Profil Program Studi S2 Pendidikan Sains | Unesa (Kuruikulum KKNI + OBE + KKMB)

Program Studi	:	S2 Pendidikan Sains
Tanggal Berdiri	:	2 April 2007
Koordinator Program Studi	:	Prof. Dr. Eko Hariyono, S.Pd., M.Pd.

Visi Misi & Tujuan Program Studi S2 Pendidikan Sains
Universitas Negeri Surabaya

Visi

Pada tahun 2030, menjadi penyelenggara pendidikan sains yang unggul di tingkat ASEAN bercirikan inovasi pembelajaran berbasis jiwa kewirausahaan (sains edu-preneurship) dan pengembangan keilmuan di bidang pendidikan sains.

Misi

a. Menyelenggarakan pendidikan magister yang berorientasi pada pengembangan inovasi pembelajaran sains berbasis jiwa kewirausahaan (sains edu-preneurship) dan pengembangan keilmuan bidang pendidikan sains dengan tetap menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan dan karakter.
b. Mengelola penelitian untuk memecahkan masalah pendidikan sains dengan pendekatan multi dan interdisipliner sehingga menghasilkan karya inovatif yang teruji serta mendapat pengakuan tingkat nasional maupun internasional.
c. Menyebarluaskan hasil pengembangan inovasi pembelajaran dan pengembangan keilmuan pendidikan sains melalui kegiatan pengabdian kepada masyarakat dan penyelenggaraan forum ilmiah baik lingkup lokal, nasional, maupun internasional.
d. Membangun jejaring kerjasama saling menguntungkan dengan berbagai pihak, baik di dalam maupun di luar negeri sebagai upaya mendukung peningkatan mutu akademik program studi.

Tujuan

a. Mampu mengelola riset pendidikan Sains dan pengembangannya untuk memecahkan permasalahan pendidikan yang berkembang di masyarakat melalui pendekatan multi maupun interdisipliner (Akademik).
b. Mampu mengembangkan IPTEKS dalam bidang keilmuan Pendidikan Sains dan praktek profesionalnya berbasis riset, hingga menghasilkan karya inovatif dan teruji, utamanya pengembangan perangkat pembelajaran IPA serta mendapat pengakuan tingkat nasional maupun internasional (Profesional).
c. Mampu membangun jejaring kerjasama yang saling menguntungkan dalam mengimplementasikan IPTEKS dalam bidang pendidikan sains dalam lingkup lokal, nasional, maupun internasional (Sosial).

Nilai_dasar

1. Pancasila
2. Ilmiah
3. Sains Edu-Preneurship
4. Inklusif
5. Sains untuk Pembangunan berkelanjutan

Capaian Lulusan Program Studi S2 Pendidikan Sains
Universitas Negeri Surabaya

CPL-1	Mampu menunjukkan nilai-nilai agama, kebangsaan dan budaya nasional, serta etika akademik dalam melaksanakan tugasnya Dibebankan pada matakuliah: Biomekanika Dan Kelistrikan (Biomechanics And Electricity) (33.33%) Bioteknologi Dan Radioaktivitas (Biotechnology And Radioactivity) (5.88%) Kajian Teori Belajar Dalam Model Pembelajaran Sains (Learning Theory In Science Learning Models). (25%) Pendidikan Sains Untuk Pembangunan Berkelanjutan (Science Education For Sustainable Development). (12.5%) Teori Belajar Lanjut (25%)


CPL-2	Menunjukkan karakter tangguh, kolaboratif, adaptif, inovatif, inklusif, belajar sepanjang hayat, dan berjiwa kewirausahaan Dibebankan pada matakuliah: Bioteknologi Dan Radioaktivitas (Biotechnology And Radioactivity) (8.82%) Etno-Pedagogy Pendidikan Sains (Ethno-Pedagogy Of Science Education). (16.28%) Kajian Ipa 2 (50%) Kewirausahaan Dalam Pendidikan Sains (Science Edu-Preneurship) (30%) Pendidikan Sains Kebumian Dan Antariksa (Geoscience Education) (25%) Pendidikan Steam (2.78%) Steam Dan Isu Terbaru Dalam Pendidikan Sains (Steam And Current Issues In Science Education) (26.32%)


CPL-3	Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan Dibebankan pada matakuliah: Analisis Filsfat Pendidikan Sains (Analysis Of The Philosophy Of Science Education (25%) Biomekanika Dan Kelistrikan (Biomechanics And Electricity) (27.78%) Bioteknologi Dan Radioaktivitas (Biotechnology And Radioactivity) (29.41%) Energi Dan Kehidupan (Energy And Living) (33.33%) Kajian Ipa 2 (25%) Kajian Teori Belajar Dalam Model Pembelajaran Sains (Learning Theory In Science Learning Models). (25%) Literasi Sains Digital (40%) Literasi Sains Digital (Digital Sains Literacy). (40%) Metodologi Penelitian Pendidikan Ipa (20%) Statistika (50%) Steam Dan Isu Terbaru Dalam Pendidikan Sains (Steam And Current Issues In Science Education) (21.05%) Studi Lapangan (25%) Studi Lapangan (Internship) (18.18%) Teori Belajar Lanjut (25%)


