Sidia is a education Platform website.
Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah Pengembangan Bahan Ajar Pnf membahas tentang konsep, prinsip, dan teknik pengembangan bahan ajar berbasis pendekatan Pendidikan Nonformal (PNF). Tujuan dari mata kuliah ini adalah untuk memahamkan mahasiswa tentang pentingnya pengembangan bahan ajar yang sesuai dengan karakteristik peserta didik di luar sekolah. Ruang lingkupnya meliputi analisis kebutuhan belajar, desain bahan ajar inovatif, implementasi, dan evaluasi bahan ajar PNF.
CPMK
- Memahami secara teoritis konsep dan persyaratan pembuatan APE (C2)
- Menerapkan konsep dan prinsip pengembangan media pembelajaran dengan memanfaatkan lingkungan sekitar (C3)
- Menganalisis media pembelajaran untuk mendukung berbagai proses pembelajaran yang sesuai dengan jenis program pendidikan nonformal
- Memiliki karakter sikap tanggung jawab, berani menyampaikan ide logis dalam setiap pelaksanaan pembelajaran (A5)
Aktifitas Pembelajaran
-
Pertemuan 1 Diharapkan dapat memahami konsep dasar penyusunan modul pendidikan non-formal dan mampu mengaplikasikannya dalam konteks nyata. -
Pertemuan 2 Diharapkan dapat memahami konsep dasar penyusunan modul pendidikan non-formal dan mampu mengaplikasikannya dalam konteks nyata. -
Pertemuan 3 Menganalisis karakteristik bahan ajar yang efektif dan sesuai dengan karakteristik peserta didik di PNF, serta konteks sosial budaya tempat program berlangsung. -
Pertemuan 4 Kebutuhan belajar peserta didik PNF dan Pendidikan Masyarakat dengan pendekatan analisis kebutuhan yang sesuai dengan prinsip-prinsip andragogi. -
Pertemuan 5 Merancang bahan ajar yang berorientasi pada kebutuhan, pengalaman, dan kemandirian peserta didik sesuai dengan prinsip-prinsip andragogi. -
Pertemuan 6 Bahan ajar berbasis andragogi yang aplikatif, kontekstual, dan relevan dengan lingkungan sosial dan budaya peserta didik PNF. -
Pertemuan 7 Merancang bahan ajar yang berorientasi pada kebutuhan, pengalaman, dan kemandirian peserta didik sesuai dengan prinsip-prinsip andragogi. -
Pertemuan 8 Merancang bahan ajar yang berorientasi pada kebutuhan, pengalaman, dan kemandirian peserta didik sesuai dengan prinsip-prinsip andragogi. -
Pertemuan 9 Berbagai jenis teknologi dan media digital yang relevan dan efektif untuk mendukung pengembangan bahan ajar di lingkungan PNF. -
Pertemuan 10 Perangkat lunak dan aplikasi berbasis teknologi informasi untuk mendesain bahan ajar PNF yang menarik dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik. -
Pertemuan 11 Teknologi dan informasi ke dalam bahan ajar PNF agar lebih kontekstual, inovatif, dan mendukung tercapainya tujuan pembelajaran. -
Pertemuan 12 Efektivitas penggunaan teknologi dan informasi dalam bahan ajar PNF melalui analisis umpan balik dari peserta didik dan hasil belajar. -
Pertemuan 13 Efektivitas penggunaan teknologi dan informasi dalam bahan ajar PNF melalui analisis umpan balik dari peserta didik dan hasil belajar. -
Pertemuan 14 Bekerja sama secara efektif dalam tim multidisiplin untuk merancang dan mengembangkan bahan ajar PNF sesuai dengan peran dan tanggung jawab masing-masing. -
Pertemuan 15 Bekerja sama secara efektif dalam tim multidisiplin untuk merancang dan mengembangkan bahan ajar PNF sesuai dengan peran dan tanggung jawab masing-masing. -
Pertemuan 16 Bekerja sama secara efektif dalam tim multidisiplin untuk merancang dan mengembangkan bahan ajar PNF sesuai dengan peran dan tanggung jawab masing-masing.
Pustaka
- Breen, M. P., & Candlin, C. N. (2022). Teaching English as a second or foreign language (4th ed.). Heinle & Heinle.
