah Perjuangan Bangsa memberikan pemahaman dan wawasan mengenai Proses masuk dan perkembangan penjajahan Bangsa Barat di Indonesia, strategi perlawanan bangsa Indonesia terhadap penjajahan
Copyright © 2026 Sinau Digital UNESA All Rights Reserved