CPL-4	Mengembangkan diri secara berkelanjutan dan berkolaborasi. Dibebankan pada matakuliah: Analisis Filsfat Pendidikan Sains (Analysis Of The Philosophy Of Science Education (25%) Biomekanika Dan Kelistrikan (Biomechanics And Electricity) (11.11%) Etno-Pedagogy Pendidikan Sains (Ethno-Pedagogy Of Science Education). (15.12%) Kajian Ipa 2 (25%) Kewirausahaan Dalam Pendidikan Sains (Science Edu-Preneurship) (10%) Pendidikan Sains Untuk Pembangunan Berkelanjutan (Science Education For Sustainable Development). (37.5%) Pendidikan Steam (33.33%) Publikasi Ilmiah (33.33%) Steam Dan Isu Terbaru Dalam Pendidikan Sains (Steam And Current Issues In Science Education) (10.53%) Studi Lapangan (Internship) (36.36%)


CPL-5	Menguasai filsafat pendidikan IPA sebagai landasan berpikir dalam mengembangkan inovasi yang unggul di bidang pendidikan IPA. Dibebankan pada matakuliah: Analisis Filsfat Pendidikan Sains (Analysis Of The Philosophy Of Science Education (50%) Bioteknologi Dan Radioaktivitas (Biotechnology And Radioactivity) (20.59%) Etno-Pedagogy Pendidikan Sains (Ethno-Pedagogy Of Science Education). (18.6%) Kajian Teori Belajar Dalam Model Pembelajaran Sains (Learning Theory In Science Learning Models). (25%) Pendidikan Sains Kebumian Dan Antariksa (Geoscience Education) (31.25%) Teori Belajar Lanjut (25%)


CPL-6	Menguasai teori pedagogi, andragogi, hutagogi, dan dalam pengembangan bidang pendidikan IPA berdasarkan isu terkini dan mampu mengemas pembelajaran IPA melalui kerangka TPACK (Technology, Pedagogy, and Content Knowledge) yang diimplementasikan dalam metode penelitian melalui pendekatan multi dan interdisipliner, dan mempublikasikannya pada jurnal yang relevan. Dibebankan pada matakuliah: Biomekanika Dan Kelistrikan (Biomechanics And Electricity) (27.78%) Bioteknologi Dan Radioaktivitas (Biotechnology And Radioactivity) (5.88%) Energi Dan Kehidupan (Energy And Living) (33.33%) Etno-Pedagogy Pendidikan Sains (Ethno-Pedagogy Of Science Education). (18.6%) Kajian Sains Interdisipliner Dalam Pembelajaran (Interdisciplinary Science Studies In Learning) (20%) Kewirausahaan Dalam Pendidikan Sains (Science Edu-Preneurship) (50%) Literasi Sains Digital (40%) Literasi Sains Digital (Digital Sains Literacy). (40%) Metodologi Penelitian Pendidikan Ipa (40%) Pendidikan Sains Untuk Pembangunan Berkelanjutan (Science Education For Sustainable Development). (25%) Pendidikan Steam (38.89%) Pengembangan Pembelajaran Sains Terintegrasi (22.22%) Pengembangan Tpack Dalam Pembelajaran Sains Sekolah (Development Of Tpack In School Science Learning) (22.22%) Statistika (40%) Studi Lapangan (25%) Studi Lapangan (Internship) (9.09%)


CPL-7	Merancang dan mengelola bidang pendidikan IPA melalui kajian keilmuan serta menyusun konsepsi dan kajian ilmiah berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah untuk meningkatkan kapasitas diri dalam lingkup lokal, nasional, maupun internasional. Dibebankan pada matakuliah: Bioteknologi Dan Radioaktivitas (Biotechnology And Radioactivity) (20.59%) Energi Dan Kehidupan (Energy And Living) (33.33%) Etno-Pedagogy Pendidikan Sains (Ethno-Pedagogy Of Science Education). (12.79%) Kajian Sains Interdisipliner Dalam Pembelajaran (Interdisciplinary Science Studies In Learning) (30%) Kewirausahaan Dalam Pendidikan Sains (Science Edu-Preneurship) (10%) Metodologi Penelitian Pendidikan Ipa (40%) Pendidikan Sains Kebumian Dan Antariksa (Geoscience Education) (43.75%) Pengembangan Pembelajaran Sains Terintegrasi (22.22%) Pengembangan Tpack Dalam Pembelajaran Sains Sekolah (Development Of Tpack In School Science Learning) (33.33%) Publikasi Ilmiah (33.33%) Steam Dan Isu Terbaru Dalam Pendidikan Sains (Steam And Current Issues In Science Education) (15.79%) Studi Lapangan (25%)