- Annenberg Learner. (2025). Multimedia Resources for K-12 Classroom Instruction and Teacher Professional Development. Annenberg Foundation. https://www.learner.org/....
- Roesminingsih, M. V., Nusantara, W., Prismana, I. P. E., & Widyaswari, M. (2023). Analysis of School Climate in the Unesa School Lab. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 9(01), 17-26.
- Widyaswari, M., Susilo, H., Susanto, S. F., & Riasah, F. (2024). Green Education Based on The Stage Learning Model to Build The Character of Students in The Nature School. KOLOKIUM Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 12(1), 36-47.
- Nunan, D. (2023). Designing tasks for the communicative classroom (3rd ed.). Cambridge University Press.
- Kumaravadivelu, B. (2022). Language teaching methodology: A textbook for teachers (2nd ed.). Springer.
- McGrath, I. (2023). Materials evaluation and design for language teaching (2nd ed.). Cambridge University Press.
- Roesminingsih, M. V., Widyaswari, M., Rosyanafi, R. J., & Zakariyah, F. (2024). Metodologi penelitian kuantitatif. Bayfa Cendekia Indonesia.
- Richards, J. C., & Schmidt, R. (2022). Longman dictionary of language teaching and applied linguistics (5th ed.). Pearson Education.
- International Media and Information Literacy e-Platform - UNESCO. (2025). Media and Information Literacy Resources for Educators. UNESCO. https://www.unesco.org/....
- Graves, K. (2022). Developing materials for language teaching (2nd ed.). Cambridge University Press.
- MediaSmarts. (2025). Digital and Media Literacy Resources for Educators. MediaSmarts. https://mediasmarts.ca/.
- PBS LearningMedia. (2025). Teaching Resources for Students and Teachers. Public Broadcasting Service. https://www.pbslearningmedia.org/....
- Mukundan, J., & Nimehchisalem, V. (2023). Developing and evaluating materials for education (2nd ed.). Routledge.
- Project Look Sharp. (2025). Media Literacy Integration in Classroom Curricula. Ithaca College. https://www.projectlooksharp.org/....
- Malaikosa, Y. M. L., Saroinsong, W. P., & Widyaswari, M. (2024). PENGEMBANGAN MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA BERBASIS PJBL: PANDUAN PRAKTIS BAGI GURU PAUD. IJCE (Indonesian Journal of Community Engagement), 5(2), 149-159.
- Nusantara, W. (2022). Pelatihan Guru Dan Orang Tua Siswa Sebagai Pendamping Kelas Siswa Difabel. Community Development Journal.
- Tomlinson, B. (2022). Materials development in language teaching (3rd ed.). Cambridge University Press.
- UNESCO. (2025). Media and Information Literacy for Adult Educators. UNESCO. https://www.unesco.org/....
- Widyaswari, M., Indrawati, D., Khusumadewi, A., Cindy, A. H., & Pramana, A. (2024). PENDAMPINGAN BAGI GURU DI SEKOLAH INDONESIA BANGKOK (SIB) DALAM MENINGKATKAN PEMBELAJARAN LITERASI. Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia, 2(3), 300-310.
Dosen
Difficult Things About Education.
$75$10
More Similar Courses
Related Courses
Pengembangan Alat Ukur
Mata kuliah ini mengkaji tentang pengertian pengukuran psikologi dan bentuk instrumen pengukuran psikologi, area pengukuran dan latihan penegasan area pengukuran, format penulisan item dan format
Teori dan Praktek Pengm. Masyarakat
Mata kuliah ini membahas konsep, teori, dan praktik terkait pengembangan masyarakat. Materi yang dipelajari mencakup pemahaman konsep masyarakat, pembangunan, dan partisipasi masyarakat, serta berbagai pendekatan
Etnopedagogi Berkelanjutan di Pendidikan Dasar
Mata kuliah ini mampu menggali, menginteprestasikan, menghubungkan praktik sosial budaya berbasis etnopedagogi yang dihubungkan dengan konteks komunitas berkelanjutan. Aktivitas pada mata kuliah ini dirancang untuk
Copyright © 2025 Sinau Digital UNESA All Rights Reserved