Sidia is a education Platform website.
Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah Teori Belajar membahas konsep-konsep fundamental tentang bagaimana manusia belajar, dengan fokus pada penerapannya dalam konteks pembelajaran sejarah. Isi mata kuliah mencakup berbagai teori belajar serta implikasinya terhadap desain pembelajaran sejarah. Tujuan mata kuliah adalah agar mahasiswa mampu menganalisis, merancang, dan mengevaluasi proses pembelajaran sejarah berdasarkan prinsip-prinsip teori belajar yang relevan. Ruang lingkup mencakup penerapan teori belajar dalam pengembangan strategi, metode, media, dan evaluasi pembelajaran sejarah yang efektif dan bermakna.
CPMK
- Mahasiswa mampu mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam menganalisis berbagai teori belajar (behaviorisme, kognitivisme, konstruktivisme, humanistik, dll.) serta penerapannya dalam konteks pembelajaran sejarah.
- Mahasiswa mampu merancang, melaksanakan, serta menilai proses dan hasil pembelajaran sejarah dengan memanfaatkan teori belajar yang relevan untuk meningkatkan efektivitas dan kualitas hasil belajar peserta didik.
- Mahasiswa mampu mengidentifikasi dan memecahkan kompleksitas permasalahan dalam pembelajaran sejarah melalui pendekatan interdisipliner dan multidisipliner yang berlandaskan pada teori belajar modern maupun kontemporer.
Aktifitas Pembelajaran
-
Pertemuan 1 Definisi, ruang lingkup, dan fungsi teori belajar dalam pendidikan sejarah. -
Pertemuan 2 Memaparkan kronologi perkembangan teori belajar dari klasik hingga modern. -
Pertemuan 3 Prinsip dasar teori behaviorisme. -
Pertemuan 4 Hukum kesiapan, latihan, dan akibat Thorndike. -
Pertemuan 5 Prinsip dasar teori Gestalt. -
Pertemuan 6 Konsep pemrosesan informasi. -
Pertemuan 7 Prinsip dasar konstruktivisme. -
Pertemuan 8 UTS -
Pertemuan 9 Konsep ZPD dan scaffolding. -
Pertemuan 10 Prinsip teori humanistik (Maslow, Rogers). -
Pertemuan 11 Konsep advance organizer. -
Pertemuan 12 Langkah discovery learning. -
Pertemuan 13 Siklus experiential learning. -
Pertemuan 14 Konsep modeling, observational learning, self-efficacy. -
Pertemuan 15 Konsep refleksi kritis dalam pembelajaran. -
Pertemuan 16 Menganalisis konstruk teori konektivisme, kognitif multimedia, game-based learning, critical digital pedagogy, dan critical digital literacy
Pustaka
- Subekhi, A. I., Bidayati, N., Sriwahyuni, H. E., Nirawati, A. R., & Fitriah. (2025). Teori Belajar dan Pembelajaran PGSD. Jakarta: Get Press Indonesia.
- Schunk, D. H., Pintrich, P. R., & Meece, J. L. (2022). Motivation in education: Theory, research, and applications (6th ed.). Pears.
- Safitri, B. R. A., & Pahriah. (2025). Buku Ajar Teori Belajar dan Aplikasinya Dalam Pendidikan. Jakarta: KBM Indonesia.
- Nurhayati, S., Haluti, F., Nurteti, L., Pilendia, D., Haryono, P., Hiremawati, A. D., Afrizawati, N., Mamla, E., Bariah, S., Indiati, I., & Sembiring, D. A. K. (2024). Buku Ajar Teori Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: Sonpedia Publishing Indonesia.
- Sinambela, J. M., Husain, D. L., Meisarah, F., Wolo, H. B., Hikmah, N., Utami, G. R. T., Muhammadiah, M., Hasan, M., Lailisna, N. N., Utami, G. A. O., & Sari, F. (2022). Teori Belajar dan Aliran-Aliran Pendidikan. Medan: Sada Kurnia Pustaka.
- Schunk, D. H. (2021). Learning theories: An educational perspective (8th ed.). Pearson.
- Aryana, S., Sobari, T., Fauziya, D. S., & Permana, I. (2025). Teori Belajar Bahasa dan Implementasi Pembelajarannya. Bandung: Simbiosa Rekatama Media.
- Suzana, Y., & Jayanto, I. (2021). Teori Belajar & Pembelajaran. Malang: Literasi Nusantara Abadi.
- Slavin, R. E. 2011. Psikologi Pendidikan Teori dan Praktik. Edisi Kesembilan Jilid 1. Jakarta: PT Indeks.
- Slavin, R. E. 2011. Psikologi Pendidikan Teori dan Praktik. Edisi Kesembilan Jilid 2 . Jakarta: PT Indeks.
- Arend, Richard I. 2012. Learning to Teach. Ninth Edition. New York: McGraw-Hill
- Arend, Richard I. and Kilcher Ann. 2010. Teaching for Student Learning, Becoming an Accomplished Teacher. New York: Taylor & Francis
Dosen
Difficult Things About Education.
$75$10
More Similar Courses
Related Courses
Agama Islam
Memberikan bekal terbentuknya kepribadian mahasiswa secara utuh (kaffah) dengan menjadikan ajaran Islam sebagai landasan berpikir, bersikap, dan berperilaku dalam pengembangan keilmuan dan profesinya. Kepribadian yang
Analisis Data Kualitatif
mengkaji teknik pendokumentasian pengalaman sehari-hari sebagai sumber data yang akurat, studi literatur (teknik pengumpulan data baik dari buku, surat kabar, majalah, jurnal, kliping, ataupun dengan
Kebijakan Pembangunan Nasional
Mengkaji konsep dasar dan teori kebijakan yang berkaitan dengan program pembangunan nasional dari karakteristik, dan prinsip-prinsip; Teori pembangunan yang mendasari, bentuk perencanaan; Model berkenaan dengan
Copyright © 2025 Sinau Digital UNESA All Rights Reserved