Mata Kuliah
Pendidikan STEAM di SD

Mata kuliah Pendidikan STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics) di SD bertujuan memberikan pemahaman dan pengalaman kepada mahasiswa mengenai STEAM sebagai salah satu pendekatan pendidikan multidisipliner di sekolah dasar yang relevan dengan pencapaian Sustainable Development Goals (SDGs). Melalui mata kuliah ini, mahasiswa menganalisis secara logis dan kritis karakteristik serta komponen proyek STEAM di masyarakat dan pembelajaran SD; mengidentifikasi permasalahan nyata di lingkungan sekitar yang berkaitan dengan isu keberlanjutan; serta merancang proyek STEAM yang kreatif, inovatif, sistematis, dan berdampak bagi masyarakat dan lingkungan. Mahasiswa juga merancang, melaksanakan, mengevaluasi, dan melaporkan pembelajaran berbasis STEAM di SD melalui metode Project Based Learning (PjBL), serta mendiseminasikan hasilnya dalam bentuk artikel.

• CPL-5
  Menunjukkan pengetahuan dan keterampilan pedagogik terkait merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran di SD secara reflektif berdasarkan pemikiran logis, kritis, kreatif, inovatif, dan sistematis, serta mampu beradaptasi terhadap situasi perubahan yang dihadapi dengan memanfaatkan teknologi, kearifan lokal, dan hasil penelitian.
• CPL-6
  Mampu menguasai, menerapkan, dan menganalisis teori, konsep, serta keterampilan dasar bidang studi secara logis, kritis, reflektif, adaptif, dan inovatif dengan mendemonstrasikan keterpaduan bidang studi dalam pengembangan keilmuan pendidikan dasar yang inklusif, berbasis teknologi, berlandaskan kearifan lokal, berwawasan global, dan berorientasi educreativepreneurship
• CPL-9
  Mampu menghasilkan karya inovatif sebagai solusi pemecahan masalah di sekolah dasar secara mandiri dan/atau berkolaborasi, baik pada konteks formal maupun nonformal, secara inklusif.
• CPL-10
  Mampu menguasai dan menerapkan berbagai jenis penelitian melalui paradigma reflektif sebagai upaya pemecahan masalah pendidikan dan pembelajaran di SD secara prosedural, serta mempublikasikannya dalam bentuk artikel ilmiah sebagai wujud pengembangan profesi berkelanjutan yang disertai sikap mandiri dan tanggung jawab.

CPMK-1
Merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran STEAM di sekolah dasar secara reflektif, logis, kritis, kreatif, inovatif, dan sistematis dengan memanfaatkan teknologi, kearifan lokal, dan hasil penelitian.

CPMK-2
Menganalisis dan menerapkan keterpaduan konsep dan unsur Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics (STEAM) dalam konteks masyarakat dan pembelajaran sekolah dasar secara logis, kritis, reflektif, adaptif, dan inovatif dengan memperhatikan teknologi, kearifan lokal, dan wawasan global.

CPMK-3
Menghasilkan karya inovatif berupa proyek STEAM sebagai solusi pemecahan masalah di masyarakat/lingkungan secara mandiri dan/atau kolaboratif dengan mengintegrasikan berbagai unsur STEAM.

CPMK-4
Menganalisis hasil implementasi pembelajaran STEAM di sekolah dasar melalui paradigma reflektif serta mengomunikasikan dan mempublikasikannya dalam bentuk artikel ilmiah secara sistematis, mandiri, dan bertanggung jawab.