Mata kuliah Psikometrika membekali mahasiswa doktoral dengan pemahaman konseptual, teoretis, dan aplikatif mengenai pengukuran psikologis dan pendidikan, mencakup teori tes klasik (CTT), teori respons butir (IRT), validitas dan reliabilitas tingkat lanjut, pengembangan dan analisis instrumen, serta pemanfaatan perangkat lunak analisis psikometrik dalam konteks penelitian dan evaluasi pendidikan.
CPL Program Studi pada MK
CPL-1 Mampu menunjukkan nilai-nilai agama, kebangsaan dan budaya nasional, serta etika akademik dalam melaksanakan tugasnya
CPL-3 Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan
CPL-5 Mampu mengaplikasikan konsep filsafat penelitian dan evaluasi pendidikan sehingga menghasilkan karya kreatif, original, dan teruji untuk pengembangan sistem penilaian, evaluasi pendidikan, serta instrumen tes dan non-tes
CPL-6 Mampu mengembangkan sistem penilaian, instrumen penilaian, penelitian, evaluasi, serta mengembangkan psikometrika komputasi (pengukuran psikologis, algoritma dan model statistik, analisis big data psikologis, tes adaptif komputerisasi, CAT)
CPL-7 Mampu memecahkan permasalahan ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau seni di dalam bidang penelitian dan evaluasi pendidikan melalui pendekatan inter, multi, dan transdisipliner.
CPL-8 Mampu mengelola, memimpin, dan mengembangkan riset dalam bidang penelitian dan evaluasi pendidikan yang bermanfaat bagi kemaslahatan umat manusia, serta mampu mendapat pengakuan nasional dan internasional.
CPMK
CPMK-1 Mampu menunjukkan sikap religius, etis, bertanggung jawab, kolaboratif, dan menjunjung tinggi etika akademik dalam seluruh proses pengembangan, analisis, dan pelaporan instrumen psikometrika.
CPMK-2 Mampu mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam menganalisis permasalahan pengukuran dan evaluasi pendidikan menggunakan pendekatan psikometrika tingkat lanjut.
CPMK-3 Mampu mengaplikasikan landasan filsafat, teori penelitian, dan evaluasi pendidikan dalam merancang instrumen tes dan non-tes yang valid, reliabel, dan berorientasi pada pengembangan sistem penilaian pendidikan.
CPMK-4 Mampu mengembangkan dan menganalisis sistem penilaian dan instrumen evaluasi pendidikan menggunakan pendekatan psikometrika komputasi (CTT, IRT, DIF, CAT) serta memanfaatkan perangkat lunak analisis yang relevan.
CPMK-5 Mampu memecahkan permasalahan kompleks dalam penelitian dan evaluasi pendidikan melalui pendekatan interdisipliner, multidisipliner, dan transdisipliner berbasis analisis psikometrika.
CPMK-6 Mampu merancang, mengelola, memimpin, dan mengkomunikasikan riset psikometrika dalam bentuk karya ilmiah yang orisinal, inovatif, dan berpotensi memperoleh pengakuan nasional maupun internasional.