CPL-8	Merancang dan mengevaluasi kurikulum pendidikan IPA untuk mengembangkan inovasi pembelajaran yang lebih efektif. Dibebankan pada matakuliah: Bioteknologi Dan Radioaktivitas (Biotechnology And Radioactivity) (2.94%) Etno-Pedagogy Pendidikan Sains (Ethno-Pedagogy Of Science Education). (10.47%) Kajian Sains Interdisipliner Dalam Pembelajaran (Interdisciplinary Science Studies In Learning) (30%) Pendidikan Steam (19.44%) Pengembangan Pembelajaran Sains Terintegrasi (22.22%) Pengembangan Tpack Dalam Pembelajaran Sains Sekolah (Development Of Tpack In School Science Learning) (22.22%) Publikasi Ilmiah (16.67%) Statistika (10%)


CPL-9	Merancang dan mengembangkan perangkat pembelajaran yang inovatif untuk memecahkan masalah pembelajaran dan meningkatkan kualitas pembelajaran IPA secara berkelanjutan dalam mewujudkan Sustainable Development Goals (SDGs). Dibebankan pada matakuliah: Bioteknologi Dan Radioaktivitas (Biotechnology And Radioactivity) (5.88%) Etno-Pedagogy Pendidikan Sains (Ethno-Pedagogy Of Science Education). (8.14%) Kajian Sains Interdisipliner Dalam Pembelajaran (Interdisciplinary Science Studies In Learning) (20%) Kajian Teori Belajar Dalam Model Pembelajaran Sains (Learning Theory In Science Learning Models). (25%) Literasi Sains Digital (20%) Literasi Sains Digital (Digital Sains Literacy). (20%) Pendidikan Sains Untuk Pembangunan Berkelanjutan (Science Education For Sustainable Development). (25%) Pendidikan Steam (5.56%) Pengembangan Pembelajaran Sains Terintegrasi (33.33%) Pengembangan Tpack Dalam Pembelajaran Sains Sekolah (Development Of Tpack In School Science Learning) (22.22%) Publikasi Ilmiah (16.67%) Steam Dan Isu Terbaru Dalam Pendidikan Sains (Steam And Current Issues In Science Education) (26.32%) Studi Lapangan (25%) Studi Lapangan (Internship) (36.36%) Teori Belajar Lanjut (25%)

Profil Lulusan Program Studi S2 Pendidikan Sains
Universitas Negeri Surabaya

Akademisi, Guru, Dosen, Konsultan pendidikan, Peneliti, dan Pengembang keilmuan.
1. Menguasai teori pedagogi dan andragogi bidang pendidikan IPA berbasis TPACK (Technological, Pedagogical, and Content Knowledge) dan metodologi penelitian serta secara kreatif dan inovatif menggunakannya untuk menyelesaikan masalah bidang Pendidikan IPA/Sains baik secara multi maupun interdisipliner.
2. Terampil berkomunikasi dalam keilmuannya di tingkat nasional maupun internasional.
3. Memiliki kemampuan untuk mengembangkan diri pada bidang keilmuannya secara terus menerus dan berkelanjutan.
4. Menjadi pelopor dan agen perubahan dalam pendidikan IPA di tingkat lokal, nasional, dan internasional.
5. Memiliki karakter jujur, mandiri, peduli, tangguh, dan berjiwa pemimpin dan memiliki kemampuan mengembangkan diri secara terus menerus.

Struktur Kurikulum S2 Pendidikan Sains
Universitas Negeri Surabaya

Kuruikulum KKNI + OBE + KKMB

Semester ke 1

Kode	Mata Kuliah	SKS
8410102188	FILSAFAT PENDIDIKAN IPA	2.00
8410102222	IPA SEKOLAH	2.00
8410102065	ISU DAN TREN PENDIDIKAN SAINS	2.00
8410102224	LITERASI SAINS DIGITAL	2.00
8410103189	METODOLOGI PENELITIAN PENDIDIKAN IPA	3.00
8410102230	PENDIDIKAN SAINS UNTUK PEMBANGUNAN BERKELANJUTAN	2.00
8410102225	PENDIDIKAN STEAM	2.00
8410102132	PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN SAINS TERINTEGRASI	2.00
8410102231	SAINS EDUPRENEURSHIP	2.00
8410102169	STATISTIKA	2.00
8410102223	TEORI BELAJAR LANJUT	2.00

