Sidia is a education Platform website.
Deskripsi Mata Kuliah
Matakuliah ini mempelajari tentang 1) jenis penilaian pada pembelajaran dengan menggunakan instrumen tes dan non-tes, 2) menjelaskan tentang penilaian dalam pembelajaran serta hasil belajar, 3) menjelaskan tentang indikator penilaian, rubrik penilaian, konsep dasar penilaian autentik, dan konsep dasar penilaian berbasis kelas, 3) mengembangkan instrumen tes berbasis High Order Thinking Skills (HOTS), 4) menganalisis butir soal menggunakan Classical Test Theory (CTT) dan Item Respond Test (IRT) menggunakan program Excel, software SPSS, dan/atau aplikasi Analisis Butir Soal (Anbuso), 5) menuliskan ketuntasan hasil belajar dalam laporan hasil belajar siswa atau nilai rapor. Perkuliahan ini disajikan dalam bentuk diskusi (penjelasan teori), workshop (pembuatan instrumen), penugasan (uji coba instrumen), dan praktik (pengukuran instrumen).
CPMK
- Mampu menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan dalam menyusun dan menilai hasil belajar secara mandiri.
- Mampu mengaplikasikan dan menganalisis butir soal baik secara kualitatif maupun kuantitatif dalam program pendidikan administrasi perkantoran.
- Mampu menentukan keputusan secara tepat dalam menyelesaikan permasalah dengan menyusun soal berbasi HOTS.
- Mampu memanfaatkan sumber belajar untuk memecahkan permasalahan dalam menganalisis butir soal secara komprehensif sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
Aktifitas Pembelajaran
-
Pertemuan 1 Peranan asesmen dalam pendidikan dan pembelajaran -
Pertemuan 2 Teori dan jenis asesmen untuk mengukur kemampuan kognitif, afektif, dan psikomotorik -
Pertemuan 3 Teori dan jenis asesmen untuk mengukur kemampuan kognitif, afektif, dan psikomotorik -
Pertemuan 4 Tes dan Non Tes sebagai Evaluasi Hasil Belajar -
Pertemuan 5 Tes dan Non Tes sebagai Evaluasi Hasil Belajar -
Pertemuan 6 Teknik penyusunan dan pelaksanaan tes hasil belajar -
Pertemuan 7 Teknik penyusunan dan pelaksanaan tes hasil belajar -
Pertemuan 8 UTS -
Pertemuan 9 Pemeriksaan, pemberian skor dan pengolahan tes hasil belajar. -
Pertemuan 10 Classical Test Theory dan Item Response Theory untuk pengukuran hasil uji instrumen tes -
Pertemuan 11 Classical Test Theory dan Item Response Theory untuk pengukuran hasil uji instrumen tes -
Pertemuan 12 Classical Test Theory dan Item Response Theory untuk pengukuran hasil uji instrumen tes -
Pertemuan 13 Classical Test Theory dan Item Response Theory untuk pengukuran hasil uji instrumen tes -
Pertemuan 14 Classical Test Theory dan Item Response Theory untuk pengukuran hasil uji instrumen tes -
Pertemuan 15 Teknik menentukan nilai akhir, konversi penilaian, Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), dan penentuan prestasi belajar -
Pertemuan 16 UAS
Pustaka
- Arikunto, S. (2021). Dasar-dasar evaluasi pendidikan edisi 3. Bumi Aksara.
- Christie, P., & Lingard, B. (2020). Teachers and schooling making a difference: Productive pedagogies, assessment and performance. Routledge.
- Rhodes, T. L., Reynolds, C., & Patton, J. (2023). Leveraging the ePortfolio for integrative learning: A faculty guide to classroom practices for transforming student learning. Routledge.
- Mohan, R. (2023). Measurement, evaluation and assessment in education. PHI Learning Pvt. Ltd..
- Septiana, N., Hermanto, F.Y. (2024). Construct Validity of Non-Test Instrument for Problem-Based Learning Method. Journal of Office Administration : Education and Practice, 4(1), 1-9. https://doi.org/10.26740/joaep.v4n1.p1-9
- Febrianti, D.P., Hermanto, F.Y., Nnamdi, A.O., Rosy, B., Septiana, N. (2024). Confirmatory factor analysis of problem-based learning instrument for Office Management and Business Service program. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 29(1), 58–70. https://doi.org/10.21831/pep.v29i1.84368
- Gipps, C. (2011). Beyond Testing (Classic Edition): Towards a theory of educational assessment. Routledge.
- Febriana, R. (2021). Evaluasi pembelajaran. Bumi Aksara.
- Anggraeni, A.D., Hermanto, F.Y. (2024). Classical Theory Test: Analysis of High Order Thinking Skills Instrument Test. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran, 12(1), 194-206. https://doi.org/10.26740/jpap.v12n1.p194-206
- Joseph C. Cappelleri., Lundy, J.J., Hays, R.D. (2014). Overview of Classical Test Theory and Item Response Theory for the Quantitative Assessment of Items in Developing Patient-Reported Outcomes Measures. Clinical Therapeutics,36(5), 648-662. https://doi.org/10.1016/j.clinthera.2014.04.006
- Retnawati, H. (2014). Teori Respon Butir dan Penerapannya (untuk Peneliti, Praktisi Pengukuran dan Pengujian, Mahasiswa Pascasrajana). Yogyakarta: Nuha Medika
- Retnawati, H. (2016). Analisis Kuantitatif Instrumen Penelitian (Panduan Peneliti, Mahasiswa, dan Psikometrian). Yogyakarta: Parama Publishing
Dosen
Difficult Things About Education.
$75$10
More Similar Courses
Related Courses
Statistika Penelitian Ekonomi
Mata kuliah ini berisi tentang pengertian statistik inferensial; probabilitas; Sampling dan distribusi sampling; estimasi statistik; uji hipotesis; Analisis Varians; Uji Chi Square; statistik non parametrik.
Manajemen Perbankan
Setelah mengikuti perkuliahan diharapkan mahasiswa memahami tentang gambaran umum tentang dasar-dasar perbankan, manajemen bank, laporan keuangan bank, risiko perbankan, penilaian Kesehatan bank hingga memahami peran
BAHASA INGGRIS PROFESI
Pembelajaran ini membahas komunikasi efektif dalam bahasa Inggris, baik lisan maupun tulisan, sesuai dengan topik bisnis, termasuk tata bahasa Inggris, struktur kalimat, dan kosakata bahasa
Copyright © 2025 Sinau Digital UNESA All Rights Reserved