Course Teori dan Praktek Pendidikan Anak Usia Dini
Program Studi S1 Pendidikan Luar Sekolah UNESA
Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah ini memberikan pemahaman tentang teori, jenis-jenis program, kebijakan PAUD, dan kemampuan melakukan analisis kebutuhan, menyusun program yang meliputi Kelompok Bermain, Tempat
Pengasuhan Anak, melaksanakan program dan melakukan evaluasi program PAUD melalui penjelasan, diskusi, presentasi dan penugasan.
CPMK
Aktifitas Pembelajaran
Pertemuan 1
Hakikat AUD, landasan penyelenggaraan PAUD dan komitmen dan kebijakan PAUD
Date 7 Februari 2024
Pertemuan 2
Hakikat AUD, landasan penyelenggaraan PAUD dan komitmen dan kebijakan PAUD
Date 14 Februari 2024
Pertemuan 3
Tujuan PAUD dan Fungsi PAUD
Date 21 Februari 2024
Pertemuan 4
Teori perkembangan PAUD
Date 28 Februari 2024
Pertemuan 5
Pendekatan dalam PAUD, Prinsip pembelajaran AUD dan Asas Pembelajaran AUD
Date 6 Maret 2024
Pertemuan 6
Pengembangan kecerdasan jamak melalui bermain
Date 13 Maret 2024
Pertemuan 7
UTS
Date 20 Maret 2024
Pertemuan 8
Layanan PAUD Nonformal (TPA)
Date 27 Maret 2024
Pertemuan 9
Layanan PAUD Nonformal (KB)
Date 3 April 2024
Pertemuan 10
Layanan PAUD Nonformal (KB)
Date 10 April 2024
Pertemuan 11
Layanan PAUD Informal (Parenting Education)
Date 17 April 2024
Pertemuan 12
Penerapan Program PAUD
Date 24 April 2024
Pertemuan 13
Penerapan Program PAUD
Date 1 Mei 2024
Pertemuan 14
Praktek Luar Kelas
Date 8 Mei 2024
Pertemuan 15
Menggunakan teori dalam Praktek Luar Kelas pada Program PAUD
Date 15 Mei 2024
Pertemuan 16
Menggunakan teori dalam Praktek Luar Kelas pada Program PAUD
Mata kuliah ini mampu menggali, menginteprestasikan, menghubungkan praktik sosial budaya berbasis etnopedagogi yang dihubungkan dengan konteks komunitas berkelanjutan. Aktivitas pada mata kuliah ini dirancang untuk
Membahas Hakekat dan konsep dasar kewirausahaan, Karakteristik, jiwa dan sikap entrepreneur, proses dan kompetensi kewirausahaan, tujuan perkuliahan kewirausahaan di jurusan pendidikan luar biasa, model proses
Kajian tentang konsep dasar dan prinsip penilaian proses dan hasil pembelajaran, model-model penilaian program, pengembangan berbagai alat evaluasi dan pengujian kualitas alat evaluasi secara empiris,