Semester ke 2

Kode	Mata Kuliah	SKS
8410102199	ASESMEN DAN EVALUASI	2.00
8410102206	KAJIAN IPA 1	2.00
8410102207	KAJIAN IPA 2	2.00
8410103220	KAJIAN IPA III	3.00
8410104194	PENGEMBANGAN BAHAN PEMBELAJARAN (PBP)	3.00
8410102130	PENGEMBANGAN KURIKULUM	2.00
8410102228	STUDI LAPANGAN (INTERNSHIP)	2.00
8410103221	KAJIAN IPA IV	3.00

Semester ke 3

Kode	Mata Kuliah	SKS
8410103080	KAJIAN SAINS FISIKA III	3.00
8410103082	KAJIAN SAINS FISIKA IV	3.00
8410103089	KAJIAN SAINS KIMIA III	3.00
8410103091	KAJIAN SAINS KIMIA IV	3.00
8410102192	PUBLIKASI	2.00

Semester ke 4

Kode	Mata Kuliah	SKS
8410102195	PROPOSAL PENELITIAN	2.00
8410102229	PUBLIKASI ILMIAH	2.00
8410106182	TESIS	6.00

Evaluasi Kurikulum Program Studi S2 Pendidikan Sains
Universitas Negeri Surabaya

Belum Diisi

Rekap CPL Program Studi S2 Pendidikan Sains
Universitas Negeri Surabaya

Nama Matakuliah	Sks	Capaian Lulusan (CPL)									Total
Nama Matakuliah	Sks	CPL1	CPL2	CPL3	CPL4	CPL5	CPL6	CPL7	CPL8	CPL9	Total
Studi Lapangan (Internship)	2			18.18%	36.36%		9.09%			36.36%	99.99 %
Publikasi Ilmiah	2				33.33%			33.33%	16.67%	16.67%	100 %
Literasi Sains Digital	2			40%			40%			20%	100 %
Pendidikan STEAM	2		2.78%		33.33%		38.89%		19.44%	5.56%	100 %
Metodologi Penelitian Pendidikan IPA	3			20%			40%	40%			100 %
Statistika	2			50%			40%		10%		100 %
Kajian IPA 2	2		50%	25%	25%						100 %
Teori Belajar Lanjut	2	25%		25%		25%				25%	100 %
Pengembangan Pembelajaran Sains Terintegrasi	3						22.22%	22.22%	22.22%	33.33%	99.99 %
Studi Lapangan	2			25%			25%	25%		25%	100 %
Analisis Filsfat Pendidikan Sains (Analysis of the Philosophy of Science Education	2			25%	25%	50%					100 %
Kajian sains interdisipliner dalam pembelajaran (Interdisciplinary science studies in learning)	3						20%	30%	30%	20%	100 %
Pengembangan TPACK dalam Pembelajaran Sains Sekolah (Development of TPACK in School Science Learning)	2						22.22%	33.33%	22.22%	22.22%	99.99 %
Energi dan Kehidupan (Energy and living)	2			33.33%			33.33%	33.33%			99.99 %
Biomekanika dan Kelistrikan (Biomechanics and Electricity)	2	33.33%		27.78%	11.11%		27.78%				100 %
Etno-Pedagogy Pendidikan Sains (Ethno-Pedagogy of Science Education).	2		16.28%		15.12%	18.6%	18.6%	12.79%	10.47%	8.14%	100 %
Kewirausahaan dalam Pendidikan Sains (Science Edu-Preneurship)	2		30%		10%		50%	10%			100 %
STEAM dan Isu Terbaru dalam Pendidikan Sains (STEAM and Current Issues in Science Education)	2		26.32%	21.05%	10.53%			15.79%		26.32%	100 %
Pendidikan Sains untuk Pembangunan Berkelanjutan (Science Education for Sustainable Development).	2	12.5%			37.5%		25%			25%	100 %
Literasi Sains Digital (Digital Sains Literacy).	2			40%			40%			20%	100 %
Kajian Teori Belajar dalam Model Pembelajaran Sains (Learning Theory in Science Learning Models).	2	25%		25%		25%				25%	100 %
Pendidikan Sains Kebumian dan Antariksa (Geoscience Education)	3		25%			31.25%		43.75%			100 %
Bioteknologi dan Radioaktivitas (Biotechnology and Radioactivity)	3	5.88%	8.82%	29.41%		20.59%	5.88%	20.59%	2.94%	5.88%	99.99 %

Landasan Perancangan Kurikulum Program Studi S2 Pendidikan Sains
Universitas Negeri Surabaya

Belum Diisi

Profil Program Studi S2 Pendidikan Sains Unesa

Visi Misi & Tujuan Program Studi S2 Pendidikan SainsUniversitas Negeri Surabaya